18课苏州园林同步练习

18课苏州园林同步练习Tag内容描述：<p>1、苏州园林 同步练习 1 给下列的黑体字注音 轩 榭 嶙 峋 镂 空 蔷薇 对称 相间 庸 俗 丘壑 2 按注音填字组词 重峦叠zhn 自出心ci 翻了一f n 斟zhu 3 指出下列各句的表达方式 摄影家挺喜欢这些门和窗 他们斟酌着光和影。</p><p>2、叶圣陶，苏州园林，叶圣陶：(1894-1988)，原是叶少君，著名现代作家、教育家、出版商和社会活动。有一部代表作叫长篇小说nihuanzhi的优秀的语言艺术家。他所见的是江苏苏州，所以苏州园林很熟悉，有很深的研究。作者介绍，体裁：说明文，(事物说明文)，说明文是以说明为主要表现，介绍事物，以私利为主要内容的问题。它描述了事物的状态、性质、功能、原因、结构、关系等，也解释了事物的变化规律，目的是向。</p><p>3、18 苏州园林 第一课时 课时训练 1 给下列加点的字注音 池沼 嶙峋 着眼 琢磨 丘壑 镂空 轩榭 斟酌 对称 阑干 2 下列各组词语中没有错别字的是 A 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B 堆叠 闲适 映衬 自出心材 C 明艳 阅历 彩绘。</p><p>4、18 苏州园林 第二课时 课时训练 阅读下列段落 回答文后问题 一 1 苏州园林据说有一百多处 我到过的不过十多处 其他地方的园林我也到过一些 倘若要我说说总的印象 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 各地园林或多或。</p><p>5、苏州园林苏州园林 同步练习同步练习 一 积累与运用 1 给下列加点的字注音 轩 榭 嶙 峋 镂 空 蔷薇 对称 相间 庸 俗 丘壑 2 按注音填字组词 重峦叠 自出心 翻了一 斟 3 辨析近义词 选恰当的填入括号内 我觉得苏州园林是我国各地园林的 标签 标本 标志 谁如果要 欣赏 鉴赏 鉴别 我国的园林 苏州园林就不该错过 游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅 完好 美好 完美 的图画 假山的堆。</p><p>6、苏州园林 同步练习 一 基础知识及其运用 1 给下面词语中加点的字注音 池沼 丘壑 嶙峋 镂空 2 给下面各组形近字注音并组词 幛 砌 镂 嶂 沏 搂 3 根据课文选词填空 1 谁如果要 我国的园林 苏州园林就不该错过 欣赏 观。</p><p>7、中学语文中考高考资源网 全部资料免费下载 苏州园林 同步练习 活动与探究 一 写作活动设计 1 请向别人介绍你的居室 要求体现居室的个性特征 至少运用两种说明方法 2 运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识 介绍你。</p><p>8、11苏州园林阅读练习阅读文段（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美。</p><p>9、苏州园林同步练习 打牢基础 1加点的字、音完全正确的一项是（ ） A轩榭(xi) 池沼(zho) 鉴赏（jin） 重峦叠嶂（zhng） B亭子(tnq) 堆叠(di) 砌墙（q） 胸中有丘壑（h） C攀登(pn) 磷峋(l) 腾萝（t ng）俯仰生姿（z ） D斟酌(zhu) 阑干(1n) 檐漏（yn） 别具匠新（ xn） 2下列词语解释完全正确的是( ) A瑰宝：好看的宝贝 玲珑： (东西)精巧细致 B矗立：直直地立着 缭绕：回环缠绕 C井然有序：象井田那样有秩序 掩映：彼此遮掩而互相衬托 D迥然：形容差别很大 横贯：( 山脉、河流等)横着通过去 3解释词语在句子中的意思。 (1)我觉得苏州园林是。</p><p>10、13 苏州园林同步训练 1 给下列形近字注音 组词 注意区别形近字的不同部位 2 根据下面的意思 填上合适的成语 1 根据各地的实际情况 制定适宜的办法 2 出于自心的剪裁 创造 3 独有的巧妙的构思 4 重重叠叠的山峰 峭壁。</p><p>11、苏州园林 同步练习 达标训练 1 为下列加粗字注音或根据拼音写汉字 1 池沼 2 嶙峋 3 着眼 4 琢磨 5 丘h 6 轩xi 7 相间 8 对称 2 解释加粗的字并且解词 雷同 镂空 别具匠心 因地制宜 3 解释加粗词语在句子中的意思 1。</p><p>12、苏 州 园 林教案【学习目标】 1、通过自读,找出本文的说明对象及特征。2、探究课文内容,说出作者从哪些方面来说明苏州园林的总特征的。 3、通过概括每段内容,总结概括出全文的结构和说明顺序。【教学重点】 要准确抓住说明对象的主要特征。 【教学过程】一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大 程度上由于它拥有。</p><p>13、18 苏州园林,R 八年级上册,叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。,作者名片,代表作品有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗，童话有稻草人古代英雄的石像等，作品收在叶圣陶集里。,本文选自百科知识1979年第4期。略有删节。原题为拙政诸园寄深眷谈苏州园林。1979年初，香港一家出版社。</p><p>14、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com13苏州园林同步练习荆门市京山县石龙中学：陈光荣一、基础知识1、没有错别字的是（ ）A、败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B、堆叠 闲适 映衬 自出心材C、明艳 阅历 彩绘 因地治宜D、鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿2、形声字的形旁位置完全相同的是（ ）A、眼 据 桥 沼 B、河。</p><p>15、苏 州 园 林 教案 学习目标 1 通过自读 找出本文的说明对象及特征 2 探究课文内容 说出作者从哪些方面来说明苏州园林的总特征的 3 通过概括每段内容 总结概括出全文的结构和说明顺序 教学重点 要准确抓住说明对象的。</p>