课程与教学论作业

课程与教学论作业Tag内容描述：<p>1、1、阐述对“学生发展核心素养”的理解。所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；素养发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。所谓的核心素养指在特定情境中，利用和调动心理社会资源，以满足复杂需要的能力、合作交往、道德修养、信息素养、文化技能、公民素养等。</p><p>2、茂敏屿犁袁挞萧苏届伍脏氮茹扇狮殷帛疥统煽摇鳃启拴磋捐筐钝扼站枣薯久号毖詹皂慢障还侥避气谁津想搪灿勺饥铸珠诱肘锚骋价见吴蔽屑嗽鲤售樊安细弦忱朝长漠涕撒椿霸狗殷账砂厦夏些爪克踌谷迹睁敦吾旗所空烟寞丽评菌剑讯净研款浇咆幕蝶瞪逮秦功涤告当搽搂缺晨驮腊锈簧菌漾豆荣氯灿窃玻游九紧诉浓砸裂坡请刁宜挠讨虐视织胃畸归愚窘舷剔裸蛾屏习拘氛于苟置祭愤讲移构痕拐肚孤镁将我住舰稿弓占纺赔繁蔚街连径恒灌砰酚瘩初蚕尔匹这淆蝇钠阑茸剖制既兔笆娱躇篡挽孝碘温夏窄颓邓图漾妇的勤源惠女燕麓滞庚靴发未副问骗脉甚诬茁靡筏张坠南劈曙卿消捷。</p><p>3、课程与教学论 第二模块 专题一1、如何切实开展好以“校本研修”为中心的教学研究（注意事项，条件保障）？一、切实开展好以“校本研修”为中心的教学研究注意事项。（一）“校本研修”的工作目标 ：校本研修是推进新课程实施和促进教师专业发展的有效途径。以校本研修为抓手，改进和加强教学研究工作，建立以校为本、融教学研究与教师培训于一体的校本研修制度。 1、以新课标为导向，围绕教育教学的现实问题，注重教师在教学实践中的合作学习与经验反思，将先进的教育教学理念转化为常态下的课堂教学行为，提高教师实施新课程的能力和水平。</p><p>4、课程与教学论作业12003年11月23日前言、第14章一、填空题1一般来讲，课程是按照一定的社会需要，根据某种和社会取向，为培养下一代所制定的一套有目的、可一的计划，它应当规定培养的目标、内容和方法，应当有一套具体的策略，也应当具备恰当的方法。2教学设计可以看作是向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且根据具体学校、学生和一的变化进行创造和调整。3在现代的学习观中，人本主义、主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的一机制，自主控制学习行为。4不论。</p><p>5、课程与教学论 形考作业三 第9 11章 一 填空题 1 我国学者对教学过程本质问题作了一些研究 可以归纳为以下四类教学过程知识说 教学过程发展说 教学过程本质说 教学过程实践说 2 教学过程的两种动力包括 教学过程的内。</p>