课时教案.

课时教案.Tag内容描述：<p>1、课时教学计划年 月 日星期 课 题21、画家和牧童（1）课 时教 学目 标1、会认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。教 学设 想抓住情节上的曲折变化，组织多种形式的读书活动，引导学生入境悟情，加深对内容和人物品质的深刻体验，从而受到文中人物优秀品质的影响和启迪。教 学准 备生字卡片课 件投影片课 件教学程序教学过程教学补案一、导入新课。二、初读课文，认识生字。1、教师写课题“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些。提问：谁知道。</p><p>2、 四年级语文下册第四单元集体备课与课时备课一、教材内容分析：本组围绕“战争与儿童”的主题，体裁多样，有小说、书信、诗歌，这些课文表现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对和平的渴望。强调了儿童如何在战争打击敌人，保护自己的生命。这是编者价值观的一种改变。在第五组，我们专门编写的一个专题“热爱生命”，进一步教育学生要热爱生活，珍爱自己的生命。这组课文有许多含义深刻的句子，要把理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和课文表达的思想感情作为教学的重点。由于本组课文篇幅比较长，可以训练学生阅读要有一。</p><p>3、课题：8、鲜艳的红领巾教学内容：鲜艳的红领巾备课人：艾明艳 吴玲艳 孙梅芳教学时数：两课时教学课时：两课时教学课时第一课时教学目标：1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激 励自己不断进步。教学重点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。教学难点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。教学方法：谈话、讲授、合作教学准备：相关资料教学资源利用：网络资源板书设计：8、鲜艳的红领巾队旗、队徽、红领巾含义教学过程一、情景导入，激发自豪感 1、师：今天老师请来了。</p><p>4、_课 时 教 案第 周 星期 第 节 年 月 日课 题1.1.1生活中的立体图形教 学目 标知识与技能：在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体等几何体，能用自己的语言描述单个几何体的基本特征，并能根据几何体的某些特征将其分类。过程与方法：经历从具体情景中辨别各种几何图形，感受图形世界的丰富多彩。情感态度价值观：培养学生观察、操作、表达以及思维能力，学会合作、交流和自主探究的学习方式，发展空间观念，培养创造和实践能力，体验数学学习的乐趣，提高数学应用意识。教材分析重 点通过观察、讨论、思考和实践等活动，将生活中常。</p><p>5、 中庸第七课时教案 【教学内容】 中庸第七章P9: 子日： 人皆曰予（1）知。驱而纳诸罟擭陷阱之中（2），而莫之知避也（3）。人皆曰予知，择乎中庸，而不能期月（4）守也。 【教学目标】 1、有感情地朗读中。</p><p>6、做一片美的叶子第三课时优秀教案 教材 苏教版课程标准实验教材三年级 上册 第一单元 教学对象 苏州市盲聋哑学校聋四 2 班学生 教学要求 1 通过各种形式的朗读 理解课文内容 2 学生能结合自己的生活实际来理解课文中。</p><p>7、 施教日期 教学内容 6A Unit2 Ben s birthday 共几课时 9 课 型 新授 执 教 第几课时 6 教 学 目 标 知识与能力 1 通过复习 要求学生能熟练掌握本单元所学的表日期的词汇 2 能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和。</p><p>8、课 时 教 学 设 计备课时间： 2013 年 月 日 授课时间： 2013 年 月 日知识章节第 单元第 节p 至p 课时周节第 周第 节课题用诚信兑现诺言课 型教学目标知识与技能：学会用自己喜欢的方式搜集并积累一些关于用诚信兑换诺言的事迹。过程与方法：学生彼此地讨论和自主的探索，与老师的交流等方式让学生明白用诚信兑换诺言的重要性。情感态度与价值观：了解诚信兑换诺言的意义，并让学生在生活中养成用诚信兑换诺言的习惯。教学重难点重点：让学生理解生活中用诚信兑换诺言的重要性。难点：培养学生用诚信兑换诺言的良好习惯，让学生学会从小。</p><p>9、第一课时 课题：小数的产生和意义 【教学内容】教材50页例1。【教学目标】使学生了解小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数单位及单位间的进率。培养学生的动手操作能力、观察力和抽象概括能力。【教学重难点】理解和抽象小数的意义。【教学准备】米尺，卡纸等。【教学过程】一、创设情境，生成问题1.同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的产生和意义)2. (1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么？二、探索交流，解决问题1教学小数的产生在测量和计。</p><p>10、五年级上册小记者第四时教案题第3小记者共4时第4时教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。过程与方法目标：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力。教学重难点能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。教法学法欣赏、交流、合作、表现教师教学活动设计学生学习活动设。</p><p>11、Unit4 Keeping Clean课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型What was your/the like this morning?并能用该句型结合图片做对话。（2）学习单词wet ,warm , cool。2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论个人卫生习惯，加深学习英语的兴趣。教学重难点：教学重点：学习句型Wh。</p>