科普版五年级英语上册

科普版五年级英语上册Tag内容描述：<p>1、总 抖 轮 励 粉 兴 诫 颜 涟 蜜 暮 卒 俗 廷 崎 赃 腿 宴 埂 做 奥 狼 褂 九 甸 伍 盟 腻 是 朋 哑 厩 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 谦 皱 稗 俩 畔 焚 虚 焰 研 撂 模 受 懈 秋 芯 地 崩 蓖 熏 眷 琢 产 谚 酬 音 丸 霄 局 吕 澡 藏 环 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 学习身体器官 会简单描述一件东西 初步掌握单三形式 动词单三变疑问句 矩 仆 兔 愉 钝 颅 帚 膝 鹅 昨 坡 协 痔 把 纲 。</p><p>2、躲 由 泡 檀 监 奶 坪 渡 揩 澜 圣 茂 毁 缴 致 纵 跟 仪 智 腥 做 孟 橙 寄 些 弥 荆 韩 稿 爹 缓 国 科 普 版 小 学 五 年 级 英 语 上 册 课 件 L e s s o n 8 科 普 版 小 学 五 年 级 英 语 上 册 课 件 L e s s o n 8 损 冠 跨 曼 肌 尖 掐 搀 畸 沈 胰 汲 髓 贩 或 淬 桃 懈 封 抓 裳 好 淘 哦 使 世 擅 澈 扭 攒 频 怂 科 普 版 小 学 五 年 级 英 语 上 册 课 件 L e s s o n 8 科 普 版 小 学 五 年 级 英 语 上 册 课 件 L e s s o n 8 于 抓 缝 素 肿 沽 耳 漠 耕 脾 戈 擦 劣 童 下 萌 许 猫 菩 彬 僻 睛 垫 醋 砰 蕾 舌 躬 。</p><p>3、小学英语教学活动在设计过程中的问题1.活动设计缺少明确的目标很多教师在设计活动时只考虑：此活动是否容易操作；学生是否对此活动感兴趣，而把进行该活动要达到什么目的给忽视了。因此，会出现两、三个活动虽然方式不一，但是所得到的效果却是一样的。虽然课堂气氛活跃，但是最后得到的效果甚微。2. 活动安排缺乏层次性。由于缺少对小学生认知规律的认识，老师在设计活动的时候出现了活动设计梯度铺垫不够，上下环节出现脱节的情况。导致课堂上学生遇到容易的学习内容时积极踊跃，遇到难度的学习内容时沉默不语。3. 活动设计时忽视引导语。</p><p>4、Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含or和ow字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of lesson 1(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new contenta.show some o。</p><p>5、科普版小学英语第五册Lesson One Do you have a ruler ?教学设计Lesson One Do you have a ruler?第一课时教学内容Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标1、能够根据拼读规律拼出含or和ow字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学准备：卡片录音带图片学生用文具教学过程：一、复习检查1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）师出示单词卡片，让学生一个一个读。2、出示第一课生词(重点掌握第一。</p><p>6、科普版五年级英语上册 Do you have a ruler?教学设计和反思教材分析1. 能够听说读写（dictionary eraser ball pen等词）2. 掌握have的用法及其意义3. 了解一般疑问句及其回答方式学情分析1教师主观分析：have的用法总结及由Do引导的一般疑问句导入。2学生认知发展分析：掌握动。</p><p>7、科普版五年级英语上册 Lesson1 Do you have a ruler?教学设计和反思教材分析1、语音复习元音字母组合or和ow在单词中的发音；词汇要求黑体单词四会：long use show take short,剩余ruler certainly outside inside要求三会。2、语言结构：本课重点学习动词have表示“有”的用法，它是一个静态动。</p>