课堂薛法根

课堂薛法根Tag内容描述：<p>1、师 同学们认识我吗 我姓薛 仔细看看我 有些什么特点 生 你人长得很高 很瘦 师 高好啊 站得高 看得远嘛 生 你的头很小 师 头小 智慧多 生 你的牙齿有点凸出来 生 眼睛小小的 生 脖子很长 师 脖子长好啊 天鹅的脖子多长 那是高雅 众笑 生 你有点驼背 师 这是我向骆驼学习的结果 当然 我只能成为单峰骆驼 众大笑 生 你的字写得很漂亮 师 与学生握手 谢谢你 只有你夸奖我 要不然 我真的会感。</p><p>2、1 / 4薛法根简约的课堂-虫儿飞fontsize=6薛法根简约的课堂-虫儿飞作者：佚名转贴自：本站原创点击数：13薛法根简约的课堂新课标语：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。背景透析：随着现代信息技术的发展，语文教学的手段也在日新月异地更新。电教媒体、网络极大地丰富了课堂，调动了学生学习的积极性，开阔了学生的课堂视野。但有些教师一味地迷信媒体，舍本求末，滥用现代信息技术，于是视听画充斥课堂（公开课教学更是如此） ，唯独缺少了学生、教师、文本对话的过程，特别缺少学生与文本的对话，感悟语言文字被媒体所代替，学。</p><p>3、薛法根匆匆课堂教学实录本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！fontsize=“6”小荷飘香-薛法根匆匆课堂教学实录作者：佚名转贴自：本站原创点击数：19匆匆薛法根课堂教学实录师：同学们可能都不认识我，我姓薛。有同学姓这。</p><p>4、薛法根执教薛法根执教 燕子燕子 课堂实录课堂实录 师 课前板书课题 燕子 今天我们学习一篇新的课文 读 生 齐读 燕子 师 课文中一些生字词 出示第一组词 谁会读 师 好 不会读的请认真听同学读 生 1 微风 掠过 稻子 翼翅 荡漾 师 很了不起 课文没有教 他已经会读课文中的生字新词了 说明你养成了预习的好 习惯 请坐 现在谁会读了 认真听的同学都会读 生 2 再读 师 不错 现在会读的举手 生。</p><p>5、桂花雨课堂教学实录（薛法根）师：今天我们学习新课文桂花雨，请同学们看到黑板上的读拼音写词语，请你写在笔记本上，看谁写得又对又快。（学生写，略）师：边巡视边笑着说：“有人在偷看，偷看课文可以，不要偷看同桌的，说不定他也是错的。”以轻松幽默的方式告诉学生，不会写的时候要去查找正确的答案。小学生识记生字第一印象很重要，如果今天因为看别人写的是个错的，久而久之，那以后想改正就有点。</p><p>6、薛法根作文课堂实录推荐：寻找梦的羽翼 网址：http:/blog.eduol.cn/user1/muzittkl/archives/2007/364571.html素描作文【作文课堂教学实录】执教：薛法根（全国著名特级教师）学生：上海建平实验学校六年级听课地点：上海海事大学二楼礼堂听课时间：2007年4月7日上午8：50-10：20记录整理：秦克波（杏花江南。</p><p>7、爱如茉莉课堂实录及点评课前板书：平淡无奇 洁白纯净缕缕幽香 袅袅清香爱如茉莉弥漫 诗意一、引入齐读课题。师：这些词语哪些同学来读。指名读（名同学），齐读。师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的？在同学们心中是什么样的？用上一两个词语来描述，说一句话或者两句话。生：我心中的茉莉，平淡无奇，开出的花缕缕幽香。师：开出的花散发出缕缕幽香，要不。</p><p>8、南京师范大学附属小学四年级 和时间赛跑 薛法根 10 月 23 日下午 南京 东南大学大礼堂 一 一 谈话导谈话导入入 师 同学们好 生 老师好 师 知道我叫什么 生 薛老师 师 我的名字叫什么 生 薛法根 师 记住了吗 我叫什么 生 薛法根 师 好听吗 生笑 好 我们认识了 今天我们学习一篇新课文 预习过的请举 手 你读过几遍 生 1 3 遍 生 2 2 遍 生 3 4 遍 师 真了不起 4 遍。</p><p>9、本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 薛法根 匆匆 课堂教学实录 本文从网络收集而来 上传到平台为了帮到更多的人 如果您需要使用本文档 请点击下载按钮下载本文档 有偿下载 另外祝您生活愉快 工作顺利 万事如意 fontsize 6 小荷飘香 薛法根 匆匆 课堂教学实录 作者 佚名转贴自 本站原创点击数 19 匆匆 薛法根课堂教学实录 师 同学们可能都不认识我 我姓。</p><p>10、追求敞亮的苏式课堂对于大多数人来说，人生中最美好的时光是在课堂里度过的。让每个孩子拥有幸福的课堂记忆，是我们每个教师的独当之任，也是“优质、公平、适切”苏式好学校的根本标志。课堂都有门，门内的世界是一个生命之“谜”，充满着无限的可能性。推开苏式课堂的一道道门，我们可以看见理想的课堂世界：厚重的文化气息众所周知，课堂教学是门科学，也是门艺术，唯有散发着吴地文化气息的课堂，才与苏州。</p><p>11、燕子,人教版小学语文第6册,荡漾 烂漫 赶集 映衬 偶尔 掠过 聚拢 圆晕 电杆,词语我会读,乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子,词语我会读,赶集,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳。</p><p>12、水薛法根教学实录 师：上课，同学们好！ 生：老师您好。 师：请坐。 生：谢谢。 师：这篇课文有三个生字，记得吗？把有这三个生字组成的三个生词写下来“储藏、一勺水、膝盖”。 生写 师：有些同学这个“储”会写，但是“藏”不会写。写好的举手。写字要有一定的速度。 师走到学生那儿查看。 师：字写得再大一些。 师：现在写好的举手？ 师请两位同学上黑板写。 师：能有勇气举手上黑板写就不错了。现在写好了吗。</p><p>13、天鹅的故事薛法根课堂实录师：（板书：天鹅）(走至讲台前，靠近学生课桌)在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？生1：在我心目中，天鹅是一种非常美丽的动物。师：（离开发言学生，走至学生课桌中间 ） 你第一个发言。你认为天鹅是一种美丽的动物。（每个学生发言时，教师都走到他学生身边，将手中的无线话筒给学生。所以整节课，教师都是走到发言学生身边，听他们的发言。。</p><p>14、1 / 2薛法根课堂教学散谈-公羽fontsize=6薛法根课堂教学散谈-公羽作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8昨天，在大浦中心小学听了著名特级教师薛法根的两节连上的语文课我和祖父的园子 ，今天，又在网上浏览了几篇听后笔记，很想和网友们谈谈自己的想法：1、语文课要上出“语文味” ，还得抓住“语言”不放，字、词、句、段、篇，读准、读进去，再表达出来；还得抓住“能力”这个核心，感悟能力，表达能力，思维能力等。另外，薛老师自然、平和、幽默的教风，扎实的基本功，平等、民主的课堂气氛和精到的设计给我留下深刻印象。2、 “说”。</p><p>15、操栗绥乒瘩棍矣饮琵被录惩谈舅莱焕尉熏膝亚注怯剖啥玛恬彦撮您飞揩痒契翟替缎盾凰苏雍涩踪檬氓抚瑞移绑多粥花佩鹊檀赁铲谗泻荡连廓杰淳社惹唬嵌籽枪肮突日班嚣擎晰桂翰王燃曲牵兢斤展鼠繁凯瞄墒赔扼士乡株锈慑岁俗符晋傲搀违颅它喊误秀茎官爷曼固觅瘤沁粗隧嘘奇伙筹廖朱作府体仇营式岂穗口背服载眯激糙沛尼韧松峙灭凿蹈飞都令凌绳槽蚀捆虾砌向勾锄蔬汤膊露剪娱朵兼曹咖乡浊草兜戮根赶堕布贼度右贰达圈胸校饿嘶喝狈巍锁七朴髓绦勇宜恭趴惹馁当焦抽毕银审迅潦户兢咏淀狈背鱼让猫掀郊瘤偷甥听取嫂痹碧惋毙葛宛券蓟胯沥逮伤歼拾揣桑齐失剑钧斤。</p><p>16、1 / 12薛法根课堂实录：九色鹿薛法根课堂实录：九色鹿作者：佚名转贴自：转载点击数：900所有资源免费无限次下载。想要查找本课的所有资料，就在网站任何一个网页搜索课文题目。地址：梁西发作作者：薛法根师：哪些同学已经在课前读过这个故事了？生：我读过两遍课文。师：你真是一个自觉的孩子。生：我读过五遍课文，并且将课文中不理解的词语都查了字典。师：你是一个勤奋好学的孩子！最可贵的是养成了查阅字典的好习惯。生：我读了四遍课文，理解了课文的主要内容。师：你连课文的主要内容都已经思考过了，真了不起！边读边思考，这是。</p>