体育与健康课堂教学常规及要求

体育与健康课堂教学常规及要求 一、课前准备 （一）体育教师要根据全日制义务教育体育与健康课程标 准的要求，结合学校条件情况，制定学期教学计划、单元计划、课 时计划，并按计划上课。体育教师要认真备课，毎节课必须有课时 教案，教案中应有明确的安全措施或安全提示。 （二）体育教师课前要做好场地器材的准备和安全检查工作， 排除安全隐患。上课使用的场地、器材要符合国家相关要求。体育 教师上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。 （三）学生有特殊疾病不能修习体育课，须向学校报告备案， 不得隐瞒。学生身体不适不能上体育课，课前应向班主任或体育教 师请假。体育教师要了解学生的身体健康情况，做好见习生的安排。 二、课堂教学 （一）整队集合 1、教师应提前到达上课地点等候学生，体育委员须在教师指 定的位置迅速集合整理队伍，检查出勤人数和着装，并向体育教师 报告。 2、学生不得带刀、笔、钥匙、手表、手机、饰物、胸牌（卡） 等不利于安全的坚硬物品上体育课。学生必须穿着运动服装和软底 运动鞋上体育课。 3、师生互道“问好”。 4、体育教师要向全体学生宣布上课内容和学习目标及安全要 求。 （二）热身运动 1、做好热身运动，内容包括各种徒手操或器械操，慢跑等。 2、针对上课内容的专门性游戏活动。 3、根据学期教学计划，需适时安排队形队列练习。 （三）技术学习 1、体育教师要有技术动作的示范和动作要领的讲解，术语准 确，语言精炼。 2、学生学习要有个人自主体验和小组学习过程，发挥学生的 主动性。 3、要依据学生的技术水平差异，安排不同学习难度和要求的 练习，力求全体学生学有所得，学有所进。 4、每节课必须保证一定的运动负荷，练习密度不低于 45%， 使学生的体能素质得到提高。 5、组织竞赛游戏活动时，要讲明规则和要求及安全提示。 6、遵循由易到难，由浅入深的原则安排练习手段和方法。学 习的组织，要体现认知、掌握、巩固、提高、发展的过程。 7、提供学生示范展示的平台，提高学生学习的自信心，体验 成功。 8、要注意结合具体的教学内容，适时向学生传授相关的健康 生活方式、运动保健、科学锻炼和安全防护等知识。 9、体育教师要注意观察学生的身体及情绪状况，对因身体不 适难以完成练习的学生，要根据具体情况及时、妥善处理；教学中 发生意外伤害事故，要及时与校医联系妥善处理，并向学校行政领 导报告。 （四）教学结束 1、做好放松整理运动。 2、集合整理队伍，检查人数，总结本课教学情况。 3、组织学生做好器材的清点回收工作。 4、师生互道“再见”。 三、课后反思 单元教学结束，应撰写教学反思，内容包括学生对技术动作掌 握的情况、教学方法的运用效果情况、学生参与练习的情况等。 四、教师行为要求 1、讲解示范：体现在队列练习、技术学习、辅导纠正、展示、 总结等环节中。 2、观察指导：包括练习纪律、技术动作掌握情况、练习安全、 良好品质的表现情况等。指导分为个别指导、小组指导、全班指导。 3、表扬鼓励：包括技术动作学习、练习纪律、良好品质、对学 困生的有效引导等。 4、展示点评：分为个人展示、小组展示。内容包括优秀技术动 作展示、创新成果展示，学生展示后教师要给予点评。 5、总结引导：体现在下课前，总结本课教学情况，表扬突出人 物和事件，指出改进内容和努力方向。 6、不得打