科教兴国

科教兴国Tag内容描述：<p>1、科教兴国战略科教兴国战略 科教兴国战略的主要内容是 在科学技术是第一生产力思想的指导下 坚持教育为本 把 科技和教育摆在经济 社会发展的重要位置 增强国家的科技实力及向现实生产力转化的 能力 提高全民族的科技文化素质 把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的 轨道上来 加速实现国家的繁荣昌盛 1 百科名片 科教兴国战略的主要内容是 在科学技术是第一生产力思想的指导下 坚持教育为本 把 科技和。</p><p>2、基础教育的概念,学前教育 【 】 基础教育 初等教育 【 】六年制 【 】三年制 中等教育 【 】三年制,小 学,高 中,初 中,幼儿园,新中国成立初基础教育现状,基础教育的现状,事例一： 改革开放初期，中国曾从国外引进了大量的机器设备和流水线，但由于工人的文化水平较低，不会操作，而只得任其生锈坏掉。 -激荡30年中一则案例,事例二： 1978年。</p><p>3、实施科教兴国战略 实施科教兴国战略 必须深化科技和教育体制改革 促进科技 教育同经济的结合 科技工作必须自觉地面向经济建设主战场 把攻克国民经济发展中迫切需要解决的关键问题作为主要任务 要通过改革 建立起适应。</p><p>4、1 / 26 科教兴国战略 莲山课 件 m 课型：复习课 学习目标：通过复习，使学生在理清科教兴国战略有关知识点的基础上，理解我国实施科教兴国战略的重要性，在现实生活中自觉为实施科教兴国战略贡献力量。 学习重点：实施科教兴国战略的原因 学习难点：实施科教兴国战略的原因 学习过程： 一、图片较量导入，激发学生复习兴趣。 教师教学行为 学生学习行为 导入新课： 录象：材料 1：神舟 5 号成功发射片段 投影：材料 2：当今世界，发达国家生产力发展依靠科技进步的比例已达 70%-80%。而我国 “ 九五 ” 计划期间的经济增长，只有 35%左右。</p><p>5、科教兴国的背景,党和政府,正确把握,时代潮流,当前经济和社会发展趋势,从我国国情出发,为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的战略决策,科教兴国的定义,科教兴国是指坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及其向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，加速实现国家的繁荣昌盛。,提出时间,1996年，我国进一步把科教兴国战略确定为一项基本国策。科技和教育。</p><p>6、第五课走科教兴国之路时代的选择19世纪60年代，英国率先进行了以应用蒸汽机为标志的第一次科技革命，并成为当时的世界霸主。自19世纪80年代以来，在以应用电力为标志的第二次技术革命中，美国一直走在世界的前列。在以电子计算机的广泛应用为标志的第三次技术革命中，美国仍然处于领先地位，而要理解世界历史上的三次技术革命，上述国家繁荣的重要原因是什么？从中可以得出什么结论？结论：科教兴国是指一个国家和民族。</p><p>7、1 / 7 实施科教兴国 实施科教兴国 第 2 站民族振兴的动力 （一）情感、态度、价值观目标： 从科技对国家经济发展的社会进步所做的贡献来感受科技的作用，树立热爱科学、勤奋学习的观念，以此激发学生的爱国热情。 （二）能力目标： 理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力。 （三）知识目标： 了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。 教学重点： 推进科技创新和教育创新，推进人才强 国战略 教学难点： 在情境中，学生进一。</p><p>8、实施科教兴国战略,一、感受成就,我国科教事业的历史性成就,1、经过多年努力，我国的科技与教育事业进入了新的发展时期，取得了一系列历史性成就。（1）.我国教育事业迅速发展，不断跃上新的台阶。阅读教材129页“我国教育发展的历史性成就”。,课标原文,4.4、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。,从校园变化看。</p>