课时1课件

课时1课件Tag内容描述：<p>1、课时1匀变速直线运动的速度公式和位移公式,第三节从自由落体到匀变速直线运动,第二章探究匀变速直线运动规律,学习目标1.掌握匀变速直线运动的速度公式和位移公式，并会应用公式进行有关计算.2.掌握并会推导匀变速。</p><p>2、水圈和水循环,第二单元从地球圈层看地理环境,了解水循环的过程和主要环节。理解水循环的地理意义。,学习目标,自主学习,互动探究,达标检测,专项提能7,内容索引,自主学习,数量最少但分布最广,数量最大分布次之,仅。</p><p>3、课时1位移与时间的关系式,第二章3匀变速直线运动的位移与时间的关系,内容索引,自主预习预习新知夯实基础,重点探究启迪思维探究重点,达标检测检测评价达标过关,自主预习,一、匀速直线运动的位移1.位移公式：x.2.位。</p><p>4、水圈和水循环 第二单元从地球圈层看地理环境 了解水循环的过程和主要环节 理解水循环的地理意义 学习目标 自主学习 互动探究 达标检测 专项提能7 内容索引 自主学习 数量最少但分布最广 数量最大分布次之 仅高纬 高。</p><p>5、课时1匀变速直线运动的速度公式和位移公式 第三节从自由落体到匀变速直线运动 第二章探究匀变速直线运动规律 学习目标 1 掌握匀变速直线运动的速度公式和位移公式 并会应用公式进行有关计算 2 掌握并会推导匀变速直。</p><p>6、课时1位移与时间的关系式 第二章3匀变速直线运动的位移与时间的关系 内容索引 自主预习预习新知夯实基础 重点探究启迪思维探究重点 达标检测检测评价达标过关 自主预习 一 匀速直线运动的位移1 位移公式 x 2 位移在v。</p><p>7、地理环境的差异性 第三单元从圈层作用看地理环境内在规律 认识地球表层自然地理环境地域差异的表现及成因 理解自然带的概念 类型和分布 学习目标 内容索引 自主学习 互动探究 达标检测 自主学习 自然地理环境差异性。</p><p>8、1 4生活中的优化问题举例 1 生活中的优化问题举例 内容 生活中的优化问题 应用 1 海报版面尺寸的设计 2 圆柱形饮料罐的容积为定值时 所用材料最省问题 3 饮料瓶大小对饮料公司利润有影响 本课主要学习生活中的优化问。</p><p>9、3 2立体几何中的向量法 1 第三章空间向量与立体几何 空间向量与平行 垂直的关系 本节课主要学习由直线的方向向量和平面的法向量的关系及向量的运算来判断或证明直线 平面等的平行 垂直关系 通过复习空间向量的共线。</p><p>10、2 3 1离散型随机变量的均值 1 了解离散型随机变量的均值或期望的意义 会根据离散型随机变量的分布列求出均值或期望 2 理解公式 E aX b aE X b 以及 若X B n p 则E X np 能熟练地应用它们求相应的离散型随机变量的均。</p><p>11、本课时栏目开关 本课时栏目开关 太阳辐射能 地面 自主学习区 本课时栏目开关 太阳短波辐射 地面长波辐射 温度分布和变化 自主学习区 本课时栏目开关 地面冷热不均 受热 冷却 低压 高压 高压 低压 高压 低压 自主学习。</p><p>12、1 1命题及四种命题 洞口三中方锦昌手机 13975987411 思考 下面的语句的表述形式有什么特点 你能判断它们的真假吗 1 垂直于同一条直线的两个平面平行 我们把用语言 符号或式子表达的 可以判断真假的陈述句称为命题 其中判断为真的语句称为真命题 判断为假的语句称为假命题 2 定义于R上的函数f x 若其为奇函数 则必有f 0 0 例1判断下面的语句是否为命题 若是命题 指出它的真假 1 空。</p><p>13、第二单元从地球圈层看地理环境 岩石圈与地表形态 说出地球的内部圈层结构 认识岩石圈 理解三大类岩石的成因及相互转化过程 运用示意图说明地壳内部物质循环过程 能画出地壳内部物质循环过程示意图 学习目标 自主学习 互动探究 达标检测 专项提能3 内容索引 自主学习 地球内部圈层和岩石圈的结构 我们无法看见地球的内部 那有什么办法可以知道地球内部的情况呢 地震波 横波 S 纵波 P 速度较慢只能通过固。</p><p>14、2 4抛物线 2 4 2抛物线的简单几何性质 1 通过动画展示抛物线的形成 利用图片直观感知抛物线在我们日常生活中的存在 培养学生善于观察的良好品质 同时激发了学生探索新知的欲望 充分调动学生学习的积极性和主动性 运用类比的思想 类比椭圆的性质和双曲线的性质学习抛物线的性质 例1是利用抛物线的几何性质求双曲线的标准方程 例2是求直线与抛物线相交的弦长问题 利用抛物线的定义和数形结合的方法帮助学生理。</p><p>15、3 1回归分析的基本思想及其初步应用 第一课时 1 通过典型案例的探究 进一步了解回归分析的基本思想 方法及其初步应用 2 让学生经历数据处理的过程 培养他们对数据的直观感觉 体会统计方法的特点 认识统计方法的应用 通过使用转化后的数据 求相关指数 运用相关指数进行数据分析 处理的方法 3 从实际问题中发现已有知识的不足 激发好奇心 求知欲 通过寻求有效的数据处理方法 开拓学生的思路 培养学生的探。</p><p>16、2 1 2离散型随机变量的分布列第一课时 1 了解随机变量分布列几种表示 2 学会求简单离散型随机变量分布列 3 理解离散型随机变量分布性质 并能运用性质解决实际问题 4 了解二点分布是特殊的离散型随机变量分布 本课主要学习离散型随机变量分布列 以复习引入新课 通过探究问题一了解离散型随机变量概率表示三种基本方法 再通过探究问题二 比较三种方法的优劣 引出离散型随机变量分布列概念 进一步探究离散型。</p>