凯琪的包裹

凯琪的包裹Tag内容描述：<p>1、凯琪的包裹绘本分享,By:HYLee2017-9-6,斯泰西为了创作凯琪的包裹这本书，甚至联系了荷兰Olst当地的图书馆，请求对方给她寄一些荷兰当地传统风土人情的照片。并以自己家族亲戚的形像为原型来创作和塑造凯琪的包裹里面各色镇民角色。这本绘本里还有许多的服饰布样，它们的花色设计也来自她自己家里祖母给的的拼花被子。,作者介绍：,绘图：美斯泰因德雷森麦奎因,作者：美坎达丝弗。</p><p>2、凯琪的包裹绘本分享,By: HY Lee 2017-9-6,斯泰西为了创作凯琪的包裹这本书，甚至联系了荷兰Olst当地的图书馆，请求对方给她寄一些荷兰当地传统风土人情的照片。并以自己家族亲戚的形像为原型来创作和塑造凯琪的包裹里面各色镇民角色。这本绘本里还有许多的服饰布样，它们的花色设计也来自她自己家里祖母给的的拼花被子。,作者介绍：,绘图： 美斯泰因德雷森麦奎因,作者：美坎达丝弗莱明,达丝弗莱明写的是发生在自己妈妈身上的一个真实故事。坎达丝的妈妈，一个普通的美国小女孩，寄给了荷兰某个小镇一个小包裹，就是这个包裹，留下了今天这。</p><p>3、凯琪的包裹绘本分享,By:HYLee2017-9-6,1,2,斯泰西为了创作凯琪的包裹这本书，甚至联系了荷兰Olst当地的图书馆，请求对方给她寄一些荷兰当地传统风土人情的照片。并以自己家族亲戚的形像为原型来创作和塑造。</p><p>4、部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神。</p><p>5、,1,凯琪的包裹绘本分享,By:HYLee2017-9-6,.,2,.,3,斯泰西为了创作凯琪的包裹这本书，甚至联系了荷兰Olst当地的图书馆，请求对方给她寄一些荷兰当地传统风土人情的照片。并以自己家族亲戚的形像为原型来创作和塑造凯琪的包裹里面各色镇民角色。这本绘本里还有许多的服饰布样，它们的花色设计也来自她自己家里祖母给的的拼花被子。,作者介绍：,绘图：美斯泰因德雷森麦奎因。</p><p>6、凯琪的包裹 教学设计 教学目标 1 理解故事内容 体会分享的快乐 2 能根据画面提供的线索大胆讲述自己的想法 3 愿意在生活中与同伴分享 教学准备 1 物质准备 图画书教师用书 课件 教师准备好的一个装满礼 物的大包裹 2 经验准备 有一定的有关分享的相关生活经验 教学过程 1 观察封面 谈话导人 l 小朋友们知道什么是包裹吗 你收到过包裹吗 谁寄给你的 里面装了什么 你寄给过别人吗 2 出示大。</p><p>7、,凯琪的包裹绘本分享,By: HY Lee 2017-9-6,.,.,斯泰西为了创作凯琪的包裹这本书，甚至联系了荷兰Olst当地的图书馆，请求对方给她寄一些荷兰当地传统风土人情的照片。并以自己家族亲戚的形像为原型来创作和塑造凯琪的包裹里面各色镇民角色。这本绘本里还有许多的服饰布样，它们的花色设计也来自她自己家里祖母给的的拼花被子。,作者介绍：,绘图： 美斯泰因德雷森麦奎因,作。</p>