克的认识

克的认识Tag内容描述：<p>1、克、千克的认识教学内容义务教育教科书（五四学制）数学（二年级下册）7678 页。教材分析学生在日常生活中已经对重量的概念有了感性的认识，建立了初步的重量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。1.注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。2.通过多种方式。</p><p>2、先称一称，再看一看，你有什么发现？,这袋食品重不足1千克。,这袋食品的净含量是135克。,称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。,先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂一掂。,大约重1克,大约重3克,大约重6克,小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒。,1克黄豆大约有几粒？掂一掂。</p><p>3、克和千克,重1千克。,表示物品有多重，可以用克或千克作单位。,5千克,比较轻的物品用“克”(g)作单位。,比较重的物品用“千克”(kg)作单位。,我知道,1个2分硬币约重1克。,1袋盐重500克。,分别用手掂一掂，感觉怎么样?,1克有多重?1千克有多重?,1袋盐重500克。2袋盐重（）克。,1千克=1000克,1000,做一做,1000克=（）千克2000克=（）千克3千克=（）克,1。</p><p>4、克、千克的认识教学内容义务教育教科书（五四学制）数学（二年级下册）7678 页。教材分析学生在日常生活中已经对重量的概念有了感性的认识，建立了初步的重量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。1.注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。2.通过多。</p><p>5、克和千克的认识 教学内容 课本第 100 103 页例 1 例 2 和做一做 教学目标 知识与技能 感受并认识质量单位克和千克 初步建立 1 克和 1 千克的质量概念 知道 1 千克 1000 克 过程与方法 通过掂一掂 称一称的活动 使学生感受数学与 生活实际密切相连 培养学生动手操作的能力 情感 态度与价值观 感知数学就在身边 对数学产生亲切感 培养学生估测物体质量的意识 教学重点 建立克和千。</p><p>6、一课时 千克 克的认识 教学要求 1 使学生初步形成重量的概念 认识重量单位千克和克 初步建立1千克和1克的重量观念 知道1000克 1千克 2 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称 能正确估计出物品的重量 3 在建立质量观念的基础上 培养学生估量物体质量的意识 教学重点难点 认识1000克 1千克 教具准备 多媒体课件 天平 砝码 台秤 2分硬币 花生 课时安排 2课时 教学过程 w W。</p><p>7、,青岛版三年级数学上册,克、千克的认识,.,重1千克。,5千克,.,净重：25千克,净重：5千克,净重：100克,表示物品有多重，可以用克和千克作单位。,平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。,.,1克有多重?1千克有多重?,?,.,1克有多重？,一个2分硬币约重1克。,生活中有哪些物品的质量大约是1克？,.,4、5粒大约重1克。,1个大约是1克。,大约重1克。,1粒口香糖约。</p><p>8、克和千克的认识练习题一、在（）里填上合适质量单位1、一个西瓜重5（），一瓶墨水重100（）一本故事书重210（）2、一个梨重200（），一只鸡重3（）一只山羊重35（）3、一头牛重200 （）一枚2分硬币重1（）一袋方便面重105（）4、一个桔子重100（）一个足球重500（）小明的体重是25（）5、笔记本电脑重2（）一只兔子重1500（）一袋奶粉重300（）6、一。</p><p>9、小学义务教材第五册,北城小学 王 颖,千克、克的认识,台秤,磅秤,弹簧秤,杆秤,电子盘秤,人体秤,天平秤,1支粉笔的重量是（ ）克,3,3克,150克,1瓶墨水的重量是（ ）克,170,150克,20克,判断 （对的打“”错的打“”）,1、 1角硬币重1克。 （ ） 2、一个文具盒重5克。 （ ） 3、一支铅笔重250克。 （ ） 4、小明。</p><p>10、克、千克的认识,三年级数学组,1.猜一猜。看着1角的硬币，估计一下它有多重。 2.掂一掂。把1角的硬币放在手中掂一掂，闭上眼睛感受一下它有多重。 3.称一称。运用小组的天平称一称1角硬币的重量，请把它记录下来。 4.找一找。生活中那些物体的重量和它差不多，请写出来。 5.读一读。自学课本第23第一个红点知识。把你认为重要的知识点请用黑色笔标注出来。,【独立尝试】1角的硬币有多重？,交流提示： （1。</p><p>11、千克和克的初步认识,你见过这些称吗？,天平,砝码,=1千克,1000克,150（ ）,4（ ）,450（ ）,250（ ）,在（ ）填上合适的重量单位。,克,千克,克,克,他们的重量用什么来做单位，最合适？,他们的重量用什么来做单位，最合适？,想一想， 和 哪一个比较重？,动脑筋！,1千克的棉花,1千克的铁,想一想， 和 哪一个比较重？,动脑筋！,1千克的棉花,1千克的铁,一样重。</p><p>12、千克 克的认识教案 小港管理区中心学校小学部 王孟林 教学要求 1 使学生初步形成重量的概念 认识重量单位千克和克 初步建立1千克和1克的重量观念 知道1000克 1千克 2 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称 能正确估计出物品的重量 3 在建立质量观念的基础上 培养学生估量物体质量的意识 教学重点难点 认识1000克 1千克 教具准备 多媒体课件 天平 砝码 台秤 2分硬币 花生 课时安。</p>