课件抗日救亡运动.ppt

第十二课抗日救亡运动、教材分析：本课主要叙述九一八事件，大规模占领中国东北。 此后，日本侵略者经过侵略魔的手延伸到华东、华北地区，中日民族矛盾上升为中和社会的主要矛盾，面临日益严重的民族危机，中国社会各阶层掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。 受这种形势的影响，爱国将军张学良、杨虎城发生了西安事件。 日本发动大规模侵略战争也是中国局部抗战的开始。 西安事变的和平解决，是建立抗日民族统一战线的基础，是转换时局的关键。 因此，本课的内容在第四单元中具有重要的地位。 教育目标： (1)知识和能力目标：通过这门课，学生了解日本“九一八”事件、抗日盟军、杨靖宇、赵尚志、一二九运动、西安事件及其和平解决、张学良、杨虎城(2)的过程和方法目标通过了解东北迅速衰退的原因，分析历史资料， 培养有效的信息获取能力通过探索努力促进西安事变和平解决的原因，逐步培养学生用唯物史观分析复杂历史现象的历史思考能力。 通过张学良对西安事变及其影响的评价，培养学生全面评价历史人物的能力。 (3)感情、态度、价值观目标：了解九一八事件是日本发起大规模侵略战争，不忘国耻，来和平是不容易的了解中华民族不屈不挠的抗日救亡运动，理解和认识学生时代赋予的爱国主义和青年学生社会使命感的新内容，引导他们认识民族责任感和爱国主义精神通过张学良等人发生西安事变的思考、评价，让学生觉悟到他们在民族、国家危急存亡之际挺身而出的勇敢爱国精神，认识到张学良和杨虎城是中华民族永远的功臣，中国共产党不涉民族大义私愤，从抗日大局促进西安事变的和平解决， 认识到为推进抗日民族统一战线的形成作出了不可替代的贡献，教育的重点难点是教育的重点：九一八事件、西安事件l的难点：九一八事件爆炸的原因中国共产党致力于促进西安事变和平解决的原因。 教育方法：信息技术与课程教育的整合。 上课前准备l(1)音频资料：义勇军进行曲松花江上保卫黄河空袭警报纪念918 (2)视频资料：一二.九运动西安事件，不要忘记前事，后事老师！ 啊！ 忘记历史就意味着背叛！ 啊！ 啊！ 义勇军进行曲、第12课、抗日救亡运动、九一八事件！ 只要想征服世界，就要先征服中国。 但是，想征服中国，首先必须征服满蒙 田中奏折 (1927年7月25日)，养兵千日，军事力一时！ 面对日军可耻的侵略行为，驻扎在沈阳北大营和沈阳城的东北军士兵们磨拳发誓要和敌人战斗，等待命令，期待的是什么命令？ 不抵抗，问：这两个命令体现了蒋介石政府的态度吗？ 这时蒋介石的军队在赶什么？ 教师一边展示沈阳城失陷图一边介绍经过。 北大露营废墟，日军占领沈阳，日军占领了张学良官邸，日军占领了辽宁省政府，住一夜，沈阳，24小时内，20多个城市失去了守卫，4个月和18日，东北三省陷落，1931.9.18，“伪满洲国”傀儡政华北局势危急！ 热河、台湾、1935年推动华北五省自治、抗日救亡运动的兴起，九一八事件后，上海街上刊登的反日标语、九一八事件后，杭州市召开了抗日救国大会。 十万人在雨中站了几个小时，悲壮兴奋，精神饱满。 九一八事件后，在杭州市举行了抗日救国大会。 十万人在雨中站了几个小时，悲壮兴奋，精神饱满。九一八事件后出现的宣传抗日御侮的报纸杂志、东北地区人民自愿组织了什么样的抗日武装？ 读一读，说一说，你知道的抗日英雄的故事吧，比如杨靖宇的故事等。 1935年“一二九”运动，天津学生和民众支持“一二九”运动。 杭州学生和民众支持“一二九”运动。 南京学生和民众支持“一二九”运动。 西安事件，西北文化日报关于西安事件的报道，引导式探索： 1、在当时的中国时局，西安事件爆发后，这些政治势力分别担心，被拘留的国民政府首脑蒋介石的命运最终是生死，成为了当时人们关注的焦点。 哪个同学概括了当时各种政治势力的真正想法？ 谁主张杀蒋？谁主张放蒋？ 2、小组讨论：从目的和结果方面来说是杀蒋还是放蒋？