矩阵的实际问题

矩阵的实际问题Tag内容描述：<p>1、1 / 2 剩余的实际问题 瓯北五小胡可峰老师上的 “ 剩余的实际问题。 ” 这节课在注意应用题教学中数量关系的分析、思维能力培养的基础上以及在内容的选择上不受教材的限制，取材贴近学生的生活和学生喜欢、感兴趣的内容。在教学中注意学生的知识和能力的同步发展。营造一种以学生为主体，使学生在真实情境中体验、感悟、在思考交流中理解，在应用中巩固，在活动中深化，使学生真正感受数学的魅力，体验解决问题的乐趣。 教学的设计注重学生、贴近生活 胡老师能创造性地使用教材，正确理解新教材，抓住新教材特点，合理开发课程资源。如：。</p><p>2、网络集体备课导学案 一稿时间9 23 二稿时间 修改时间 上课时间 课题 简单的实际问题 主备人 执教者 学科 数学 年级 五 授课时数 1 课型 新授 三 维 目 标 知识与技能 会计算两步小数混合运算式题 能解决简单的实际。</p><p>3、第4课时： 有关倍的实际问题 教学内容： 教材第78页例4及想想做做 第16题。 教学目标： 知识技能、结合具体情境，在初步认识“倍”，了解“倍”的意义的基础上，会求一个数的几倍是多少的应用题。 过程方法、 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。 情感态度、引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。 教学重点： 在了解“倍”的意义的基础上，会求一个数的几倍是多少。 教学难点。</p><p>4、函数的实际应用,1.经历探索实际问题中两个变量的变化过程,使学生理解用函数知识解决最值问题的思路。2.学会用函数知识解决实际问题。3.在解决实际问题的过程中,使学生体验数学建模思想,培养学生解决实际问题的能力。,教学重点、难点：重点：用函数知识解决实际问题。难点：建立函数模型。,教学过程：,引入：在日常生活中存在着许许多多的与数学知识有关的实际问题。如：繁华的商业城中很多人在买卖东西。,如果你去买。</p><p>5、1 / 6 实际问题的函数建模 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 【必修 1】第四章 第二节实际问题的函数建模（ 1） 实际问题的函数刻画 学时 :1学时 【学习引导】 一、自主学习 1.阅读课本页 2.回答问题： （ 1）课本内容分成几个层次？每个层次的中心内容是什么？ （ 2）层次间有什么联系？ （ 3）怎样用数学知识刻画实际问题（怎样解答应用题）？ （ 4）本节的重点，难点是什么？ 3.完成页练习 . 4.小结 . 二、方法指导 1.读题是解决实际问题的 重要环节，一般的实际问题的叙述都比较长，需要逐字逐句地把问。</p><p>6、函数的实际应用 1 经历探索实际问题中两个变量的变化过程 使学生理解用函数知识解决最值问题的思路 2 学会用函数知识解决实际问题 3 在解决实际问题的过程中 使学生体验数学建模思想 培养学生解决实际问题的能力 教。</p><p>7、求减数的实际问题,苏教版一年级数学下册,怎样求出吃了多少个桃?,想一想，算式中的28表示什么？6表示什么？,解决这类问题时，只要从总数里去掉剩下的就可以了。,28-6=22（个）,55-2=53（元）,27-5=22（只）,45-20=25（个）,35-4=31（棵）,18下,18-10=8（下）,10块,5块,10+5=15（块）,谢谢。</p><p>8、勾股定理的实际应用一、教学目标：1.知识与技能：运用勾股定理解决一些实际问题的过程，进一步掌握勾股定理。2.过程与方法：经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，感受勾股定理的应用方法。3.情感态度与价值观：培养数学意识，发展数学理念，体会勾股定理的应用价值。二、教学重难点：CBA重点：勾股定理的应用。难点：实际问题向数学问题的转化。三、教学用具：多媒体课。</p><p>9、1 / 7 实际问题的函数刻画 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 普通高中课程标准实验教科书 北师版 必修 1 第四章函数应用 实际问题的函数刻画（学案） 【学习目标】 .知识技能： （）培养学生由实际问题转化为教学问题的建模能力。 （）使学生会利用函数图象的和性质，对函数进行处理，得出数学结论，并根据数学结论解决实际问题。 （）通过学习函数基本模型的应用，初步向学生渗透理论与实践的辨证关系。 .过程与方法： （）通过实际问题情境，了解实际问题中量与量之间的 变化规律，可以用函数来刻画，研究函数的性质。</p><p>10、除法的实际问题 教学内容 教科书13页 教学要求 1 通过学习 使学生熟练的分析数量关系 解决实际数学问题 2 学习两步计算的除法实际问题解决的一般步骤 教学过程 一 学习例题4 1 看情景图 弄清题意 2个书架一共放了224。</p><p>11、有关利息的实际问题课时教学计划施教日期 2012年 月 日 教学内容教科书第5页例3及练习二5-8题。共几课时11课型新授第几课时4教学目标1、让学生了解储蓄的意义，理解“本金”、“利率”、“利息”、“年利率”、“月利率”的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。2、使学生在探索利息计算的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力。3、通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。教学重点难点教学重点 掌握利息的计算方法，会正确。</p><p>12、1 / 5 按比例分配的实际问题 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 课题：按比例分配的实际问题本课初备课时共 4 课时，本课第 4 课时个人复备栏 教学目标： 1、使学生理解按比例分配实际问题的意义。 2、使学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。 教学重点和难点： 理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关键。 重点难点： 自主探索解决按比例分配实际问题的方法。 课前准备： 课件 教学过程： 一、布置要求，引导预学 1复习 白兔只数 与灰兔只数的比是 3 2，（）只数是（）只数的。</p>