课时分数乘分数

课时分数乘分数Tag内容描述：<p>1、明珠实验小学教学设计通案组别 五年级 科目 数学 时间 执笔教师课题分数乘分数教学时数1教材分析如果说整数和分数相乘，可以借助学生已有的经验来理解计算方法的话，那么，分数乘分数的计算方法对小学生来讲是很难理解的，教师也是很难用数学的推理来讲清的。分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，且计算算理较难理解，所以这部分内容是本节教学的重点，也是难点。所以，分数乘分数的计算方法历来都是借助直观图示来总结。解决这个问题，首先要根据“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。”在此基础上，扩展了乘法的意义。种粮食作。</p><p>2、第3课时分数乘分数的简便约分方法(教材例4，P5)一、看图写算式。 二、我会填。1.米的是()米。2长方形的长是米，宽是米，面积是()平方米。3.小时的是()小时，合(20)分。4.吨的是(250)千克。5.平方米的是()平方米。三、我会算。6 6 分数乘分数时，能约分要先(约分)，后相乘；约分时可直接将(分母)与另一个分数的(分子)进行约分。四、下面各题算得对吗？把错的改正过来。&#215。</p><p>3、第3课时分数乘分数的简便算法(教材例4P5) 一、看图写算式。二、我会填。1.米的是()米。 2.1小时的是()分。3.的36倍是()。 4.2个的积是()三、我会计算。 6 分数乘分数时，能约分要先()，后相乘；约分时可直接将()与另一个分数的()进行约分。四、下面各题算得对吗？把不对的改正过来。()改正：2() 改正：() 改正：五、解决问题。1.一辆汽车行1千米耗油升，行千米耗油多少升？来源:学*科*网Z*X*X*K来源:学_科_网来源:2.一个平行四边形铁片，底是米，高是米，它的面积是多少？六、请用简便方法计算。。</p><p>4、说课设计要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲。</p><p>5、第1单元 分数乘法第4课时 分数乘分数（2）【教学内容】教材第5页例4。【教学目标】知识与技能：掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生的计算能力。过程与方法：在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。情感、态度与价值观：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。【重点难点】重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。难点：熟练掌握分数的约分方法，提高学生的计算能力。【新知探究】一、出示例4：无脊椎动物中。</p><p>6、第2课时 分数乘分数学习目标：1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。学习重难点：分数乘分数的意义及算理。使用说明及学法指导：1、自学课本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带的题可选做。课前热身：。 4 = 5= 8=合作探究（一）：探究分数乘分数的意义和方法。例1、李伯伯家有一块公顷的地，种土豆的面积占这块地的，种玉。</p><p>7、第2课时 分数乘分数学习目标：1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。学习重难点：分数乘分数的意义及算理。使用说明及学法指导：1、自学课本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带的题可选做。课前热身：。 4 = 5= 8=合作探究（一）：探究分数乘分数的意义和方法。例1、李伯伯家有一块公顷的地，种土豆的面积占这块地的，种玉。</p><p>8、通州市张芝山小学集体备课教案 中心发言人 钱丽英 2013 年10 月 课 题 第三单元 分数乘法 分数乘分数 第4课时 教学内容 第45 46页的例4 5相应的 试一试 和 练一练 练习九第1 5题 教学目标 包括知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1 通过例题的直观操作 理解分数与分数相乘的意义 初步掌握分数乘分数的计算方法 2 在探究活动中 让学生运用已有知识和经验 主动进行分析 观察。</p>