课堂导入技能

课堂导入技能Tag内容描述：<p>1、导入技能,一、概念 导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。通过导入，把学生引导到一个特定的学习方向上来，因而又叫定向导入。,二、导入的目的,1、激发学习兴趣和求知欲，引起学习动机。 2、引起对所学课题的关注，引导进入学习情境。 3、为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫。 4、明确学习目的。 5、激活思维，挖掘潜力。 数微26-28；语微55-59,三、导入的类型,1、知识导入导之以知，训练技能 2、智力导入导之以智，开启思维 3、情感、情境导入导之以情，营造气氛 4、兴趣导。</p><p>2、2019/7/6,1,中学数学课堂导入技能,郭 民 东北师范大学数学与统计学院 guom702nenu.edu.cn,中学数学课堂导入概述,一、数学课堂导入的含义,2019/7/6,2,二、数学课堂导入的功能 1.激发学习兴趣，引起学习动机； 2.引起对所学课题的关注，引导进入学习情境； 3.明确学习目的； 4.为学习新知识、新概念、新原理和新技能作引子和铺垫。,2019/7/6,3,三、数学课堂导入技能要遵循的原则 1.要具有针对性和目的性； 2.要具有科学系统性； 3.要具有启发趣味性； 4.要具有操作简洁性； 5.要有关联时效性。,2019/7/6,4,中学数学课堂导入技能的类型,一、。</p><p>3、2014年力帆小学专题培训（三）课堂导入技能一、导入的作用“万事贵乎始”。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”列夫托尔斯泰也说过：“开头总是最难下笔的。”托翁十分重视作品的开头，安娜卡列妮娜的开头，他用了几十种不同的写法，经过反复比较、筛选，最后才确定下来。课的开始如同定调，一定要好。著名小提琴演奏家俞丽拿演。</p><p>4、课堂导入技能 课堂导入技能 第一章新课导入的基本知识第一章新课导入的基本知识 第一节新课导入的基本原则第一节新课导入的基本原则 一 符合教学的目的性和必要性 课堂教学导入 一定要根据既定的教学目标来精心设计。</p><p>5、第一章 教学技能解读,（P1P21）,一、教学技能概念,1、教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。 包含三层含义：（1）教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体表现； （2）教学技能的形成是内外兼修的结果； （3）教学技能是教师在已有知识经验的基础上形成和发展起来的。,二、教学技能的构成,1、教学技能的特点：示范性；复杂性；发。</p>