课时教案设计

课时教案设计Tag内容描述：<p>1、北京的春节教学设计（第一课时）颜集镇中心小学 颜敏设计提要： 教学本文主要遵循：首先让学生谈一谈自己过“春节”的感受入手，再通过自学了解老北京春节期间的活动，从而再品一品老北京过春节的年味，最后从整体上揣摩作者独特的写作方法。学生在教师的引导和组织下，通过读、思、议、品，领悟简洁朴实的语言、独特的写作方法和老北京丰富多彩的年文化。 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册第6课北京的春节。 教材简析： 本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日?春节。本文作者?著名的作。</p><p>2、赤壁赋第一课时教学设计一、教学目标 1、以学生的情感体验为主，在读中悟情。 2、让学生用现代的观念审视作品，帮其树立积极的人生观、世界观。 3、增加学生的文言积累，提高学生阅读浅易文言文的能力。 二、教学重点、难点 1、了解作者和写作背景，体会其中蕴涵的精神，用现代观念审视作品。 2、以诵读为主线，在读中理解字、词、句。 3、体会作者思想感情的变化，探究人物的内心世界。 三、教学手段 1、学生网络收集相关资料。 2、多媒体课件展示授课过程。 3、配乐朗读。 四、教学方法 1、情境设置法2、美读法3、启发法4、点拨法5、对。</p><p>3、课时教学设计学校：十一年（班）级：四年级人数：日期：学科：语文课题：7、尊严课型：精读教师：教学目标（三维融通表述）：1认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词2培养学生的自主识字、理解词语的能力，正确、流利的朗读课文。初步感知课文。3激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教学重难点：重点：读写生字，初步感知课文。难点：概括课文主要内容。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动一。</p><p>4、三年级英语下册第一单元第三时教案设计Unit1elebatshl第三时第三时教学内容：ALetsspell教学目标：、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。三、教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：uniatingReading-peratinDisussin时类型：新授时时九、教学过程：一、先学后教自学指导、。</p><p>5、比较长短”教学设计周旭一、教学内容：广州市义务教育课程标准实验资源包二年级上册第21页二、设计理念：物体的长短、高矮都属于物体的长度问题，测量物体的长度是科学观察和科学研究中主要部分。在教学中，我通过向学生讲述比较方法的同时，引导学生叙述比较的操作过程，渗透设计方案解决问题的科学探究方法。在学生提出自己的方法以后，通过实验活动进行验证活动，让学生亲身经历比较、测量的过程，认识长度的测量方法，记录方法和单位，激发学生的学习兴趣， 三、教学目标：1. 通过生活事例引导学生思考，提出问题并尝试设计方案解决。。</p><p>6、大单元教学,-14课时设计流程,报告人：刘宪华 手机：13631696336 QQ： 291627996,2,“主题阅读”研究的基本思想,主题阅读，塑造心灵的阅读！ 一个主题，就是一种思想； 一个主题，就是一种情感； 一个主题，就是一个知识体系； 一个主题，就是儿童的一个智慧世界。,3,“主题阅读”教材体系,4,建构“一主两翼”的教材体系 以教材的单元主题为主线，建构新语文主题阅读与主题式经典诵读两翼的课程体系。,“主题阅读”教材体系,5,三年级下册第五单元：爱在心窝里 教材：可贵的沉默她是我的朋友 七颗钻石妈妈的帐单 新语：因为爱你感恩的心 守。</p><p>7、PEP 5B Unit 2 My favourite season 第一课时教学设计教学重点：1词汇：season，spring，fall，summer，winter2句型：Whats your favourite season?教学难点：1单词发音：spring，fall2favourite 单词的读音和拼写。教具准备：1教材配套课件。2教材相配套的教学录音带。 3单词卡片。4自制课件。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）活动一：说一说，做一做教学参考时间：3分钟教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。（二）呈现新课 （Presentation）。</p><p>8、总复习数与代数第11课时 估算（二）教学目标：知识与能力：结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。过程与方法：在解决具体问题的过程中，选择恰当的估算方法。情感态度和价值观：估算后，促成学生进一步反思，有利于学生积累经验，发展估算 “直觉”。教学重点：在解决具体问题的过程中，选择恰当的估算方法。教学难点：养成估算习惯，发展估算“直觉”教具准备：投影片教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究教学过程：第1题对于大约需要多少钱的问题，学生可能有不同的估算策略，如：168+288=170+290=460（元）。学生的估算策略。</p><p>9、人教版9年级Unit3第一课时教学设计第一课时【学生情况分析】学生的基础知识和口语表达能力比较好，大部分学生热爱英语，喜欢表达自己的观点，但有一部分学生基础比较差，接受能力稍弱。【知识背景】学生已经接触过被动语态的基本形式be+p.p.【教学内容】Unit 3 Section A(the first period)【教学目标】(1) Know how to use “should be allowed”.(2) Talk about what you are allowed to do.【目标】通过探究性学习方式将语法渗透在课堂教学中，并且创设情境，让学生在训练中发现语法规则，巩固规则，运用规则，让学生在学习过程中发展。</p><p>10、Unit 2 I used to be afraid of dark .The Third PeriodTeaching Contents: Section B la, lb, 2a, 2b, 2c, 3a Step I Organization of classWarming up Step II Checking up the homework1.Ask two students to read out their compositions (Zhongshan has changed a lot!). 2.Get students to discuss the compositions. Step III Presentation1.Show the class four pictures in la. 2.Ask students to describe what is happening in each picture: A girl is exercising in gym class. A girl is painting。</p><p>11、Unit 9 When was it invented?Period 3 PracticeLanguage goals语言目标1. Words & expressions 生词和短语invent, be used for, heated, style, slipper, slippers, scoop, adjustable, heel, battery, operate, battery-operated, special2. Key sentences 重点句子 (P69)Who was it / were they invented by? It was / They were invented by . What is it / are they used for? It is / They are used for . Ability goals 能力目标Enable the students to learn more passive voice structures and learn to。</p><p>12、九年级Unit 11 第一课时（教学设计）Teaching aims1、学会问路以达到购物或办事的目的2、学会为他人指明方位以达到帮助他人的目的。Teaching of new lesson1、Warm-up展示学生熟悉的生活用品。T: Whats this? Whatre they? ( shampoo, magazines, dictionary, writing paper, some stamps )T: Where can you do the following things? ( buy shampoo, get some magazines, make a telephone call, get a dictionary. )2、Presentation 介绍目标语言：Can you tell me where the main office? Could you tell me how to get the library?(1。</p><p>13、16、古诗三首第二课时学习目标：1、会认生字：破磨击尔南。2、正确流利地朗读课文，学习古诗。3、了解课文内容，感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。教学过程：一、导入：1 简介作者：郑燮，他有一个比他的名“燮”更有名的号板桥）（1）江苏兴化人，扬州八大怪之一（2）写过“难得糊涂”（原意是“一粥一饭，当思来处不易”）（3）早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官（辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿。</p><p>14、五年级语文 落花生 教案设计 第二课时 五年级语文 落花生 教案设计 第二课时 教材简析 落花生 是人教版五年级下册第四单元的第二篇精读课文 是一篇叙事散文 也是一篇极富哲理的文章 本文真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 全文围绕 种花生 收花生 吃花生 议花生 来写 突出 议花生 这部分内容 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况 通过谈论花生的好处 借物喻人 揭示了学习花生不图。</p><p>15、第 1 页 共 6 页 雪地里的小画家第雪地里的小画家第 1 1 课时教案设计课时教案设计 教学目标 1 认识 15 个生字 会写 7 个生字 认识一个部 首 深入理解课文内容 2 培养学生的思维能力 观察能力 表达能力 和有感情朗读课文的能力 3 使学生知道小鸡 小鸭 小狗 小马四种动 物爪子的不同形状 以及青蛙冬眠的特点 培养学生 的审美情趣 激发学生热爱大自然的思想感情 教学重点 理解课文第。</p><p>16、人教部编版九年级历史下册 第2课 俄国的改革 课时教案设计 人教版九年级历史下册课时教案学科历史年级九年级主备人审批课题第2课俄国的改革课型新授周次序号教学目标了解彼得一世改革的背景，识记彼得一世改革的内容，归纳彼得一世改革的影响；了解1861年改革的内容及影响；体会彼得一世改革和1861年改革是时代的要求，两次改革为俄罗斯帝国的建立奠定了基础。 认识到俄国1861年改革是沙皇。</p><p>17、人教部编版九年级历史下册 第6课 工业化XX的社会变化 课时教案设计 人教版九年级历史下册课时教案学科历史年级九年级主备人审批课题第6课工业化国家的社会变化课型新授周次序号教学目标知道人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。 了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。 城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。 认识。</p>