课堂教学常规

课堂教学常规Tag内容描述：<p>1、中小学体育学科教学常规 一、总则 1、根据体育与健康（中学）、 体育（小学）课程标准 制定教学计划、单元计划、教学进度，设计科学；并写出切合 实际的课时计划（教案），不上无准备之课。 2、上课提前十五分钟到集合地点等候学生。场地、器 材、设备的使用必须预先布置和检查。上课穿整洁的运动鞋、 运动装，仪容端庄，举止文明。 3、上课集队检查人数和学生着装情况；课堂教学目标 明确，要求严格，纪律严明；不上“放羊课” 和“半放羊”式课。 4、每节课在练习前必须做准备运动，练习后应做整理 放松运动。严格遵循学生生理机能发展。</p><p>2、体育与健康课堂教学常规及要求 一、课前准备 （一）体育教师要根据全日制义务教育体育与健康课程标 准的要求，结合学校条件情况，制定学期教学计划、单元计划、课 时计划，并按计划上课。体育教师要认真备课，毎节课必须有课时 教案，教案中应有明确的安全措施或安全提示。 （二）体育教师课前要做好场地器材的准备和安全检查工作， 排除安全隐患。上课使用的场地、器材要符合国家相关要求。体育 教师上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。 （三）学生有特殊疾病不能修习体育课，须向学校报告备案， 不得隐瞒。学生身体不适不能上体育课，。</p><p>3、丰都县中小学美术课堂教学基本要求丰都县中小学美术课堂教学基本要求 (讨论稿讨论稿) 2012 年年 1 月月 一、教学目标一、教学目标 1、教学目标全面、具体、适宜，主次分明、生成合理。 2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的 整合。 二、教学内容二、教学内容 3、教学内容科学准确，难易适度，线索分明，重点突出，难点突破。 4、生动、形象，富有美感，有利于学生的美术审美学习和文化学习。 5、选取材料典型、新颖、贴切，启发性强。有利于陶冶学生性情和高尚情 操，有利于学生创造能力与实践能力等多种能。</p><p>4、课堂教学管理常规第一条 课堂教学是学校教学工作的中心环节与基本形式，不断提高课堂教学效率与效果是课堂教学常规管理的基本追求。第二条 严格按照教育行政部门规定的教学计划与教育学、心理学规律结合校本课程编制好课程表，教师不得随意挪用增减课时与调课、换课。第三条 严格按照学校制定的作息时间表规定组织上课下课，不得任意拖堂，要努力提高课堂教学时效，使每分钟都收到教学效益。第四条 各科教师必须严格按照教学流程基本要求组织课堂教学。做到：教学目的明确；教学内容密度适当；教学结构紧凑、环节过渡自然；教学语言筒洁明。</p><p>5、温州市小学英语学科教学常规（试行）备课常规一、制订教学计划1.制订学期教学计划（1）通读英语课程标准（2011版），理解并把握课程标准对本学段英语教学提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的目标要求，明确教材内容体系，作好教材分析和学期教学目标分析。（2）分析任教班级情况，了解学生差异，层次分布，学习态度、习惯等。（3）规划教学进度，根据教学内容写出单元和A、B两部分Lets learn、Lets talk、Lets spell、Start to read （Read and write）等重点内容的教学时数，包括Recycle的教学时数及复习、检测等。</p><p>6、课堂教学常规管理条例课堂教学常规管理条例为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。1、教师必须按规定时间上课、下课，上课铃响后立即进入教室上课，下课铃响后方可离开教室。2、认真做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将定期检查或不定期抽查。3、各教师严格按课表上课，不得私自调课、占课，调课、代课必须按规定提前到教导处办理调、代课手续。4、做眼保健操时，当堂任课教师组织学生做眼睛保健操，不得挤。</p><p>7、课堂教学常规管理制度 一堂好课的重要标志，是在教师的组织下，促进全体学生有效地学习。教师的主导作用应体现在还主体地位给学生，充分利用课堂这一主阵地，引导、促进学生自学、动手、质疑、思考、创新，切实提高教学质量。一、师生待课1、教师必须在预备铃前到达教室门口；2、上课铃响之前，迅速组织学生做好上课前的一切准备（包括书本纸笔、试卷分发等），并做好自己上课的一切准备（课件打开、调试、实验仪器准备、教具、粉笔准备、黑板清洁等）；3、上课铃响之前，必须保证学生的情绪稳定，周围学习环境安定，教室安静。二、教师上。</p><p>8、抓好常规训练 提高课堂效率 作者:奚松裕更新时间:2006-9-25 现在班上的学生整体情况都不太理想，学习能力欠佳，学习习惯不好，让每一个从事教育教学工作的老师伤透了脑筋。再加上今年执行了新的课程计划，教师能与学生面对面交流指导的时间受到了极大的限制，提优补差显得更为艰难。在这种情况下，如何切实有效的提高课堂教学效率，显得尤为重要。显然学校、教师都认识到了这一点，也都采取了许多措施，学校提出了若干要求，教师也在努力提高备课质量，遗憾的是在课堂上我们还是常常看到这种现象。上课铃已经响了N分钟，可学生还是一脸的。</p><p>9、小学教育教学常规管理检查调研报告一、基本情况根据铁力市教育局2015工作会议关于开展各校教育教学常规执行情况进行专项督导检查的通知的部署，2015年3月25起至4月23日，历经一个月，在教育局督导室单主任的带领下，我们督导组一行到了市区四所小学进行了教育教学常规检查。主要开展的工作是进课堂、访师生、听评课、查阅相关资料、实地查看等。到了四所学校，我本人共听了24节课，课后查看了24位讲课老师的教案，听了11位领导的评课，同时还查阅了四所学校的德育工作资料。现将调研情况总体反馈如下：二、亮点（一）备课1、备课管理得到。</p><p>10、在常规教学中优化课堂教学-高中政史地组“两课两反思”阶段总结李成民（广州华美英语实验学校 510520）内容摘要：有效教学的核心问题是教学的效益。有效教学的责任应当落实到每一节常规教学中去，教师只有在细致、规范的教学基础上，寻求有效教学，才能促进学生的发展和教学效果、质量的提升。“两课两反思”的教研活动模式为常规教学中优化课堂教学提供了一个平台.在活动中应当考虑活动的可操作性、可评价性、可复制性。常规教学中应以学生的发展为中心设计课型、教法、作业及反馈。活动中核心则是将反思的东西内化到日后的教学改进中去。</p><p>11、海口景山学校海甸分校 陈春利 2017.01.06,课堂教学常规,课堂教学常规是什么？,课堂教学常规的定义： 教师开展和处理日常教学活动的一般行为方式，包括教师对于日常课堂教学方式、教学内容、教学组织形式、教学手段、教学管理和教学评价等方面的设计和安排。,新课程理念下课堂教学常规的改革内容,教学方式：由以讲为主转向合作探究为主 教学内容：由封闭转向开放 教学组织形式：由时空的单一转向灵活 教学管理：由专制转向民主 教学手段：由黑板粉笔转向多样化综合 教学评价：由重结果评价转向多元评价,构建课堂教学常规的必要性,课堂是实。</p><p>12、文秘知识/规章制度 课堂教学常规管理条例 课堂教学常规管理条例 为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。 1、教师必须按规定时间上课、下课，上课铃响后立即进入教室上课，下课铃响后方可离开教室。 2、认真做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将定期检查或不定期抽查。 3、各教师严格按课表上课，不得私自调课、占课，调课、代课必须按规定提前到教导处办理调、代课手续。 4、做眼保健操时，当堂任课教师组织。</p><p>13、英语教学课堂常规用语汇总 英语教学课堂常规用语汇总 一 打招呼 Greetings Good morning class Good afternoon class 4 Good morning everybody Good afternoon everyone Good morning boys and girls Good afternoon children How are you all。</p>