课笔情墨意抒

课笔情墨意抒Tag内容描述：<p>1、苏少版初中美术配套教学课件八年级下册,笔情墨意抒胸臆,辽阳市第四中学梁素荣,水墨芭蕉明代徐渭,写意花鸟画,用简练概括的手法绘写动植物的一种中国画传统画科。,虾近现代齐白石,墨竹图清代郑板桥,讨论画面中竹子的笔墨特点？,衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。,说说它们能表达人的哪些情感和精神？,欣赏图片,“四君子”梅、兰、竹、菊,。</p><p>2、请整理好你的绘画工具材料 准备上课 月光下的凤尾竹 墨竹的画法 泰州市姜堰区港口初级中学 于海霞 墨竹图的传说 李夫人（五代后唐时期） 自然中的竹 画家们为什么喜欢画竹子呢？ 仔细观察现实生活中的竹子和画家笔下的竹子， 竹子由哪几部分组成？ 竹枝 竹竿 竹节 竹叶 竹竿是一节一节的 竹竿 竹节 高风亮节 竹枝生于竹节处 竹枝 竹叶 仰 叶 俯叶 画画 竹竿 、竹节、竹枝、竹叶 北宋 文同 胸 有 成 竹 表现 竹子 用你喜欢的宣纸、毛笔， 表现创作一幅墨竹图。。</p><p>3、苏少版初中美术八年级下册,笔情墨意抒胸臆-写意花鸟画,水墨芭蕉明代徐渭,写意花鸟画,用简练概括的手法绘写动植物的一种中国画传统画科。,虾近现代齐白石,墨竹图清代郑板桥,讨论画面中竹子的笔墨特点？,衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。,说说它们能表达人的哪些情感和精神？,欣赏图片,“四君子”梅、兰、竹、菊,“岁寒三友”松、竹。</p><p>4、苏少版 凤凰初中美术配套教学设计 八年级下册 第3课 第3课 笔情墨意抒胸臆 教材分析 中国人对自然的深厚感情由生活的关联演绎成艺术的表现 艺术家不仅表现花鸟之美 更重要的是把花和鸟作为抒发 表达情感的重要媒介。</p><p>5、中学美术苏小班8年级第3课笔感情的表达 .团讲授教案。【】 1教育目标 1.认知目标：欣赏花鸟画的作品，理解写意花鸟画的笔墨、魅力和“由物序抒情”的特点。 2.技术目标：可以使用中国画工具直接体验笔墨的变化，可以用毛笔手艺制作旁边的蔬菜和水果。 3.情感目标：提高了学生的审美能力和观察力，培养了学生热爱中国传统文化和美好生活的情感。 2学习情感分析 八年级学生对中国画的认识还很浅，对笔墨技法的认识。</p><p>6、笔情墨意抒胸臆,写意花鸟画,苏教版美术八年级下册第三课,泗洪县第二实验学校程亚男,提问：以下两幅作品感觉一样吗？有什么特色呢？,静物马蒂斯法国,花鸟画吴作人,花鸟画：是传统中国画的一个重要组成部分，以花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为画面主体。中国花鸟画集中体现了人与自然的审美关系，借花鸟抒发情感，或是间接地反映社会生活。,中国古代花鸟画具有独特的艺术传统：,1.以写生为基础。,白菜吴昌硕。</p><p>7、教学设计 写意花卉“做水墨小丹青 画写意牡丹”知识与技能简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其自然花卉技法和应用 其表现自然花卉的能力。培养学生对传统写意花卉作品领会、感知的能力教学重点： 用基本笔墨技法造型教学难点： 对传统笔墨、生宣性能的掌握及现有花卉的构图。学具教具： 生宣纸 羊毫、兼毫。</p><p>8、笔情墨意抒胸臆 写意牵牛花,无锡市江南中学 李竹君,写意（水墨）花鸟画是用简练概括的手法来表现对象，运用水、墨、色在生宣纸上的相互融合、渗透，产生墨彩飞扬、气韵生动的画面效果，相比工笔，它能更好的抒发画家的个人情感和意趣。,知识窗,笔法（用笔） 指运用笔锋的不同部位做拧转、顺逆等方向的各种运动，如：中锋、侧锋、逆锋等。,墨法（用墨）就是用墨的技法，也是用水的技法。墨分五彩：干、湿、浓、淡。</p>