抗日救亡

抗日救亡Tag内容描述：<p>1、1 / 4 抗日救亡歌曲联唱 莲山课 件 m 第 21 课历史的回响 “ 抗日救亡歌曲联唱 ” 学习与探究之四 活动目标 通过学唱优秀的、具有鲜明时代特征的抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战争是中华民族解放战争的理解。 从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中获取丰富的历史信息，提高从艺术作品的角度来了解历史和感知历史的能力。 在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。 学习通过多种途径查找相关资料、学唱抗日救亡歌曲，以 及交流学唱后的感受，培。</p><p>2、1 / 8 抗日救亡运动 抗日救亡运动 【教学目标】 基础知识了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景 掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义 能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意捋出重要的时间、地点、人物等历史知识点 研究资料理解原因东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行 “ 绝对不抵抗 ” 政策则进一步助长了日军侵略气焰 讨论探索辩证分析中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当 时实际情。</p><p>3、1 / 6 抗日救亡运动 抗日救亡运动 教学目标 基础知识了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景 掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义 能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意拟出重要的时间、地点、人物等历史知识点 研究资料理解原因东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行 “ 绝对不抵抗 ” 政策则进一步助长了日军侵略气焰 讨论探索辩证分析中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的，同时也是依据当时实 际情况，。</p><p>4、抗日救亡运动重难点分析及教学设计冯其如学段:初中学科:历史教材版本:岳麓版本次研修的重难点题目(知识点):（1）重点：党的抗日民族统一战线政策的制定，一二九运动，西安事变（2）难点：中国共产党制定抗日民族统一战线政策的原因及和平解决西安事变的原因（3）重、难点确立的依据A党的抗日民族统一战线政策。</p><p>5、诗言志，歌永言”。抗战时期，承受着深重苦难的中华民族发出了抗争的怒吼，一首首不朽的战歌在血火中诞生。 铿锵战歌，鲜血谱就。这些响彻神州的歌声是冲锋的号角，是奋战的鼓声，激励着中华儿女与日寇血战到底。直到今天，每每听来依然令我们热血沸腾。 松花江上：唱尽东北血泪史 松花江上是抗战时期救亡歌曲中的经典之作，它如诉如泣、壮烈低回的情韵，激励着人们同仇敌忾、共赴国难。。</p><p>6、抗日救亡运动,九一八事变全国抗日救亡运动的高涨西安事变,抗日救亡运动,导入,张学良和杨虎城合影,1931年，日本再度把魔爪伸向了中国东北，制造了一系列扩大侵略的事变。中国民众掀起了一浪高过一浪的抗日救亡运动的高潮，谱写了一曲曲爱国主义的颂歌。让我们一起去了解：三千万东北同胞怎样沦为亡国奴？张学良、杨虎城将军为什么不顾个人安危发动逼蒋抗日的“兵谏”？为什么西安事变的和平解决会迎来抗日战争的新局。</p><p>7、松花江上,勿忘国耻,第14课抗日救亡运动的兴起,第四单元中华民族的抗日战争,一、九、一八事变,如欲征服中国，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服中国。,柳条湖爆破现场,这是“柳条湖”事件中被炸死的中国人,1931年9月18日,沈阳,日军制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。,只有四个多月，东北三省全部沦亡。,一、九一八事变,1、概况：时间：1931.9.18地点：沈。</p><p>8、1 / 8 抗日救亡运动 文 章来源 m 抗日救亡运动 【教学目标】 基础知识了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景 掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义 能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意捋出重要的时间、地点、人物等历史知识点 研究资料理解原因东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行 “ 绝对不抵抗 ” 政策则进一步助长了日军侵略气焰 讨论探索辩证分析中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发 的，同时也是依。</p><p>9、抗日救亡运动 说 课 稿 各位评委 各位老师 大家好 今天我说课的内容是川教版八年级中国历史上册第13课 抗日救亡运动 下面我就本课教材地位 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法以及教学过程几个方面的教学设想向。</p><p>10、第13课 抗日救亡运动 教学过程 新课引入 课前播放歌曲 松花江上 设问 歌曲中所说的九一八是指什么呢 为什么东北人民脱离家乡 到处流浪呢 带着这些问题走进今天的课堂 课件出示课题 第13课 抗日救亡运动 课件出示 沈。</p><p>11、精彩绽放 精品教案 省市县名称 江西省婺源县 网络班级 初中历史4班 任职学校 赋春镇甲路学校 姓名 汪建强 作业要求 根据现代教学设计要素 按要求完成自己教学中下一教学单元一节课的教学设计 根据自己实际情况选择其中一项 填写作业表单 n角色适应期教师 设计一份自己的教案 n经验积累期教师 设计一份自己的教案 并说明设计教案的思路 n专业成熟期教师 对一份教案从备课角度进行系统评价 作业内容 第。</p><p>12、第十二课抗日救亡运动、教材分析：本课主要叙述九一八事件，大规模占领中国东北。 此后，日本侵略者经过侵略魔的手延伸到华东、华北地区，中日民族矛盾上升为中和社会的主要矛盾，面临日益严重的民族危机，中国社会各阶层掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。 受这种形势的影响，爱国将军张学良、杨虎城发生了西安事件。 日本发动大规模侵略战争也是中国局部抗战的开始。 西安事变的和平解决，是建立抗日民族统一战线的基础，是转。</p><p>13、向抗日救亡英雄致敬 读 光辉的旗帜 有感 作者姓名 唐冬香 指导老师姓名 李忠容 学校 东田逸夫完小 学段 高年级 今天 我读了这本 光辉的旗帜 深有感触 其中印象最深的是第六课 向抗日救亡英雄致敬 通过读书 我知道了许多抗日英雄 如王二小 杨靖宇 左权等 他们都是为了保卫中国 光荣牺牲 我最佩服王二小 他是我们儿童中的英雄 王二小在山坡上放牧 鬼子看见了他便让他带路 到了八路军的埋伏地后 王二。</p><p>14、精彩绽放”精彩课堂或精彩说课省市县名称江西省婺源县网络班级初中历史4班任职学校赋春镇甲路学校姓名汪建强作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。n角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；n经验积累期教师：提交一份上课后的。</p><p>15、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 抗日救亡歌曲民族调式的研究 摘 要：抗日救亡歌曲是我国音 乐史上浓墨重彩的一部分，极具中华民 族音乐特色。我国的民族调式在抗日救 亡歌曲中有着重要的作用和充分的体现， 因此，对抗日救亡歌曲中的民族调式进 行探究有着重要的意义。本文就民族调 式在抗日救亡歌曲中的发展、抗日救亡 歌曲中民族调式的分类、抗日救亡歌曲 民族调式色彩的形成、民族调式对抗日 救亡歌曲的不同作用以及风格影响等几 方面进行了系统分析。在学习抗日救亡 歌曲的过程中，民族调式属于重点与难 点，是相。</p><p>16、抗日救亡运动 义务教育课程标准实验教科书 川教版 中国历史 八年级上册 第四学习主题第13课 教材分析 学情分析 效果预测 教学过程 说课内容 内容与地位 一 教材分析 教学目标 重点与难点 本课是第四学习主题 中华民族的抗日战争 的第一课 这一节课内容可以说是承上启下的一节课 承上是指这一节课的教学内容发生于1931年至1936年 在这期间 国共两党正在打内战 仍属于国共十年对峙时期 启下是指日。</p>