课堂教学大赛

课堂教学大赛Tag内容描述：<p>1、讲课比赛教师代表发言稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好! 能作为一名获奖教师站在这里，我倍感荣幸。我想用三句诗表达此刻的心情。第一句：借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩感谢。感谢学校高瞻远瞩，带领青年教师开展“以学促思，学思共进”的探索和实践，此次xx杯赛课活动为青年教师的成长和进步搭建了广阔的舞台。感谢为此次活动的承办付出辛劳的领导、评委和老师们，是你们的大力支持和专业引领，保证了此次赛课活动的顺利开展。一个人的力量是微弱的，一个团队的力量却是强大的，你是谁不重要，重要的是和谁在一起。而我身在藏龙卧虎。</p><p>2、参加异地高效课堂讲课比赛个人心得体会目前，高效课堂在各个学校如雨后春笋般应运而生。在教改的大旗帜下，高效课堂被老师和学生们演绎得绘声绘色，可谓热闹非凡。单看上面的展板，你就能感受那份课堂改革的激情。上面的文字也为我们展示了高效课堂的愿景，不得不说这愿景充满了诱惑，我也一度加入并还会继续为高效课堂“赴汤蹈火”。我曾经以一个老师的身份和孩子们一起“高效”过，今天我换了个角色，以一个学生的身份来配合老师的“高效”。以下文字都是以一个学生的眼光来写的，老师们要是觉得不妥，敬请谅解。 1、关于导学案。我们的。</p><p>3、教学方式变革后如何提高课堂效率全国中学中青年课堂教学大赛观摩反思各位老师：下午好！7月26日-28日，我校语文组一行20人，在华老师的带领下，与锐老师及一中的王颖、张华老师，前往安徽省黄山市，全程观摩了全国第八届中青年课堂教学大赛。此次比赛，可谓群贤毕至，少长咸集，类当年兰亭之盛会。参赛选手均是由各省中语会选送的优秀中青年教师，从某种意义上代表了本省语文教学的先进水平。通过聆听他们的15节比赛课，我们领略到了丰富多样的课堂教学风采，也从中受到了很多启示，引起我们对当下语文教学一些新的思考。遵照周老师的指示。</p><p>4、课堂教学竞赛活动体会XX年11月8日至9日，xx市XX年“以学生为中心，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛在宁洱县直属学举行。镇沅县振太乡中心小学行政重视此次活动，派出振太乡中心小学教导主任师尚文、振太乡中心小学语文教研员李其贤前往观摩学习。活动分开幕式、课堂教学、总结颁奖三个部分。一、领导重视，开幕典礼别具一格许胜主任及宁洱县教育局、宁洱县小领导在开幕式上作了精炼的讲话。从校长“感谢、欢迎、邀请、祝愿”中，我有了宾至如归感。从五位权威评委“客观、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。从“羞答答的掀开了她那神秘。</p><p>5、创新课比赛语文学科课堂教学点特征码SdRaDfCNpXSpGsIPxxQm创新课比赛语文学科课堂教学点 对高一语文课米洛斯的维纳斯的点评一、优点： （一）参赛教师以维纳斯雕像为教学对象，注重将深奥的教材文本还原成活生生的生活，激活文中的艺术审美元素，营造出一种浓厚的审美氛围，师生陶醉于艺术审美的空间，在轻松愉快中接受了审美文化的濡染和熏陶。 （二）课堂教学结构分明，特别是注意以抓住对关键语句的理解作为切入点，通过抓关键语句，让学生学会筛选中的重要信息，并通过抓关键语句组织学生探讨作者的观点，领会所要表达的思想。 （三）。</p><p>6、担任课堂教学大赛数学学科评委体会历时4天半的全市第五届课堂教学大赛小学数学组比赛圆满结束。我很荣幸地作为评委之一听到了来自全市的32位优秀教师的课，我欣喜地看到了小学数学教师们在教学实践中积极开展课堂教学改革，创新课堂教学模式，特别是在构建有效课堂方面取得的显著的成效。参加这次活动我有以下几方面体会：一、亮点：1.创设生活化的学习情境 。“问题情境是数学教学的承重墙”，创设学生感兴趣的问题情境，有利于形成民主、活泼的教学气氛，有利于学生的创造性学习。这次参赛教师都能创设复函数学思考的问题情境，以此展开。</p><p>7、信息技术条件下数学课堂教学设计大赛一、 活动背景：信息技术与课程教学的整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才。</p><p>8、教师技能提升工程之魅力课堂讲课比赛制度为更好地提高我院师范生的专业素质和教学实践能力，形成积极训练教师技能的浓厚氛围,增加化学专业毕业生的就业竞争力，确保教师技能提升工程之魅力课堂讲课比赛有实效，让同学们真正有所收获，现特制定教师技能提升工程之魅力课堂讲课比赛制度。一、赛委会组成组长:刘汉文书记副组长:蒋利平副书记小组成员:童述明、卢永志、向文娟、田茂海二、赛情介绍参赛对象:2011、2012级有志从教化学的所有同学参赛评委: 评委由本学院化学专业讲课优秀的同学和老师组成。参赛内容:以新课标普通高中课程标准实验。</p><p>9、学校“课堂教学能手”课赛活动总结我校教师课堂教学能手展示评比的第二阶段活动于3月21日至23日在我校举行。这是在第一阶段全员参与，各小组评比后推荐参加的，除英语外，共有6位教师参加了展示与角逐。整体上看，参赛者准备扎实，素质较高。课堂教学目标明确，环节科学简单，教态自然大方，语言准确流畅，收到了良好的预期效果。经过认真公正的评选，产生了一批教学能手。一、抓住关键，注意细节，保证竞赛活动的公正公平。1、评委选聘坚持高标准原则。五名成员分别由学校领导、语文教研组长、年级组长、语文教学骨干组成。2、评分时增加。</p><p>10、心得体会/心得体会范文 课堂教学竞赛活动体会 XX年11月8日至9日，xx市XX年“以学生为中心，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛在宁洱县直属学举行。镇沅县振太乡中心小学行政重视此次活动，派出振太乡中心小学教导主任师尚文、振太乡中心小学语文教研员李其贤前往观摩学习。活动分开幕式、课堂教学、总结颁奖三个部分。一、领导重视，开幕典礼别具一格许胜主任及宁洱县教育局、宁洱县小领导在开幕式上作了精炼的讲话。从校长“感谢、欢迎、邀请、祝愿”中，我有了宾至如归感。从五位权威评委“客观、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。从。</p><p>11、课堂教学大赛计划 砺剑杯 首届课堂教学大赛活动计划为进一步加强教师队伍建设 提升教师课堂教学水平 全面提高教师实施新课程教学的素质和能力 结合我校小学课堂教学实际 现将我校首届 砺剑杯 教师课堂教学技能竞赛安排如下 一 竞赛主题以 倡导自主合作探究学习 提升教师综合素质教育能力 提高课堂教学效益 为主题 全面提高教师课堂教学技能 促进学校教育教学质量稳步提高 二 竞赛学科竞赛学科为国颁课程计划的所。</p><p>12、同课异构课堂教学竞赛活动方案一、活动主旨：为了检验并提升我校教师教学设计的能力和教师的教学水平,进一步深化和推动教育改革，加大教研及师资队伍建设的力度，同时也为了给教师搭建展示各自教学风采和面对面交流互动的平台，特举办“建设杯”同课异构课堂教学大赛。希望通过本次大赛，让迥异的风格、不同策略在交流中碰撞、升华，并通过多维度、多层面的交流，全方位的探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术。</p>