课堂教学中

课堂教学中Tag内容描述：<p>1、课堂教学中，如何促使学生自主学习现代数学教育非常重视引导学生自主探索、发现、创新。课堂教学中，要使学习活动成为学生的内在需要，在融洽、和谐、宽松的教学氛围中，激发学生敢想、敢说、敢问的精神，让学生多动脑、多动口、多动手，经历数学知识形成的过程，在自主学习中获取知识，培养能力、发展智力。传统的课堂被看作老师传授知识的地方，老师在学生的心目中永远是知识的权威，学生在课堂上只会对老师产生依赖和盲从，不会主动探索、思考和提出疑问。要促使学生自主学习，教师要成为学生学习活动的引导者、组织者和合作者，要组织。</p><p>2、http:/www.docin.com/sundae_meng暑假培训内容:把握课堂,提高教学的有效性一. 关于课堂的教学的一组数据.1、一组被人忽视的数据: 教师一生在课堂的时间35 x 240 x 3 = 25200节课(教龄35年)25200 x 40 = 1,008,000分钟(2年)35 x 240 = 8400天12 x 240(20周x 5天x 2) x 8 = 23040节课(中小学12年)19 x 240 x 7 = 31920节课(7年本科+3年研究生)23040 x 40 = 921600分钟(1.7年)教师一生在课堂的实际时间35 x 240 x 3 = 25200节课35 x 240 = 8400天16 x 240 x 8 = 30720节课16 x 240 = 2840天共计11240天 30.8(4.7年)2、一组令人吃惊的数据：对。</p><p>3、浅谈课堂教学中秩序、规范化及规律纺织服装学院 白仲廉只有保证良好的课堂秩序，课堂教学才能顺利的进行，教学质量才能有所提高。可是，在我们的日教学活动中却总是遇到这样活着那样的问题。比如课堂上：高声喧哗，交头接耳、窃窃私语、左顾右盼、上课玩手机、对课堂内容漠不关心，教学任务却落不到实处。因此，课堂秩序的问题成为了我们首先要解决的问题。让学生在课堂上能遵守纪律、善于思考、主动参与、积极发言，营造一种宽松、自由的课堂气氛。对教师提出了更高的要求。一 抓好课堂常规，建立有序的课堂规则。汉语实践的教学目的是通。</p><p>4、中小学教研讲座：注重课堂教学细节，让课堂熠熠生辉课堂教学无小事，教者事事应在意。教师在课堂上的一举手一投足，不仅牵动着学生的目光，也会对教学质量产生直接或间接的影响。以下这些小细节，请老师们务必注意。01注意提问的手势上课时，老师提问时都用什么手势？我们发现，有些老师请学生回答问题往往掌心向上、手指向上翘几下来示意学生回答问题，回答完后用掌心向下挥挥手示意坐下。这个干练简洁的动作，折射出一种以教师为中心的传统的专制型师生关系：教师是课堂的统治者，是课堂的中心。这个动作折射出的师生关系显然是不平等的。</p><p>5、关于配合征集十一五部级规划课题发展性教学手段在课堂教学中的运用优秀教学论文、优秀课件和优秀教学案例活动的通知各乡镇中心小学、中学，局直各学校：市装备站吉教装备字200821号通知，为推进“十一五”部级规划课题“发展性教学手段在课堂教学中的运用研究”工作，12月底前，组织一次全市相关优秀论文、优秀课件和优秀教学案例的征集和推荐评选活动。请各校按相关要求积极组织教师准备作品参加评比，子课题项目学校教师更要主动参加。各校请于12月28日前统一将参评作品。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 小学数学教学实践心得小学数学教学实践心得 课堂教学中 重视课堂教学中 重视 学生的生成性资源学生的生成性资源 小学教学是一个动态的系统 而学生是这个动态 系统中的生命体 是充满激情和想象的群体 学生带 着已有的知识 经验 带着自己的思考和兴致参与课 堂 从而使课堂处于动态的不断生成的过程 教师要 及时捕捉生成的教学资源 灵活运用 善于调整教学 计划 适应变化了的实际 才能达。</p><p>7、课堂教学中课堂教学中 如何调动学生的学习积极性如何调动学生的学习积极性 汉佐小学 毛立国 培养学生积极思维能力的前提是改变教师的观念 只有教师转 变观念 发挥学生学习的主体性 主动性 积极性和参与性 才能 创造出学生积极思维的良好环境 课堂教学中调动学生积极思维与老师的教学方法 学生的学习方 式 评价机制有着重要的关系 从教学方式来说 问题引导法是激发学生积极思维的常用方法 在备课的过程中 教师应。</p>