课程改革实验

课程改革实验Tag内容描述：<p>1、申报课改实验先进个人文字材料XXX，男，现年32岁，1995年参加工作，现在厉山中心学校工作。本人自参加工作以来，坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实学校的工作部署，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实改革措施，大面积提高教学质量，不断推进素质教育的发展。现作如下总结：1、加强学习，树立新理念。围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程。</p><p>2、XX三中课改实验校申请报告繁峙县教育局：在新一轮的课程改革大背景下，近年来我县也展开了轰轰烈烈的课堂教学改革。而作为一所新生学校的XX三中，生源不足、学生基础较差、部分教师没有丰富的教学经验，导致我校教学质量逊色于其他城镇中学，学校发展陷入困境。而穷则变，变则通，通则久，课改已成为必然。2010年秋季，我校也以极大的热情投入到改革的浪潮中。成立领导小组，稳扎稳打、层层推进，在探索中逐步发展完善。为此，我们进行了“短期三步走”的尝试：一、学习培训初步尝试阶段：2010年秋至2011年6月。学习现代教育教学理论和新。</p><p>3、让学生的心灵自由放飞中学语文学科课改实验初探从年7月开始到现在，我区八所中学的53名语文教师、106个教学班、6000余名学生参加了新课程的改革实验。一年来，在上级省市有关领导的大力关心与支持下，我们在语文教学中，以促进学生的全面发展为目标，以先进的教学理念为指导，扎扎实实地开展了各项实验研究工作，新课程改革在我区蓬勃地开展起来。作为课改的实验区，我们在课改的实践中不断地探索，在探索中总结经验和不足。今天在此和大家一起研讨，敬请各位领导和老师批评指正。在语文课程标准中明确规定：“语文课程应致力于学生语文素。</p><p>4、进入新课程 新课程改革实验培训 洪洞一中 xxx n为什麽要进行普通高中 新课程改革? n新课程改革实验改什么? n新课程改革怎么考？ n我们如何应对新课改？ 一、为什麽要进行普 通高中新课程改革? 大背景 n经济全球化中国必须在与世界各国竞 争和合作中谋求发展 n信息时代人们的工作学习生活方式乃 至思维方式正在变化，教育的方式不得不 变 n知识经济时代科技和教育在经济发展 中处于重要地位 n文化多元、价值多样理解交流与对话 n建设新型国家和人力资源强国教育担 当重任 高中教育处于新的发展阶段 n19962007十年高中教育大发展,山西高中 。</p><p>5、体育课改实验总结体育课改实验总结改革已经进行了一年，在这一年的尝试过程中，感觉到体育课改实验是一项非常艰巨的任务。新的课程标准和教科书贯彻了中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和第三次全国教育工作会议的精神，依据基础教育课程改革纲要(试行)的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以学生为主体，重视教学方法，特别是学习方法的改变，注意培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面发展。依据上述精神我们在体育课上，通过比赛或观看比赛来培养学生分析问题和解决。</p><p>6、课程改革实验总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声，现将一学期的课改实验工作总结总结如下：一、加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因。</p><p>7、课改实验工作小结课改实验工作小结基础教育课程改革实验在上级教育部门的正确领导下已进行了一年。针对我们农村地区经济发展水平较低、办学条件较差、学校体育教学工作在整个学校教学中仍处于薄弱环节的现状，教育局和教委领导高度重视、积极采取措施，及时组织教师培训、开座谈会、进行教学观摩等，从而使教师增强了课改意识和课改理念。通过努力学习，教师不断成熟，在教学中正确把握方向、灵活运用体育教材、活跃了课堂。我校根据学校条件和学生实际，制定了切实可行的教学计划，保证了体育课的教学。现对一年来的实验工作进行如下小结。</p><p>8、课改实验基地校阶段工作总结我校于XX年11月15日被xx省教育学院批准为xx省教育学院首批普通高中课改实验基地校，自成为基地校以来，学校非常重视实验基地校各阶段工作的开展落实情况，依据学校“关于吉林省教育学院课改实验基地校项目方案”，在省教育学院数学教研员和省专家团队成员的引领和帮助下，根据我校学生的实际情况，结合各个学年的教学实际，围绕全面贯彻新课程理念，深化基础教育课程改革，有效提高全组教师的教学实践能力和教学研究能力，更新教育观念，改进教学行为，创新教学模式，促进教师教育教学水平整体提升的宗旨做了很。</p><p>9、xx中心小学课改实验工作小结特征码tsvHYdnWwPRcNRFNCDqE立足“校本教研”，推进课程改革 xx中心小学课改实验工作小结当新课程理念化作雨露甘霖洒向神州大地时，我们如同干渴的土地看到了希望，期待着丰收。一年多来的课改实验，让我们在苦涩和迷惘中，尝到了甜头，看到了未来，也更加坚信“课改必胜”。当这一切都成为了过去， 我们也开始学会了冷静的思考：我们做了些什么？我们得到了些什么？ 一年多来， 我们根据上级部署，认真学习贯彻基础教育课程改革纲要精神，树立一个理念，依托两个载体，落实三项制度，以校本教研制度建设为重点。</p><p>10、课程改革实验总结 特征码QCHUhZASyLLkBAapOaXf“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声，现将一学期的课改实验工作总结总结如下： 一 、 加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先。</p><p>11、课程改革实验总结新一轮基础教育课程改革，无疑为全面推进素质教育，全面提高教育质量，培养适应社会发展的创新型人才，提供了难得的发展条件和机遇。作为全省首批进入实验的学校，在短短一年多的实验中，我校在区教育局、镇中心学校的领导下，从新课程改革基本理念的学习，教师教学观念和教学方式的转变，新的评价方式的建立等方面进行了积极而有益的探索，初步有一些思考和体会。 一、抓学习促观念的转变，全员进行新课程培训，深刻领会新课程所倡导的基本理念，保证课改实验在正确思想指导新进行，确定我校新课程实验的基本思路。观念。</p><p>12、一年级数学课,下册,100以内数的认识 ,数数 数的组成,100以内数的认识,教学目标： 1，复习帆固100以内的加法和减法，熟练正确地计算100以内的加减法。连减，加减混合题目。 2，通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。 3，培养学生认真仔细的良好学习习惯。 二，教学重点 熟练正确地计算100以内的加减法。连减，加减混合题目。 三，教学难点 进一步理解加减法的含义，并能正确，熟练地进行计算。 四，教学具准备 课件。 五，教学过程。 课前题， 15+45= 10+22= 50-20= 45-35= 其他在课件上布置。,数数 数的组成,你们会写100以内的数字。</p><p>13、新课程实验与中考改革,盐城市教科院 吴兆虎,主要研究的问题,一、新课程对中考改革的基本要求 二、2003年中考试题中的新课程理念 三、进一步推进中考改革的基本设想 四、用新课程理念指导课堂教学改革,影响市中考改革的主要因素,1、当代国际社会及我国社会对人才的基本要求。 2、国家基础教育改革发展趋势。 3、国家关于中考改革的意见与对各地中考试卷的评价。 4、高考改革的指导思想与基本内容。 5、国家政治、经济、科技、文化等重大改革与成果。 6、我市高中、中专、职中招生政策。 7、上年我市中考命题的成功与不足。 8、外地中考改革。</p><p>14、新 课 程 改 革 实 验 方 案(试行）课改指导思想：以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的思想和科学发展观理论为指针，树立正确的教育观与育人观，深刻体会国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）及全国教育工作会议的思想内涵，全面推进并实施素质教育，深化新课程改革。树立正确的学生观，以学生为主体，充分研究和掌握学生的身心特点，成长规律，让学生的良好个性得到充分自由的发展，提高学生的综合素质，使其成为国家有用的高素质的建设者。课改目标与任务通过优化课堂教学，培养学生优秀的个性心里品质，激发学生的。</p><p>15、高中课程改革实验面临的问题 归因及对策,一、我国台湾省及外国在高中课改中遇到的问题,1.台湾省的高中课改：通过高中课改，台湾实现了小班化教学，高考普及程度大副提高（台湾2005年度高考录取率达90，实际录取率更高），学校投入、教师待遇等软硬件条件也得到极大改善，可它们的高中课程改革仍然坎坎坷坷跌跌撞撞，照样受到社会各界的质疑！那么问题到底出在哪里？这确实值得我们反思。,2.美国的高中课改：首先，如何既尊重学生的自由和个性发展，又能防治学生不良行为的自由泛滥，已成为教育家、社会学家和心理学家们一项严峻而富有挑战。</p><p>16、课程改革实验工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声，现将一学期的课改实验工作总结总结一 、 加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因。</p><p>17、七节课改实验课点评,更新教学理念 转变教学行为 促进幼儿发展,合肥市教育局教研室 曹亦兵,幼儿园课程改革的目标 幼儿园课程改革的评价 教学理念的转变,立足于纲要 立足于幼儿的终身学习与发展 授之以鱼？授之以渔？ 有利于幼儿终身发展的品质 情感 态度 能力 知识 技能,评价的着重点： 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感 教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习,学生,学生,强调师生互动、生生互动,老师,强调生成课程、生成课。</p><p>18、小学课程改革实验工作自查报告范文 根据教育局统一部署，自xx年9月始，我校实施了新课程改革实验，三年多来，我校以新课实验为重点，以新课程理念为导向，以校本教研为抓手，引领师生共同成长，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。为了更好地推进下阶段工作，现对实验工作进行全面细致的自查，报告如下：一、学校基本情况近三年来，随着工业进程的不断推进，学校的外地借读生源逐年增加，加上学校布局的松散，给我们的教育教学带来很大的困难，一定程度上也制约了学校的发展。但作为学校的领导班子，在这三年里带领全体教职工，以课程改革。</p>