课课件设计PPT

课课件设计PPTTag内容描述：<p>1、C:Documents and SettingsAdministrator桌面美图.jpg,字 体 设 计,郝店镇中心中学,关于汉字的演变,一、同学们，你们知道中国历史上出现得最早的文字是什么吗？,二、从甲骨文到我们今天的汉字简化字这中间又经历了哪些字体的变化你们知道吗？,从甲骨文到我们今天的汉字简化字演变过程,甲骨文,篆书,隶书,楷书,行书,草书,思考：大家在哪里见过美术字？,马,简化字。</p><p>2、Formatdesign版式 设计 当我们面对设计主题 有了一个很好的设计创意时 接下来就是如何把这一创意表现出来 设计创意的表现元素不外乎图形 或图片 标题字 正文和色彩 这些统称为版式设计的 三大元素 图片 文字 色彩 可以说 任何具体的设计 最后都会落实到这三大元素的编排上来 版式设计 作为设计专业的学生 每进入到一门新的课程环节 我们要习性的带着以下几个问题来学习 需要怎样才能使他们结合。</p><p>3、1,设 计 素 描,张益昇,2,目 录,2，教学内容,1，课程地位与教材,3，教学重难点,4，教学对象分析,6，教学方法与手段,5，教学的资源利用,8，教学成果与创新思维,7，教学评价,课程设计,教学实施,3,课程的地位 和教材选择,理论先导课程：素描基础 并行理论课程：平面构成、写生,1,主要参考书： 设计素描，陈嘉全著，人民美术出版社，2015年出版 本书为学习辅助用，实际教学课程以风景园林专业为导向。,参考书： 现代素描，李川著，科学出版社，2013年出版,4,自编讲义： 讲义与作业要求,5,设计素描的地位,1.造型表现与创意思维的基础。 2.设计师。</p><p>4、一 课程的基本信息 一 授课对象 2011级装潢艺术设计专业全体学生 二 学时分配 每周16课时 开设4周 共64课时 二 课程性质 地位和作用 课程性质 标志设计 是 装潢艺术设计 专业一门专业应用课程 课程地位 标志设计 是一门 承前启后 的专业课程 所谓 承前启后 从两个方面来理解 从时间安排理解经过一年级和二年级上学期部分专业课程学习 同学们对所学专业已有比较全面的理解 并在理论和技能上。</p><p>5、说 课 稿：,标志设计,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,五、说板书设计,说课流程,标志设计,一、说教材,1.教材分析,本节课是湖南教育出版社出版的七年级上册第5课标志设计一课，本单元属于“设计应用”领域，本节课是设计制作课。本课通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计。</p><p>6、场地设计（二）,上讲回顾,什么是场地？场地的构成要素有哪些？什么是场地设计？场地设计的目的是什么？内容有哪些?场地设计的两个阶段是什么？与其它设计工作的关系是什么？场地设计研究有哪些现实意义？场地设计工作的特点场地设计思想的历史起源是怎样的？东西方建筑传统有什么样不同的场地处理观念？,问题？,场地设计条件有哪些？场地的自然条件包含哪些因素？以下概念的名词解释：等高距及等高线间距风向频率太阳高度角和。</p><p>7、让学生走入设计的领域中,广州市海珠商务职业学校 服装专业组 主讲人： 欧娟,门襟说课设计,技术中心课型,说教学设计,说教学对象,说教材内容,说 课 型,说教学反思,技术中心课型,一 课型分析,使用教材：服装设计广东科技出版社编著 教材内容: 服装设计 上衣的设计方法（四） 门襟 对教材内容的分析和处理 上衣的设计方法属于本课程的基础服装设计内容之一。因此教师在处理“上衣设计”这部分教材时引导学生从“怎样设计”的角度开展阅读、理解、设计、运用。同时课程中容“教、学、做”为一体，让学生“做中学，学中做”的交替过程中提高职业。</p><p>8、1 卫风 氓 蕲春一中詹颖 窈窕淑女 君子好逑 诗经 关雎 执子之手 与子偕老 诗经 击鼓 邂逅相遇 适我愿兮 诗经 野有蔓草 4 请听读全文 找出通假字以及每节的重点实词和虚词 6 通假字 匪来贸丝 来即我谋 于嗟女兮 无于士耽 士之耽兮 犹可说也 淇则有岸 隰则有泮 非 吁 脱 畔 7 过错 重点词语 将子无怒匪我愆期靡室劳矣于嗟女兮 无与士耽女也不爽 沉溺 无 没有 拖延 愿 请 8 整体感。</p><p>9、调查研究设计,例,Doll与Hill的吸烟与肺癌关系研究1951年开始对象：在英国登记注册的医生方式：信函调查内容：主要围绕吸烟可致肺癌的假设，如是否吸烟、吸烟年限、种类、方式等回收到40701份合格的调查表结果：表明吸烟者比不吸烟者患肺癌的风险性增大，每日吸烟量越大患肺癌的风险性越大。,例,反应停事件20世纪50年代末和60年代初，在西欧一些国家发现新生儿中海豹畸形的发生率较以前明显增高。在探索。</p><p>10、02,01,03,大理市区,大理古城,03 喜洲镇 周城村【传统村落】苍山脚下，蝴蝶泉边，国内最大的白族村落之一；老宅子较多，扎染等传统民族手工艺保存较好。有些老宅子岌岌可危，如何保护？,02 湾桥镇 上阳溪村【还未开发的普通村落】苍山脚下，环境好，传统院落较多，空置较多，还未开发。如何盘活老村？在尊重传统、尊重文脉的基础上如何激发活力？,01 下关镇 小关邑村【城市周边型】大理市区边缘，洱海边，滨江景观很好，沿海有客栈；土地几乎全部流转。大理白族地区的回族村落，如何发展？如何融入城市？小关邑村.jpg,向乡村学习，运用乡土。</p><p>11、美化我们校园的标志设计，讲解员：秦红，广西版美术教材七年级第6课，1，教材，教材分析，本尤针织面料属于综合探索学习领域，注重美术与学生生活的关联，旨在利用所学学科知识，美化校园文化环境。 从创造美好的校园文化环境入手，引出校园板报设置修订、校园标识语设置修订等学习内容。 本尤针织面料分4门课完成，校园标识语设置修订是本尤针织面料第3门课，与学生在在先学习的设置修订制作知识、平面构成知识有很大关系。</p><p>12、创建模范党组织生活活动学习课件,*政治教导员：*,.,1,通过学习，使党员同志对毛泽东同志改造我们的学习的报告内容有一个全面深入的了解，提高党员对理论联系实际重要性的认识，自觉地树立起正确的学习观念，为支队开展“四评”创建模范党组织生活活动打下坚实的理论基础。,授课目的,.,2,学习毛泽东同志改造我们的学习的报告内容。,授课内容,.,3,1、集中授课,2、分组讨论,授课方法,.,4,授课要求,1、高度重视、严格要求，积极参加学习,2、认真记录学习笔记,.,5,授课过程,四、对照两种互相对立的态度,五、学以致用,一、导语,二、工作中学习的。</p>