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克和千克的认识 教学内容 课本第 100 103 页例 1 例 2 和做一做 教学目标 知识与技能 感受并认识质量单位克和千克 初步建立 1 克和 1 千克的质量概念 知道 1 千克 1000 克 过程与方法 通过掂一掂 称一称的活动 使学生感受数学与 生活实际密切相连 培养学生动手操作的能力 情感 态度与价值观 感知数学就在身边 对数学产生亲切感 培养学生估测物体质量的意识 教学重点 建立克和千克的质量概念 教学难点 估计物体的质量 教学准备 天平 台称 硬币 苹果 字典 花生米等 教学过程 一 导入新课 同学们和爸爸妈妈逛过超市吗 你们一般都买些什么 有没有 买过水果 说说你是怎样购买的 通过用秤称 我们可以知道它有多重 那要表示物品有多重 可以用什么作单位呢 同学们的知识可真丰富 小强和小丽也到超市里做了调查 他 们找到了什么 出示课件 100 页主题图 看看数学小精灵想告诉我们什么 表示物品有多重可以用克 千克作单位 二 自主学习 1 教学例 1 计量比较轻的物品 常用 克 g 作单位 出示课件 101 页例 1 认识 感知 1 克 1 克有多重呢 一枚 2 分的硬币约重 1 克 掂一掂 1 克放在手心是怎样的感觉呢 将硬币发给大家掂一掂 静静感受 把 1 克的感觉记载心里 可以吗 开始吧 展示交流 说一说 有什么感觉 非常轻 找一找 虽然 1 克很轻 生活中也有一些约重 1 克的物品 盘 子里就有一些 请找一找 掂一掂 你找到了什么 2 课本第 101 页做一做 先说是什么物品 再判断比 1 克轻还是重 3 教学例 2 计量比较中的物品 常用 千克 kg 作单位 理解 净含量 出示课件 课本 102 页例 2 明白 净含量 是指桶里 箱里的物品实际有多重 认识 感知 1 千克 1 千克有多重呢 1 袋盐的质量是 500 克 2 袋盐的质量是 1000 克 也可以说是 1 千克 克和千克的关系 1 千克 1000 克 认识用千克作单位的几种 秤 秤是一个大家族 家族中你还认识谁 在哪见过它 给大家介 绍一下 会认读秤 指针指着几 就表示所秤的物品有多重 掂一掂 你们想感受一下 1 千克有多重吗 请同学们在小组内轮流掂一掂 静静感受 并把这种感觉记在 心里 比一比哪一小组动作最轻 能做到吗 三 巩固练习 1 课本第 103 页做一做 第 1 题 你们认为哪些物品约重 1 千克 找一找 并掂一掂 第 2 题 分组活动先估一估 再称一称 2 课本第 103 页你知道吗 生活中的秤 你们在哪些地方见过什么样的秤 组织学生小组 交流 相互说一说 3 练习二十第 1 3 题 学生独立完成 集体订正 四 课堂总结 通过这节课的学习 你有什么收获 作业设计 练习二十第 4 题 回家调查 填在书上
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