课程整体设计介绍

课程整体设计介绍Tag内容描述：<p>1、基础护理技术 课程整体设计介绍 周更苏,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,教学内容,教学设计,教学过程,教学方法与手段,教学效果,课程特色,课程设置,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,一、课程设置,专业培养目标定位 课程定位 课程目标 课程设计,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,专业荣誉,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,专业荣誉,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,专业荣誉,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,专业荣誉,基础护理技术,邢台医学高等专科学校,2006年获省级精品课程,基础护理。</p><p>2、园林植物保护,潍坊职业学院精品课程建设,课程整体设计介绍,园林植物保护课程简介,园林植物保护课程是园林技术专业针对园林绿化工、花卉工、园林植保工岗位能力培养的一门核心课程。依据教高200616号文件精神，我们构建开发了基于工作过程导向的课程结构体系。 本课程（学习领域）是基于园林绿地养护和花卉、苗木生产工作过程开发的，以典型工作任务为载体，以职业素质培养为目的，以工学结合为特色，以学生为主体，通过学习情境和教学做（说）合一来组织教学，使学生在完成某项工作任务的同时能正确掌握园林病虫草害防治的基本知识和基本。</p><p>3、税务会计 课程整体设计介绍,课程负责人：王碧秀,一、课程的沿革 二、课程的地位与作用 三、课程设计的理念与思路 四、教学内容设计 五、教学方法与手段应用 六、教学质量保障体系 七、本课程建设规划,一、课程的沿革,中专教育阶段,改革探索阶段,全面改革阶段,丽水商业学校至2000年 国家税收,2001年至2003年 税务会计（传统型）,2006年至今 税务会计（工学结合型）,税收理论20%；税收实体法50%；税收征管30%。征纳并举。,理论与实践结合，课程与工作结合，教室与实训室结。纳税员岗位。,税收理论5%；税收实体法65%；税收征管30%。加强纳税。</p>