课时教案沪教版

课时教案沪教版Tag内容描述：<p>1、四舍五入法第一课时教学内容： 四舍五入法（1）教学目标：知识与技能：1.会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、整十万数、整百万数；2.会找出与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数。 过程与方法：经历从第五次全国人口普查的现实背景中抽象出“凑整”的过程，积累数感。情感态度与价值观：1.逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2.对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。教学重难点： 通过观察、比较得出找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方。</p><p>2、三步计算式题第六课时认知目标：1通过练习，进一步掌握四则混合运算顺序。2能正确地用递等式演算三步计算四则混合运算式题。3复习两步计算应用题，掌握解题思路。教学重点和难点：重点：掌握运算顺序，正确计算。难点：口述应用题解题思路。教学过程：一、数学游戏游戏规则：猜“石头、剪子、布”，谁胜了，就选一道题自己计算再选一题让对方计算，只要算对一题就得10分，算错不得分。看谁得分多。1285（892+369） 8 130（79+37） 649200（74+36） 864（21931457）23963732（496+227） 17586（863365）863183（521338） 342（22686）21873。</p><p>3、三步计算式题第二课时教学内容：九年义务教育课本第七册（试验本）P45页/复习课。教学目标：熟练、正确地计算没有括号的四则混合运算式题。教学过程：一、算术公园先说一说运算顺序，再用递等式进行计算。567294 20015025 487+1613121336647 840+2723452 346+3700689521796623 263898721 16511+127120+300512 816024532 8517+5213二、分层练习1标出下面各题的运算顺序，再递等式计算。2514613864 3721+8428&#2。</p><p>4、从毫升到升第二课时教学内容：从毫升到升（2）教学目标：知识与技能：1.会用毫升和升来描述液体容量的多少。2.运用毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。3.能用毫升和升的有关知识解决生活中的简单问题。4.通过学生自己动手探究得到不同单位加减法的方法。过程与方法：通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识情感态度与价值观：1逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心。</p><p>5、三步计算式题第三课时教学目标：认知目标：1使学生知道在含有括号的算式里，要先算括号里面的。2理解一个小括号内有加、减运算，又有乘、除运算，仍要先算乘或除，后算加或减。3能结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。能力目标：培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。教学过程：一、引新师：观察小巧列的算式，把它合成一个综合算式。二、探究1学生独立思考，先把树状算图填完整，再尝试着列出综合算式。2集体交流。3比较：小亚和小胖所列的综合算式谁是正确的？4提问： “小亚列的综合算式为什么不对？”“应该先算什么？再算什么。</p><p>6、三步计算式题第五课时教学目标：认知目标：1认识方括号。2知道含有圆括号、方括号的四则混合运算的运算顺序。3结合树状算图，能用递等式正确地计算三步式题。能力目标：培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。教学过程：一、引新探究1学生独立思考，把树状算图填完整。2组织交流、反馈。3提问：“为什么小丁丁使用了圆括号，所列综合算式的结果却不是24？”“应该先算什么？再算什么？最后算什么？”4引出小巧的话，认识并使用方括号。5归纳：在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算圆括号里的，再算方括号里的。6注意书写格。</p><p>7、四则运算第一教时教学目标：1复习加、减、乘、除四则运算。2认识福娃，知道各个福娃所表示的意义。培养学生爱国主义精神。3了解奥运知识。提高学生的计算兴趣，培养学生认真计算及时检查的学习习惯。教学重点：纠错与评析。教学过程：一、创设情景（多媒体演示插图）说一说这是什么？生：这是福娃。你知道福娃吗？这是2008年北京奥运会的吉祥物。在申报主办国的时候，有几个国家参加，最后我国取得了申办权，说明中国强大，才有能力去申办。这五个娃娃的名字连在一起读，组成了一句话：北京欢迎您。你们想不想了解这五个福娃名字的来历吗。</p><p>8、三步计算式题第四课时教学内容：九年义务教育课本第七册（试验本）P46页/复习课。认知目标：熟练、正确地计算含有括号的四则混合运算式题。教学过程：一、算术公园先说一说运算顺序，再用递等式进行计算。（3128+1938）（312278） （11297）（112+97）3721（1757+6813） （989+2119）3712（36+42）（8729） （641+267+769）13（559+197）2719 （229+2237）7（378+522）（191166） （1964+3895）9369二、分层练习1先想想运算顺序再计算。（37624）（2327） 200（50426）（5134134）&#24。</p><p>9、四则运算第二教时教学目标：1复习用“四舍五入”法进行凑整。2复习大数的读写。3培养同学们分析问题解决问题的能力。教学重点：理解并应用。教学过程：一、创设情景师：你去过黄山吗？见过哪些景色？请游览过黄山的学生谈谈自己的所见所闻。生：回答。（参照书P4。）师：今天我们在游览黄山的景点时解决一些数学问题。二、中心阶段1数的组成、读和写。师：你还能想到什么？人吗。本国的游客和外国的来宾。如果要计算一年有多少人参观，这个数目一定很大。，我们学过大数的认识和凑整，请谁来做小老师说一说。生：我们学过数位顺序表，由个。</p><p>10、三步计算式题第一课时教学目标：认知目标：1.知道算“24”的游戏方法；2.复习、整理同级运算的顺序；3.理解“四则运算”的含义。能力目标：培养学生学习的兴趣，在游戏中感受成功的喜悦。教学过程：一、探究1引出小胖的话，帮助学生整理同级运算的顺序。2师：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。3举例：请大家举一些同级运算的算式。4思考：怎样才能用“2、3、6、9”四张牌算出“24”？5小组交流：（只需学生说出分步算式即可）一般有以下几种方法： 2 6=12 96=15 23=5312=15 153=12 95=。</p><p>11、公倍数与最小公倍数教学目标1知识目标：通过解决实际问题的活动，理解公倍数、最小公倍数的意义，掌握求公倍数、最小公倍数的基本方法。2能力目标：经历分析数量关系、观察和讨论的过程，进一步体会公倍数、最小公倍数的意义，会合理使用列举法、分解素因数法、短除法求两个数的最小公倍数；会求是互素数或有倍数关系的两个数的最小公倍数，体会选择适当方法解决问题的优化思想，锻炼分析问题和解决问题的能力。3情感目标：在积极思考、积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高。教学重点和难。</p><p>12、素数、合数与分解素因数教学目标：1. 知识目标：理解素数、合数、素因数、分解素因数的概念，掌握分解素因数的几种方法，熟练掌握用短除法分解素因数。2. 能力目标：通过学习，进一步加深对整数的认识，理解整数的多种分类方法的异同，体现分类思想。3. 情感目标：在积极思考、积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高。教学重点：分解素因数。教学难点：素数与分数、合数与偶数概念的辨析。教学过程：一、素数、合数概念的引发每位同学写两个整数，并写出它们的因数。提问：你写出的整数有几。</p><p>13、四舍五入法第一课时教学内容： 四舍五入法（1）教学目标：知识与技能：1.会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、整十万数、整百万数；2.会找出与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数。 过程与方法：经历从第五次全国人口普查的现实背景中抽象出“凑整”的过程，积累数感。情感态度与价值观：1.逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2.对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。教学重难点： 通过观察、比较得出找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方。</p><p>14、2.6(2)分数的除法教学目的:使学生掌握分数与除法的关系,并进行简单的应用，培养学生动手操作的能力和抽象、概括归纳、思维能力。教学重难点：理解分数除法的意义；掌握分数除以整数的计算法则并能正确计算；分数除以整数的计算法则的算理的理解为难点。教学用具准备: 实物投影仪，投影仪，尺，PPT课件教学流程设计：知识铺垫（分数的乘法，倒数的概念）通过一个因数等于积除以另一个因数让学生总结出分数除法法则通过例题和练习巩固分数除法法则以及计算过程中的注意事项灵活应用分数除法解决实际问题。 教学过程设计：一、课题引入：1、。</p><p>15、3.5（3）百分比的应用教学目标1.掌握百分率的各种形式，掌握折扣、成数等概念；会解已知一个数的百分比是多少求这个数的有关应用题。2.通过对实际问题的研究、解决，培养学生观察、概括、语言表达的能力；3.通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力;4.通过对实际问题的解决，使学生初步认识数学与生活的联系，树立数学学习的信心。教学重点与难点利用折扣、成数等概念解百分比应用题；在理解百分比意义的基础上提高分析问题、解决问题的能力。教学用具准备多媒体设备教学过程设计第三课时一、 创设情境在商店里，你经常见。</p><p>16、3.5（4）百分比的应用教学目标1.会解有关本金、利息、利率的应用题；理解增长率的概念;2.通过对实际问题的研究、解决，培养学生观察、概括、语言表达的能力；3.通过合作学习、讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力。4.通过对实际问题的解决，使学生初步认识数学与生活的联系，树立数学学习的信心；5.涉及如合格率、增长率、利率、税率等概念时，结合题目渗透思想品德教育。教学重点与难点1 重点：掌握本金、利息、利率(月利率、年利率)、本利和、利息税等概念；解有关本金、利息、利率、利息税的应用题。2 难点：理解并会计算有关增。</p><p>17、从毫升到升第二课时教学内容：从毫升到升（2）教学目标：知识与技能：1.会用毫升和升来描述液体容量的多少。2.运用毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。3.能用毫升和升的有关知识解决生活中的简单问题。4.通过学生自己动手探究得到不同单位加减法的方法。过程与方法：通过自己动手操作，认识1L=1000mL；通过自己动手制作1L的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识情感态度与价值观：1逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心。</p>