课件2课时

课件2课时Tag内容描述：<p>1、以古今黄河的气势，在中国大地上养育着一代又一代的中国孩子。赞美黄河是赞美我们伟大中华民族的.我们一起来听听黄河颂的激情旋律吧，作者的作品，美妍，原名张光年，1913年出生于湖北光华县。1927年中学时代参加了革命事业。1935年创作了五月的鲜花歌词，到1939年延安为止，创作了歌颂中华民族精神的乔诗黄河大合唱。西安星海作曲后，全国流行。是具有8个乐章的大规模合唱音乐作品，10，黄河。</p><p>2、第一讲 不等式和绝对值不等式,1、不等式,1、不等式的基本性质： 、对称性： 传递性：_________ 、 ，a+cb+c 、ab， ， 那么acbc； ab， ，那么acbc 、ab0， 那么，acbd 、ab0，那么anbn.（条件 ） 、 ab0 那么 （条件 ）,练习：1、判断下列各命题的真假，并说明理由： （1）如果ab，那么acbc； （2）如果ab，那么ac2。</p><p>3、4 非金属及其化合物,4.2 富集在海水中的元素氯 （第1课时）,【学习目标】,【重点难点】,1.了解氯气的物理性质：色、味、态、水溶性、毒性。 2.掌握氯气的部分化学性质。 3.掌握氯水中的存在的微粒和性质。 4.掌握次氯酸的不稳定性和强氧化剂，理解它漂白的原理。,重点：氯气的化学性质。 难点：氯气与水的反应。,科学视野,1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战。</p><p>4、牛津高中英语,(模块九 高三上学期),Advance with English,Reading 2,板块：教学设计课件,Unit,2,The Acropolis now,Unit 2,课件描述：,本课件是一堂语言知识讲练课，采用各种形式导出语言点，并配以形式丰富的训练进行语言点的操练，利用课件扩大练习的容量，做到即讲即练，在运用中提高学生的语言运用能力。最后的选词造句和课后的翻译练习起到强化巩固。</p><p>5、牛津高中英语,(模块九 高三上学期),Advance with English,Word power,板块：教学设计课件,Touring the UK,Unit 1,Unit 1,课件描述：,本课件旨在帮助学生学习描述国家的词汇，并了解有关英国地理和政治体系的词汇。课件以复习阅读课文Canadaland of the maple tree的框架内容为导入，引发学生学习与描述国家相关的词汇，并在练。</p><p>6、牛津高中英语,(模块七 高二下学期),Advance with English,Grammar and usage,板块：教学设计课件,Unit,4,Phrasal verbs,Unit 4,课件描述：,本课件一课时完成, 总共由十五个环节组成。整个教学过程分三个层次设计：故事引入，观察学习，知识运用。以真实任务贯穿始终，梯度推进。兴趣激发， 理智学习，个性发展相结合，符合学生认知规律。力求在语。</p><p>7、牛津高中英语,(模块七 高二下学期),Advance with English,Reading 1,板块：教学设计课件,Unit,4,The first underground in the world,Unit 4,课件描述：,本节课是阅读教学的第一课时，其目的是帮助学生获取有关世界上第一条地铁的信息并学会使用阅读旅游手册的相关技巧。,The first underground in the。</p><p>8、奥克斯福特高中英语，(模组七高二学期)，高级与英语，项目，大板块：教学设计课件，单元，3，因特网上的东研，单元首先是学生针织面料主题(The world online ) 提供有关资料，启发学生，以小组讨论、分工合作、情报检索等形式在网际网络上对一个主题进行调查研究，并将调查结果作为招贴画。 最后，与同学们分享活动的心得体会，培养综合运用语言的能力。 为什么要这样做呢？为什么要这样做？ Brain。</p><p>9、牛津高中英语,(模块七 高二下学期),Advance with English,Reading,板块：教学设计课件,Unit,3,The effects of the Internet on our lives,Unit 3,课件描述：,这是和本单元Reading第一课时配套的课件，Reading是由两位学生关于因特网的正负面影响的辩论演说构成。本课件旨在帮助学生理解文章相关内容，并帮助他们掌握。</p><p>10、牛津高中英语，(模块7高2学期)，Advance with English，Task 2，版本：教学设计课件，unit，2，reporting on short-sighted ness，1 .introducing yourself，2 .the reason why you are doing the interview，3 .asking general questions and then。</p><p>11、牛津高中英语,(模块七 高二下学期),Advance with English,Unit,1,Reading 2 TV and audio devices: a review 板块：教学设计-课件,Unit 1,课件描述： 这是Reading 板块的第二课时。由于Reading 板块的文章不仅为学生提供丰富的信息，同时又富含字、词、句等语言材料供学生学习，所以第二课时教学主要关注学生对字词句等。</p><p>12、牛津高中英语,(模块二 高一上学期),Advance with English,Project,板块：教学设计课件,Unit,2,Making a travel leaflet,Unit 2,课件描述：,本课件用图片与句型相结合的形式，自然地导入本课时的主题，而且关键句型的展示能使学生无障碍地在实际过程中使用。,Mountains which are covered with snow towe。</p><p>13、牛津高中英语，(模块二高一上学期)，推进英语，项目，板块：教学设计课件，单元1、讲述一个无法解释的秘密，修正头脑风暴，一个人能经历的最美好的事情就是秘密。它们确实是所有艺术和科学的基础。阿尔伯特爱因斯坦，未解之谜，你对这种生物了解多少？Q2:您还想了解什么？更多地了解雪人。喜马拉雅山是地球上最高的山脉，被称为世界屋脊。在我们的阁楼里有一个叫做雪人的谜。在藏语中，这个词的意思是神奇的生物，实际上它是。</p><p>14、牛津高中英语,(模块二 高一上学期),Advance with English,Reading,板块：教学设计课件,Unit,2,An adventure in Africa,Unit 2,课件描述：,本课时运用多媒体增加课堂容量，提高课堂效率和学生积极性。通过设计有助于提高学生的阅读概括水平与分析问题能力的练习，指导学生提高阅读速度和把握作者写作思路；及通过练习设计提高学生运用语言解决问题的能。</p><p>15、牛津高中英语,(模块二 高一上学期),Advance with English,Reading I,板块：教学设计课件,Unit,1,Boy missing, police puzzled,Unit 1,课件描述：,本节课为阅读课的第一课时，主要是解决对课文内容的理解和学习有关阅读技巧。本文的体裁是新闻报道，采用新闻报告的常规要点为切入口，从title和五个“W”一个“H”这几个方面构画出新闻。</p><p>16、牛津高中英语,(模块十 高三上学期),Advance with English,Grammar and usage,板块：教学设计课件,Unit,4,Language styles,Unit 4,课件描述：,1. 通过呈现一些典型例子帮助学生了解英语中的不同语言文体。 2. 要求学生初步掌握在何种情境下应该用何种语言文体。,Step 1 Lead in,A. Close the door whe。</p><p>17、牛津高中英语,(模块十 高三上学期),Advance with English,Population movement in the USA,板块：教学设计课件,Unit,2,Reading 1,Unit 2,课件描述：,1. Help students know something about the population mobility in the USA. 2. Help studen。</p><p>18、牛津高中英语,(模块九 高三上学期),Advance with English,Grammar and usage,板块：教学设计课件,Overview of attributive clauses,Unit 1,Unit 1,课件描述：,本课件将着重复习定语从句，以及which, that, where等常考词的辨析和运用。,Attributive clauses,Attributive cl。</p><p>19、牛津高中英语,(模块七 高二下学期),Advance with English,Task 2,板块：教学设计课件,Unit,4,Writing an e-mail to give information,Unit 4,课件描述：,本课件用于U4 Module 7中Task 第二课时教学（P6061)。 通过role play形式的对话活动，确定写作所需的所有信息。写作部分先进行写作框架指导，再。</p><p>20、牛津高中英语,(模块七 高二下学期),Advance with English,Unit,1,Grammar and usage 板块：教学设计-课件,Unit 1,课件描述： 本课时从引导学生关注基本规律入手，将及物动词和不及物动词的不同用法和特征进行分类说明。在教学中，指导学生通过阅读课本上精简的说明，自己得出一些结论，有助于提高阅读能力和自学能力。此外，这些语篇中的课标词汇的学习也要提醒。</p>