课《画人像》

课《画人像》Tag内容描述：<p>1、1 / 3 第 9 课 添画人像 课题 第 9 课添画人像 领域 设计 .应用 教 学 目 标 了解人物头像的基本结构和特征。学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。训练学生的发散思维，激发学生的想像力。 教学重难 点 欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。发散和想象，运用不同方法进行表现。 教具准备 教学课件，人物头像图片、绘画用具。 教学方法 教学过程 复备 2 / 3 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、启发谈话引入新课：展示优秀学生作业，引出课题 讲授新课：引导学生欣赏人物头像课件 分析人物。</p><p>2、画人像,义务教育教科书美术五年级上册第02课,猜猜她是谁？,椭圆,圆,枣核形,长方,找一找她们脸形对应的特点。,五官最难画了，总画不好。,别着急，这里有个小秘诀。,三庭五眼,来看看你周围的同学，用三庭五眼这种方法仔细观察人脸的结构比例。,每个人的特点又不大相同，这个女同学两眼间距离就很宽。,都是小男孩,仔细观察他们哪些地方不一样呢?,看眼力,放大局部看一看，区别好大。</p><p>3、第2课 画人像 教学目标 1 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征 对特征的社会属性有一定的了解 2 了解表现人物特征的方法 能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征 3 培养学生的分析能力 发展具有个性的。</p><p>4、想一想（讨论）：画面的另一半会是什么样子的?,他们和你想象的一样吗？,说一说画面运用了哪些表现方法？ 你喜欢哪一种方法？说说你的理由！ 你还会想到运用其他方法么?,添画人像,表现方法,添加步骤,作品欣赏,完成作业,色彩,线描,夸张,写实,返回,剪贴图片, 添加轮廓, 添加细节和背景, 添加色彩完成,色彩表现方法 步骤,1,2,3,4,剪贴图片,添加轮廓, 添加细节,装饰完成,装饰完成,返回,线描表现方法步骤,1,2,3,同一幅画像不同的表现方法,同一幅画像不同的表现方法,返回,体会一下作品,选择一种适当的 表达方式完成作业,适当的,作业提示,注意面部。</p><p>5、1 / 8 画人像说课稿 画人像说课稿 一、教材分析 1、教材内容 学生开始接触到人物画，捉到人物画，学生并不陌生，他们在小学时儿童画曾多次接触，到了五六年级，又学习过人物结构和一般的比例关系，具有一定的正确性认识和经验但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹本课将就人的面部特征进行初步研究，并通过人物头像的写生训练，使学生在了解整体的基础上，进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人物画。 本课教材主要通过 传统的 “ 。</p><p>6、小组讨论：这幅人物头像运用了哪种绘画工具和表现形式？,材料：铅笔表现手法：素描,添画人像,人物的特征,脸型五官表情,请你描述一下他的五官特征！,油画,油画蒙娜丽莎,版画,水彩画,线描画,线描画,素描,国画,小组讨论：你了解到了什么？,绘画形式多样性！,添画方法,素描油画棒线描彩笔.,小组讨论：添画作业采用了哪些表现形式和绘画工具，效果怎么样？,作业要求。</p><p>7、画人像,义务教育教科书美术五年级上册第02课,猜猜她是谁？,椭圆,圆,枣核形,长方,找一找她们脸形对应的特点。,五官最难画了，总画不好。,别着急，这里有个小秘诀。,三庭五眼,来看看你周围的同学，用三庭五眼这种方法仔细观察人脸的结构比例。,每个人的特点又不大相同，这个女同学两眼间距离就很宽。,都是小男孩,仔细观察他们哪些地方不一样呢?,看眼力,放大局部看一看，区别好大。</p><p>8、添画人像,义务教育教科书美术六年级上册第3课,这幅作品表现了什么内容？,这些作品运用了哪些绘画表现方法？,水彩画,木版画,卡通画,油画,油画,中国画,线描画,铅笔画,如果用多种方法表现一幅人物肖像,又会是怎样的效果呢？,谈谈作品中人物的特征？作品采用了什么绘画表现方法？,查理苏里耶素描汉斯荷尔拜因德国,对比：画家是如何对五官进行深入刻画的？画家追求的是一种什么样的风格。</p><p>9、添画人像 义务教育教科书 美术六年级上册第3课 这幅作品表现了什么内容 这些作品运用了哪些绘画表现方法 水彩画 木版画 卡通画 油画 油画 中国画 线描画 铅笔画 如果用多种方法表现一幅人物肖像 又会是怎样的效果呢。</p><p>10、1 / 2 画人像教学反思 画人像教学反思 在小学美术中若干以人物为主题的教学中，让学生掌握多种表现方法，并且达到准确地表现是不可能的，不现实的。尤其对于小学生来说，他们美术知识、技能水平有限，对人物造型方面只是初步的了解，认识和表现。所以在教学方法与学习方法上，我恰当、合理、科学地运用了欣赏、观察、分析、讨论、演示、练习、创作、交流、展示等形式。学生在体验美术活动的乐趣中，了解了人物脸型、发型、五官等的特征，并能够抓住人物的主要特征用自己喜欢的方式，进行人物创作。在交流中，思维相互启发，在创作中，经历。</p><p>11、全国义务教育课程标准美术实验教科书人美版第九册第2课,画人像,常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?,面部五官的位置怎样确定的?你知道三停五眼定位法吗?,“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺，就是说一般成年人站着时的高度等于他的七个头的高度，坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。,正常人身体高度比例：,平静愤怒高兴悲伤,我们人类有哪些面部表情呢?你能模仿出来吗?五官是怎样表现这些表。</p><p>12、,1,人美版美术五年级上册,画人像,.,2,他是谁？你从哪里看出来的？,.,3,这三个人物有哪些特征？,分析：,发型,脸型,五官,.,4,达芬奇自画像,.,5,达芬奇蒙娜丽莎,（局部）,达芬奇蒙娜丽莎,（局部）,.,6,凡高自画像,.,7,毕加索自画像,.,8,后现代版蒙娜丽莎,.,9,为什么肖像画发生了这么大的变化？,.,10,不同的脸型,田,目,国,由,甲,申,.,11,三庭。</p><p>13、画人像教学设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一导入通过游戏，猜猜同学是谁，引入新课。教师先制作出本班一位学生的肖像分解。你们想试着画一画吗？通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，选用熟悉的人物能够引起学生的共鸣，激发学生表现的欲望。二新授1.观察头像特征，要通过观察，在短时间。</p><p>14、画人像说课稿 文章 来源教师范文吧 课件www JsFw8 CoM画人像说课稿 一 教材 1 教材内容 学生开始接触到人物画 捉到人物画 学生并不陌生 他们在小学时画曾多次接触 到了五六年级 又过人物结构和一般的比例关系 具有。</p><p>15、课题 第二课 画人像 年级 五年级 2 班 周次 第二周 教师 教学目标 1 显性内容与目标 通过学习了解如何用线表现正面人物的发型 脸型 五官 表情和服装的不同特点 能用线表现一位自己的同学 2 隐性内容与目标 引导学生。</p><p>16、永吉县口前镇中心校 生本 高效课堂教案 课题 画人像 课 时 1 课 型 造型 总 课 时 1 本节知识点 了解人物的发型 脸型 五官 表情和服装的不同特点 学习用线 表现正面人物的方法 学 习 目 标 引导学生在小组学习探究中相互交流 培养他们的合作 探究意识 通过学习活动 在观察 表现人物的过程中 培养学生的观察和表现能 力 了解人物的发型 脸型 五官 表情和服装的不同特点 学习用线 表现正面。</p><p>17、添画人像 义务教育教科书 美术六年级上册第3课 这幅作品表现了什么内容 这些作品运用了哪些绘画表现方法 水彩画 木版画 卡通画 油画 油画 中国画 线描画 铅笔画 如果用多种方法表现一幅人物肖像 又会是怎样的效果呢。</p><p>18、第10课纸版画人像,设计、制作：俞东林,纸版画,人像,喜怒哀乐,你知道这是什,么画吗？,纸版画人像,你知道这是怎么,制作的吗？,1.撕出脸型。,2.添加头发。,4.画笔摹印。,3.粘贴五官。,完成,制作步骤：,小朋友，我们把这种方法叫做“摹印”！,我们把这种方法叫做“拓印”！,学一学：,小朋友，你能看出这两幅画哪幅是摹印，哪幅是拓印的吗？,想一想两幅画有什么不一。</p><p>19、第9课 添画人像 第一课时 教学目标 1 认知目标 了解人物头像的基本结构和特征 2 技能目标 训练学生的发散思维能力 3 情感目标 培养学生勤于思考的好习惯 教学重点 欣赏和了解人物头像的表现方法 教学难点 培养学生。</p>