开疆拓土与对外交流

开疆拓土与对外交流Tag内容描述：<p>1、汉武帝在政治经济思想上分布作了哪些措施？,推恩令,设置刺史制度，设置司隶校尉制度,统一货币，盐铁专营,罢黜百家,推行儒学教育,边疆治理上又采取了什么措施呢？,复习回忆,政治上：,经济上：,思想上：,第三单元 中华文明（一）,开疆拓土与对外交流,1、秦与匈奴的关系,（1）匈奴的兴起：,（2）秦与匈奴的关系,一、开疆拓土,万里长城,民族关系之一:与匈奴的关系,匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。 秦始皇末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“单于”,秦统一后北击匈奴，夺回大片土地,秦始皇在战国时期秦、赵、燕三国北方长城基。</p><p>2、第四课 开疆拓土和对外交流,葡萄,核桃,石榴,胡萝卜,认一认,秦汉与匈奴、西域的关系,秦与匈奴,结合图片和课文，分析一下秦修建长城的目的是什么？,抵御匈奴的侵扰,你对长城了解多少？,广西灵渠,县制,材料：及至始皇振长策而御宇内乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马 从材料中，你能获取有关秦朝的哪些 信息呢？,秦修筑长城、抵御匈奴,史料分析,汉与匈奴,提问：从上述史料看，汉高祖刘邦对匈奴的政策发生了怎样变化的？为什么会有这样的变化？,史料：为了打击北方匈奴的侵扰，公元前200年，刘邦亲率30万大军北讨。</p><p>3、开疆拓土与对外交流,第13课,王昭君,你们知道匈奴族的生活习俗怎样吗？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁？,目,录,1,2,张骞通西域,汉匈和战,3,丝绸之路,学习目标,1知道中原王朝与匈奴的和战关系。 2掌握张骞出使西域的目的、时间、过程及意义。 3知道西域都护的设置及意义。 4掌握“丝绸之路”的路线，正确认识其在中西文化交流中的作用。,思考：冒顿为什么能统一蒙古草原？统一对匈奴产生了什么影响？,原因：冒顿单于英勇善战、励精图治、严格治军 影响：势力不断壮大，进入鼎盛时期,思考：匈奴的经济情况是什么样的？,匈奴虎噬鹿铜饰,匈奴双豹。</p><p>4、胡是什么？,一.匈奴的兴起：,匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。 秦始皇末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“单于”,1.秦与匈奴的关系,北击匈奴，夺回土地,抵御匈奴，修筑长城,二、与匈奴的关系,辽东,临洮,万里长城,北击匈奴修长城,万里长城,起止点：,抵御匈奴，维护国家统一,目的：,西起临洮，东到辽东,观点1：秦长城的修建，对防备、阻止匈奴侵扰，保卫黄河流域先进 的经济文化的发展，保障内地人民安定的生产和生活，起到了积极而 重要的作用。 观点2：长城是秦始皇权力的象征，为修长城，秦朝连年投入数十万 人力，它消磨。</p><p>5、第4课 开疆拓土与对外交流【课程标准】讲述中国古代不同时期各民族相互交往、交流、交融的事例，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界闻名相互影响的历史。【教学目标】知识与技能：理解秦汉时期与匈奴、西域的关系，把握汉初与汉武帝时期对匈奴和战政策演变的原因过程与方法：通过读图思考、角色扮演、合作探究等方式，提高学生学习历史与社会课的课堂效率和学习积极性。情感、态度和价值观：通过秦汉时期与匈奴关系的学习，感受中华文化的多元融合，增强国家、民。</p><p>6、1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些？秦始皇创立的这些国家新制对后世有什么影响？,2、汉武帝为推进巩固大一统格局采取了什么措施？结果怎样？,复习提问：,1、秦始皇建立中央集权的措施有哪些？秦始皇创立的这些国家。</p><p>7、学问 敏而好学 不耻下问 你会问吗 一 从认识事物基本特性角度 提出问题 是什么 二 从探索事物因果联系角度 探究问题 为什么 三 从研究事物作用影响角度 思考问题 怎么样 两汉时期的对外交流 概况 原因 影响 学问 丝。</p><p>8、第4课 开疆拓土与对外交流 课程标准 讲述中国古代不同时期各民族相互交往 交流 交融的事例 说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的 列举实例 展现古代中国与世界各地的交往 知道中华文明与世界闻名相互影响的。</p><p>9、八年级历史与社会人教版上册练习：第三单元 第4课 开疆拓土与对外交流姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 2015年3月，北京发现了千年古墓群，其中东汉晚期的墓室形制具有“胡人”（少数民族）的丧葬文化因素。对此正确的解读是（ ）A胡汉墓葬文化相似纯属巧合B胡汉墓葬文化本来就相似C胡。</p>