课题溶解度

课题溶解度Tag内容描述：<p>1、课题2 溶 解 度,课题2 溶解度,1.将少量下列物质分别加入到足量水中，充分搅拌后，属于 溶液的是（ ） A.植物油 B.泥沙 C.纯净的冰块 D.氯酸钾,课前练习：,2.下列关于溶液的说法，正确的是（ ） A.不饱和的溶液一定是稀溶液 B.无色的液体一定是溶液 C.溶液一定是均一、稳定的 D.溶液一定是固体溶于水形成的,课题2 溶解度,4.用什么方法可以使接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液？ 反之又怎样操作？,3. 什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？为何说饱和溶液时 我们要指明在一定条件下？,不饱和变饱和：增加溶质（KNO3）、减少溶剂（H2O） 降低KNO3。</p><p>2、主题2溶解度，王景明，长丰镇学校。思维1通过上节课的学习，学生们已经感觉到一种物质能否溶解于另一种物质与这两种物质的性质有关。那么，像盐和蔗糖这样的水溶性物质能无限期地溶解在一定量的水中吗？实验9-5在室温下，将5g氯化钠加入装有20毫升水的烧杯中并搅拌；溶解后，加入5g氯化钠，搅拌并观察现象。然后加入15毫升水，搅拌并观察现象。盐完全溶解，剩下少量的盐，剩下的盐再次溶解。【结论】物质不能。</p><p>3、溶解度第一课时,饱和溶液,【活动与探究】20mL水最多能溶解多少氯化钠？,固体消失,有晶体存在,可溶物在一定量的水中不能无限溶解;,20mL水最多能溶解多少硝酸钾？,固体消失,固体消失,有晶体存在,固体消失,固体消失,有晶体析出,不同温度下，物质的溶解能力不同.,热的溶液冷却后，已溶解在溶液中的硝酸钾从溶液中以晶的形式析出，这一过程叫做结晶。,冷却后硝酸钾晶体从溶液中析出,硝酸钾晶体,饱和溶液：。</p><p>4、课题2 溶解度（1）,第9单元 溶液,九 年 级 化 学,物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？它受什么因素的影响？,如果将大量的糖放入一杯水中，会产生什么现象？,导入,5gNaCl,20ml水,再加5克氯化钠,5ml水,待溶解后,氯化钠溶液,让实验来告诉我们答案,在常温下，向装有20ml水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入10ml水，搅拌，观。</p><p>5、,课 题 2 溶 解 度,课题2 溶解度,第一课时.,.,课 题 2 溶 解 度,学生练习： 1、下列物质属于溶液的是（ ） A、矿泉水 B、油水 C、泥水 D、蒸馏水,温故而知新,A,1、溶液的特征： 、 、 。,均一性 稳定性 混合物,2、 分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 乳浊液 ， 能够增强乳浊液的稳定性。,乳化功能,小液滴,不稳定,2、洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗。</p><p>6、课题2溶解度，用手尝试1，常温下，在装有10ml水的烧杯中加入勺子氯化钠固体，搅拌，氯化钠溶解后，加入勺子搅拌，直到氯化钠不溶解为止反复进行。 在烧杯中加入约5ml的水，搅拌，观察现象。 全部溶解，部分溶解，全部溶解，全部溶解，请用手试试。 代替氯化钠，把硝酸钾固体放入试管中进行前面的实验，每次放入勺子固体，经过几次试管的硝酸钾才不溶解？加热试管，观察固体的变化，加入勺子固体，搅拌。 溶液冷却后有。</p><p>7、课题 2,溶解度,第 一 课时,饱和溶液与不饱和溶液,1 ____________ ，向一定量溶剂里加入某种溶质，当 __________________ 时 ， 所 得 到 的 溶 液 叫 做 这 种 溶 质 的 ________溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的______,溶液。,溶质不能继续溶解,饱和,不饱和,2热的溶液冷却后，已溶解在溶液中的________从溶液中,以______。</p><p>8、溶解度(第一课时),物质在一定量的水中能否无限量地溶解？,加入5g 氯化钠，搅拌,再加入5g 氯化钠，搅拌,加入10ml 水，搅拌,加入的 氯化钠，全部溶解,一部分氯化钠没有溶解,原来不能溶解的氯化钠又能溶解了,此溶液还能再溶解溶质 （不饱和溶液）,此溶液不能再溶解溶质了（饱和溶液）,加入溶剂，溶液又能继续溶解溶质：又变得不饱和了,探究二:取一个烧杯加20毫升水,然后进行实验.,固体消失,有固。</p>