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课后作业.1

21 1 一元二次方程 随堂检测 1 判断下列方程 是一元二次方程的有 1 2 3 4 5 6 提示 判断一个方程是不是一元二次方程 首先要对其整理成一般形式 然后根据定义判断 2 下列方程中不含一次项的是 A B C D 3 方程的二次项。6.1探索确定位置的方法同步练习。

课后作业.1Tag内容描述:<p>1、11 1 1三角形的边 店村初中 武向辉 教学目标 知识与技能 结合三角形的实例 探索 掌握三角形3条边之间的关系 会用符号表示三角形 了解按边关系对三角形进行分类 理解三角形三边之间的不等关系 并会初步应用它们来解。</p><p>2、21 1 一元二次方程 随堂检测 1 判断下列方程 是一元二次方程的有 1 2 3 4 5 6 提示 判断一个方程是不是一元二次方程 首先要对其整理成一般形式 然后根据定义判断 2 下列方程中不含一次项的是 A B C D 3 方程的二次项。</p><p>3、4 1 因式分解 巩固练习 姓名 班级 要点预习 1 因式分解的概念 把一个 化成几个 的积的形式 叫做因式分解 基础自测 1 下列由左边到右边的变形 属于因式分解的是 A x 1 x 1 x2 1 B x2 2x 1 x x 2 1 C a2 b2 a b a b D。</p><p>4、21 1一元二次方程 1 下列方程中是一元二次方程的是 A B C D 2 方程化为形式后 的值为 A B C D 3 一元二次方程化成一般式后 二次项系数为 一次项系数为 则的值为 A B C D 4 下列各数是方程的根是 A B C D 5 方程中二。</p><p>5、1 1 从自然数到分数 1 庆元县百山祖风景区内一吊桥长约100米 其中100米属于 A 计数 B 测量 C 标号 D 排序 2 四个同学每两个人握一次手 一共握手多少次 16 27 43 29 40 A 8 B 4 C 6 D 10 3 如图所示的6个数是按一定。</p><p>6、2 1 等腰三角形 一 基础能力平台 1 选择题 1 已知等腰三角形的一边长为5cm 另一边长为6cm 则它的周长为 A 11cm B 17cm C 16cm D 16cm或17cm 2 已知等腰三角形的一边长为4cm 另一边长为9cm 则它的周长为 A 13cm B 17。</p><p>7、22 1 一元二次方程 课后测验 l 双基演练 1 方程 x 3 x 4 5 化成一般形式是 2 若方程kx2 x 3x2 1是一元二次方程 则k的取值范围是 3 已知方程x2 x m 0有整数根 则整数m 填上一个你认为正确的答案 4 根据题意列出方程。</p><p>8、轴对称 一 选择题 共8小题 1 下列各图 不是轴对称图形的是 A B C D 2 下列四句话中的文字有三句具有对称规律 其中没有这种规律的一句是 A 上海自来水来自海上 B 有志者事竞成 C 清水池里池水清 D 蜜蜂酿蜂蜜 3 下列。</p><p>9、古诗二首 一 补全加点字的读音 j y 山涧 吟唱 瑟缩 二 看拼音 写汉字 1 在茂密的森林里 偶尔传出来几声 鸟mng 2 夜m 降临了 城市的灯光 都亮起来了 3 夏天 荷叶p 满了整个池 塘 4 卖火柴的小女孩真可lin 3 用加点词语写句子 例 1 露似真珠月似弓 例 半江瑟瑟半江红 四 课内阅读 鸟鸣涧 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中 1 这首诗的作者是 代诗人 2。</p><p>10、整式 同步练习 知识要点 1 单项式 只含有数和字母的乘积的代数式叫做单项式 单独的一个数或一个字母也是单项式 它的本质特征在于 1 不含加减运算 2 可以含乘 除 乘方运算 但分母中不能含有字母 2 单项式的次数 系数 一个单项式中 所有字母的指数和叫做这个单项式的次数 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数 3 多项式 几个单项式的和叫做多项式 多项式中 每个单项式叫做多项式的项 其中不含字母。</p><p>11、6.1探索确定位置的方法同步练习本课重点:1.了解确定平面上物体位置的两种常用方法。2.会用适当的方法确定物体的位置基础训练:1.填空题:(1)在教室里从讲台开始从前往后、从左往右数你的位置是几排几座,用有序实数对记作。(2)做操时,小华的位置是第6行第3列,用有序实数对记作。(3)若B地在A地的南偏东500方向,5km处,则A地在B地的方向处.2.选择题。</p><p>12、第14章 第1节 热机 练习班别: 姓名: 学号: 一、热机:1、课本131页图15.4-1中,酒精灯中的酒精燃烧时,把 能转化为 能;又通过热传递,把 能传递给水;最后通过做功,把 能转化为 能。2、热机都是把 能转化为 能的机器。3、以下四个图。</p><p>13、第一章 特殊平行四边形,第1节 菱形的性质与判定(二),六间房九年一贯制学校 岳斌,温故知新,1.菱形的定义? 2.如图,已知四边形ABCD是一个平行四边形,则只需补充 就可以判定它是一个菱形. 3.如图,已知菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,并且AC=6cm,BD=8cm,则菱形ABCD的周长为 cm.,展示交流,上节课我们布置了几个任务: 1.在一张纸上用尺规作图做出边长为10cm的菱。</p>
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