课程标准培训

课程标准培训Tag内容描述：<p>1、课程标准解读能力培训计划八一希望学校一、指导思想：以邓小平同志“三个面向”为指针，认真贯彻落实面向21世纪教育振兴行动计划和中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，实施“科教兴校”战略，以新课程标准、教材指导，改进教育教学，转变教育观念，改进教育方法，提高教育质量，推动国家基础改革和21世纪课程教材革新步伐，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的创新意识和实践能力，促进学生德、智、体等全面发展。二、措施与要求1、加强领导我们要站在素质教育的高度来学习认识新课程标准的精髓，把学习、贯。</p><p>2、教师培训材料：走进2011新课标一、当前语文教学中的问题：比如，近些年来，关于识字、写字和汉字教育，比较突出的问题有三个方面：一是错别字情况严重。不光是中小学教育，社会用字错误情况也很严重；二是书写质量普遍偏低。学生写的字不行，很多老师的字也不行。有的老师只做PPT，不敢写字。三是有的地区学生写字教学负担过重。有的地区，特别农村地区，识字环境比不上城市，对识字写字的量过大反映比较强烈。本次修订具体目标有改动：控制识字写字的字量，提高常用字的书写质量要求。二、新课标的课程性质定位2001版课标：语文是最重要。</p><p>3、英语课程标准培训心得紧张而又充实的新课标培训在不知不觉中落下了帷幕。这次能够有幸提前接受新课标的学习，感觉既激动又有点担心，以前大都是通过录像或文本接受专家们的教诲和指导，这次能够零距离聆听大师们的报告真是倍感荣幸。同时也感到了自己肩上担子的沉重，我能担的起这份光荣的使命吗？我能圆满完成这项艰巨的任务吗？自己感觉心里很是没底。当然也坚信凭借专家的指导、自己的努力和团队的配合，是一定能把这项工作高质量的圆满完成的。首先有幸聆听了陈琳教授的报告，感觉获益匪浅。因为他帮我解决了十几年来在英语教学上的一。</p><p>4、新课标培训材料语文课程标准（2011年版）与“实验稿”比较及解读在新课程改革进行了十个年头之际，经过大量繁复的调查和研究，经过繁复的研讨、修订和论证，2011年12月28日，义务教育语文课程标准（2011年版）正式签发，历经了8年的时间，在“实验稿”的基础上不断完善，充分吸纳了10年的经验和教训。这次语文课程标准的修订特别把课改实施中逐步得到认可的那些新理念和做法体现出来，同时也做了部分的修订。一、语文课程标准（2011年版）修订的指导思想和整体思路语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。。</p><p>5、小学英语课程标准培训提纲(参考资料)第一部分前言此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。一、课程性质外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是。</p><p>6、新修订普通高中课程方案和课程标准培训心得经过一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：1. 经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革。</p><p>7、普通高中语文课程标准 修订版的背景与主要精神 董小玉 董小玉 2018.02.06.北京北京 教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训 主办单位：教育部基础教育司 承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心 中国 北京 课标修订版的背景与主要精神 一、国际课程改革的大势与 我国语文课程改革之需 二、立德树人的总体目标 三、语文核心素养的提出 背景与阐释 四、语文核心素养的落实 教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训 主办单位：教育部基础教育司 承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心 中国 北京 一、国际课程改革的。</p><p>8、英语课程标准的培训心得紧张而又充实的新课标培训在不知不觉中落下了帷幕。这次能够有幸提前接受新课标的学习，感觉既激动又有点担心，以前大都是通过录像或文本接受专家们的教诲和指导，这次能够零距离聆听大师们的报告真是倍感荣幸。同时也感到了自己肩上担子的沉重，我能担的起这份光荣的使命吗？我能圆满完成这项艰巨的任务吗？自己感觉心里很是没底。当然也坚信凭借专家的指导、自己的努力和团队的配合，是一定能把这项工作高质量的圆满完成的。首先有幸聆听了陈琳教授的报告，感觉获益匪浅。因为他帮我解决了十几年来在英语教学上的。</p><p>9、我们在为什么而教”,姚村镇实验小学：王晓瑞,小学音乐课程标准,教学的效率固然是重要的，而更重要的是教学的灵魂。所谓教学的灵魂就是“我们在为什么而教”。我们让学生“了解、理解、掌握、会（操作技能）”又究竟是为了什么。只有当我们所有的努力都是在切实帮助学生成为幸福人生的创造者和美好社会、自由社会的建设者，我们的教育才有了正当的价值追求。 -北京师范大学教育学部教授 肖川,课标共有四部分： 第一部分：前言 第二部分：课程目标 第三部分：课程内容 第四部分：实施建议,第一部分：前言 一、课程性质 二、音乐课程的价值 。</p><p>10、小学美术课标解读当前我国基础教育课程改革，已为完善九年义务教育阶段素质教育体系迈出了可喜的一步。这次课改是在世界进入知识经济时代和我国加入WTO的形势下进行的，是我国基础教育为推进素质教育而实施的一次极其深刻的变革。这次课程改革不仅仅是调整了课程结构，更新了课程内容，更重要的是课程培养目标也伴随着素质教育的全面推进，进行了调整。一、美术新课程标准与学科中心的转变 【一】、美术新课程标准的主要特点（一）做到以下四个方面的突破：1、在学生的学习方式上有所突破；2、在改革以学科为中心组织学习内容方面有所突破。</p><p>11、关于2011版语文课程标准的几点说明 邛崃市教研培训中心 郭凤君,一、坚 守 （修订稿坚持实验稿中的基本思路）,（一）、坚持“工具性与人文性统一”的价值追求；坚持“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度的课程目标系统。 （二）、坚持“全面提高学生的语文素养”。即全面提高全体学生语文素养，在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。,关于“语文素养”,“课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 ” 所列的10条，是对接受义。</p><p>12、沧县杜生镇中心校小学数学暑期培训材料,新修订课标主要呈现以下九大变化,讲解教师： 杜玉虎,1. 基本理念“三句”变“两句”， “6条”改“5条”：,原来的“三句话”： 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 现在的“两句话”： 人人都能获得良好的数学教育 不同的人在数学上得到不同的发展 （修订后与过去的提法相比：有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。）,“6条”改“5条”：,1.在结构上由原来的6条改为5条。</p><p>13、沧县杜生镇中心校小学数学暑期培训材料,新修订课标主要呈现以下九大变化,讲解教师： 杜玉虎,1. 基本理念“三句”变“两句”， “6条”改“5条”：,原来的“三句话”： 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 现在的“两句话”： 人人都能获得良好的数学教育 不同的人在数学上得到不同的发展 （修订后与过去的提法相比：有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。）,“6条”改“5条”：,1.在结构上由原来的6条改为5条。</p>