课程学习指导

课程学习指导Tag内容描述：<p>1、交通运输组织学课程设计内容与方法指导 （此部分仅做指导之用，不放入课程设计文本中） 一、课程设计的内容 根据本课程讲授内容，课程设计大家可以从以下几个方面选择一个开展， 题目自拟。 1、货运线路优化方面 （1） XX 物流公司（物流中心、配送中心）车辆调度优化设计 （2） XX 物流公司（物流中心、配送中心）配送线路优化设计 （3） XX 货运企业运输线路优化设计 （4） XX 物流公司（物流中心、配送中心）车辆路径优化设计 （5） GPS 环境下 XX 物流公司的车辆调度设计 （6） 围绕车辆调度、线路优化方面题目大家可以自拟，以上仅供。</p><p>2、现代远程教育模拟电子课程学习指导书第一章 半导体器件基础（一）本章学习目标1正确理解半导体中两种载流子以及扩散运动、漂移运动的概念。2掌握N型和P型两种杂质半导体的特点，理解PN结的构成和单向导电性。3熟练掌握半导体二极管的符号，单向导电的特性，伏安特性曲线和主要参数。4学会二极管的测试方法，典型应用电路。熟悉稳压管的性能特点和应用。5掌握三极管的结构符号、工作特性和主要性能参数，理解三极管的电流分配原理。6了解场效应管的结构符号和特性参数。（二）本章重点、要点重点：半导体中两种载流子，N型和P型两种杂质半。</p><p>3、电气专业工厂电气控制技术课程设计现代工厂电气控制技术是以实现生产过程电气化及其自动控制的电气设备 及系统的控制技术,以各类电动机为动力的传动装置与系统为对象,广泛用于现 代化的机电设备,生产线,生产车间甚至整个工厂的生产过程控制.从事电气工 程及自动化领域的工程技术人员必须熟练地掌握工厂电气控制技术一、本课程设计的主要任务：熟悉常用控制电器的基本结构,工作原理,用途 及型号意义,能正确选用和使用;熟悉掌握电气控制线路的基本环节,具有对一 般常用电气控制线路的分析能力;熟悉典型生产设备电气控制系统,具有从事电 气设。</p><p>4、2012年春季学期公共课大学英语2课程学习指导彭小沛一、 学习目标北京大学网络教育学院大学英语二课程主要为学生准备全国统考而开设，旨在通过北京大学的师资力量，帮助学生明确全国统考的主要考点，并通过老师的讲解和指导，提高学习效率和主动性，从而达到事半功倍的效果。本课程主要以北京大学网络教育学院的课程论坛为平台，老师将在该论坛上贴出各单元的重难点和统考必备知识点，并解答学生的疑难和困惑。此外，还将有两次网络语音答疑通过音频的方式与大家互动交流。二、 学习方法1、 紧紧依靠全国统考大纲，切实掌握好大纲对各部分。</p><p>5、村镇规划设计课程的学习指导本课程学习要掌握每个章节中的基本概念，明解村镇总体规划、分项规划的任务与要求，以及各分项规划的设计原则与方法。试卷题型以填空、名词解释、简答问答题为主，考试形式为开卷考。学习要求能对教材各章有整体概要的理解。下面是各章节的复习思考题，以概要理解为主。这些内容有助于理解课程重点，也涵盖了考试范围。1. 了解村镇的分类，理解建制镇、集镇、中心村、基层村的概念（P1）2. 理解村镇发展的重要意义（P4）3. 村镇规划的定义（P13）4. 村镇规划的工作阶段划分（P14）5. 简要说明村镇规划的资料内。</p><p>6、诊断学课程学习指导(专科)一、诊断的概念诊断是指根据疾病的临床表现，实验室检查及器械检查等所得到的资料，经过综合、分析、推理、判断，提出符合疾病本质的结论。诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的一门学科。二、诊断学的基本内容常见症状与问诊 症状诊断学 体格检查 体征 检体诊断学实验室检查 各种器械检查症状：是指在疾病状态下机体生理功能发生异常改变时病人感到不适或痛苦的主观感受。体征：是医生通过体格检查能客观观察到的异常改变。一、定义问诊又称询问病史，是医生通过对病人或有关人员的系统询。</p><p>7、第一讲 有效教学的方式和模式 余文森 福建师范大学 教授 有效教学的方式和模式是有效教学理论走向实践的中间环节和关键环节 它是一线教师最关心的问题 有效教学究竟怎么教 从何入手 怎么操作 有哪些规定性和运行程序 这就是本课要回答的问题 第一节 课堂有效教学的基本要素 在多种多样的课堂教学要素和活动中 梳理和概括出一些对课堂教学活动和质量具有根本性影响的基本要素 对实施有效教学是至关重要的 抓住了。</p>