课时教案苏教版

课时教案苏教版Tag内容描述：<p>1、细胞增殖（第二课时）课标要求1、 简述细胞的生长和增殖的周期性。观察细胞的有丝分裂并概述其过程。三维目标知识目标：1、准确说出有丝分裂各时期的特点。2、动植物物细胞有丝分裂的过程的区别。3、理解有丝分裂的特点及意义。技能目标：学生能模拟出植物细胞有丝分裂各时期的染色体排列情况。情感态度价值观：养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。教材分析本节内容是高中生物苏教版第五章的内容，重点掌握细胞有丝分裂过程。学情分析学生在初中已经学过生物，有了一定生物知识积累。教学重难点重点：植物细胞有。</p><p>2、23每逢佳节倍思亲“每逢佳节倍思亲”这是一篇典型的文包诗。课文以王维的“九月九日忆山东兄弟”中的名句“每逢佳节倍思亲”为题,一股浓浓的亲情溢于纸面。文章由两部分组成,第一部分通过一个通俗易懂的故事,简要介绍了诗的写作背景和缘由。第二部分则是王维真情流露而写下的诗。1.学会本课生字,掌握多音字“重”的读音。指导“佳、幼”的写法。2.正确、流利、有感情地朗读课文,品读体会“文包诗”的特点,通过诗文对照,抓住一些关键词,借助语境、联系生活等方式,揣摩重点词句表情达意的作用,体会古诗的意境和感情。3.抓住文中对比描写的语。</p><p>3、8、蒲公英教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、 学习第四自然段 ，用“嘱咐”造句。 3、知道做任何事情必需脚踏实地、实事求是。 教学重点：学会用“嘱咐”造句。教学难点：明白课文中说明的道理。教学准备：小黑板上准备重点段落语句等，投影片。教学过程：第三课时总课时： 上课时间： 月 日一、呈现目标、明确任务小降落伞听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们的结果怎样呢？我们一起来学习第四自然段。 二、巡视点拨、自主学习自己读第4节。 思考：1、几种小降落伞分别落到了什么地方？结果有什么的不。</p><p>4、8、蒲公英教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。2、能正确、流利地朗读课文，复述课文。3、理解课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。教学准备：多媒体课件教学时间：3课时教学过程：第一课时总第 课时 上课时间： 年 月 日一、呈现目标、明确任务1、板书：8蒲公英出示蒲公英：认识蒲公英、花托、绒球和小降落伞吗?2、介绍蒲公英：多年生草本植物。冬末春初时抽花茎，顶端生一头状。</p><p>5、最后一课课题：第7课最后一课周次：月 日教学目标教学重难点1、介绍小说的时代背景。 2、理清小说情节发展的四个阶段。 3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 4、分析韩麦尔先生形象。 5、分析环境描写的作用。 6、利用小说对不家务事进行爱国主义教育。教学重点 1、心理描写对人物思想感情的作用。 2、文中表现的强烈的爱国主义精神。 教学难点： 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。课时：2教学方法、教具：教师活动学生活动1、导入新课 上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士。今天，我们再来看看小。</p><p>6、第二课时教学内容：精读课文。教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵春联，提高朗读能力。2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重、难点：感悟春联的特点，有感情地朗读课文。教学过程：一、读书感悟，互动探究 春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，欣赏祖国语言文字的奥妙。 1.读第一自然段。谁来读第一、二两句话？大年初一，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，有什么感受？读。</p><p>7、第二课时教学内容：精读课文。教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵春联，提高朗读能力。2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重、难点：感悟春联的特点，有感情地朗读课文。教学过程：一、读书感悟，互动探究 春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，欣赏祖国语言文字的奥妙。 1.读第一自然段。谁来读第一、二两句话？大年初一，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，有什么感受？读。</p><p>8、5北大荒的秋天教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，绿色通道内的7个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感受北大荒的美丽富饶。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步感受北大荒的美丽富饶。教学准备：课件第一课时总第 课时 上课时间： 年 月 日教学过程：一、呈现目标、明确任务导入趣味点，乐学新知1.（生字卡片出示：荒）这个字念请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一。</p><p>9、15小 露 珠小露珠是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。全文共七个自然段。第一自然段先交代小露珠诞生的时间及地点,小露珠就这样悄无声息、毫不张扬地来到了世上。第二至五自然段写小露珠受到小动物们的喜欢。小动物们见到小露珠纷纷和她打招呼,并且赞美她“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”,归结起来,这些赞美称颂的是小露珠美丽的容颜和纯洁的品质,这也正是小动物们都喜欢小露珠的原因。第六自然段写。</p><p>10、5北大荒的秋天北大荒的秋天是一篇文质兼美的写景文,采用的是总分总的结构方式。课文起笔交代了时间和地点,只一句话,干净利落。接着从三个方面写了北大荒的景色:先写天空,写天空的云;次写小河,写小河的清澈;再写原野,写原野的热闹。然后用一句俗语“大豆摇铃千里金”写北大荒的物产丰富。最后呼应开头,赞美北大荒的秋天。作者以饱满的热情和浓郁的色彩,为我们描绘了北大荒令人陶醉的景色,展现了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果,勾勒了一副独具魅力的北大荒秋景图,读之令人神往。1.能正确、流利、有感情地朗读课文,积累文中优美句段。2.初步学。</p><p>11、9三袋麦子这是一篇童话故事,课文情节生动有趣,语言浅显易懂,人物个性鲜明。讲了土地爷爷在快要过年的时候,分别送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子,小猪很快把麦子磨成面粉,做成各种各样的食品吃了,小牛把麦子保存好,慢慢享用,而小猴则把麦子全种下了地,一年后收获了很多麦子。同样是一袋麦子,三个小动物采用了不同的处理方式,结果是不一样的。1.学会生字,理解由生字组成的词语“迫不及待、饱满、拜访”等。分角色朗读课文。2.能按照事情发展的顺序读懂课文的主要内容,采用对比阅读的方法,理解故事中小猪、小牛、小猴的做法,并对他们的做法发。</p><p>12、5北大荒的秋天北大荒的秋天是一篇文质兼美的写景文,采用的是总分总的结构方式。课文起笔交代了时间和地点,只一句话,干净利落。接着从三个方面写了北大荒的景色:先写天空,写天空的云;次写小河,写小河的清澈;再写原野,写原野的热闹。然后用一句俗语“大豆摇铃千里金”写北大荒的物产丰富。最后呼应开头,赞美北大荒的秋天。作者以饱满的热情和浓郁的色彩,为我们描绘了北大荒令人陶醉的景色,展现了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果,勾勒了一副独具魅力的北大荒秋景图,读之令人神往。1.能正确、流利、有感情地朗读课文,积累文中优美句段。2.初步学。</p><p>13、11第 八 次古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击外国侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。后来,他看到蜘蛛结网的过程重新燃起了信心,经过第八次抵抗,终于赶跑了外国侵略军。课文主要是布鲁斯王子的信心的变化,其中受“蜘蛛织网”得到的启发,起到了至关重要的作用,从而能够弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯不懈斗争的精神。1.学会本课的生字、新词,结合文本内容理解,并能灵活运用;积累多音字“几”“磨”;能正确、流利地朗读课文,理清文章的脉络。2.在熟读课文的基础上,抓住关键词句理解课文内容,重点读懂第3、4自然段,理解“第八次”成功蕴。</p><p>14、9三袋麦子这是一篇童话故事,课文情节生动有趣,语言浅显易懂,人物个性鲜明。讲了土地爷爷在快要过年的时候,分别送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子,小猪很快把麦子磨成面粉,做成各种各样的食品吃了,小牛把麦子保存好,慢慢享用,而小猴则把麦子全种下了地,一年后收获了很多麦子。同样是一袋麦子,三个小动物采用了不同的处理方式,结果是不一样的。1.学会生字,理解由生字组成的词语“迫不及待、饱满、拜访”等。分角色朗读课文。2.能按照事情发展的顺序读懂课文的主要内容,采用对比阅读的方法,理解故事中小猪、小牛、小猴的做法,并对他们的做法发。</p><p>15、13世界上第一个听诊器第课时1.在朗读中理清故事的起因、经过和结果,完整地概括课文主要内容。2.抓住课文中对雷奈克动作、心情描写的语句,有感情地朗读课文,读懂“!”包含的情感,懂得任何发明创造都来自于实践的道理。3.能具体复述雷奈克发明听诊器的经过,尝试在复述中加入自己的想象,让故事更生动。【重点】抓住课文中对雷奈克动作、心情描写的语句,有感情地朗读课文,读懂“!”包含的情感,懂得任何发明创造都来自于实践的道理。【难点】在朗读中理清故事的起因、经过和结果的基础上,复述雷奈克发明听诊器的经过,尝试在复述中加入自己的想。</p><p>16、5北大荒的秋天教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，绿色通道内的7个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感受北大荒的美丽富饶。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步感受北大荒的美丽富饶。教学准备：课件第一课时总第 课时 上课时间： 年 月 日教学过程：一、呈现目标、明确任务导入趣味点，乐学新知1.（生字卡片出示：荒）这个字念请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一。</p><p>17、17石 头 书第课时1.联系课文内容和“刨”字的结构,理解“刨根问底”的意思。抓住“好奇地、高兴地”等提示语,有感情地读好人物对话,领悟“对话”的写作方法,学写“对话”。2.凭借具体的语言材料,了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用,培养学生从小热爱大自然、热爱科学的兴趣。【重点】联系课文内容和“刨”字的结构,理解“刨根问底”的意思。抓住“好奇地、高兴地”等提示语有感情地读好人物对话,领悟“对话”的写作方法,学写“对话”。【难点】凭借具体的语言材料,初步了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究。</p><p>18、教学内容i u 教材版本苏教版教案属性共 5 课时 第 1 课时 课 型拼音教学教学目标学会单韵母i、u、，读准音，认清形，正确书写。在学习过程中感受学习乐趣，掌握音形结合的学习方法。教学重点弄清iu的发音和口型。尤其是u的口型，相似但是u圆嘴巴而的口型像吹笛子。 教学难点1、口型的区分，因为iu的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不同。2、根据iu的口型，判断读音。教学准备情境图，表音表形图，抽拉式四声卡片，悠扬动听的乐曲教学过程修注栏一、 情境导入 1教师出示情境图，让学生说说图上画了哪些小动物，从“蚂蚁”、“乌龟。</p><p>19、15、青海高原一株柳（第一课时）1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。能正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。一、揭题解题，明确读文重点1、回忆写柳的古诗，介绍柳树常识（1）贺知章的咏柳（2）结合影象资料介绍柳树2、板书课题：提出问题并讨论（1）本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？（2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？3、教师示范读学生一边听一边思考：这篇课文可以分为几个部分？各写的什么内容？二、自读课文。</p><p>20、5北大荒的秋天教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，绿色通道内的7个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感受北大荒的美丽富饶。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。教学难点：初步感受北大荒的美丽富饶。教学准备：课件第一课时总第 课时 上课时间： 年 月 日教学过程：一、呈现目标、明确任务导入趣味点，乐学新知1.（生字卡片出示：荒）这个字念请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一。</p>