课题研究.

课题研究.Tag内容描述：<p>1、课题研究：教师成长的心理规律及自主发展研究基于某县区的实证性研究在当前的教育形势下，无论是新课程改革的深化，还是高效课堂研究，其实质都是建立在教师专业发展的基础之上的，重视教师的专业发展正在成为众多研究者关注的热点。在借鉴相关成果的基础上，从年开始，我们在专家的指导下对教师成长的心理规律进行了研究，确立了教师成长的六个心理阶段和三个危机阶段，并对每个阶段的主要内容进行了理论上的研究，根据这些理论研究成果，在进行了为期四年的实证性研究，为促进教师的专业发展提供了有效的借鉴成果。一、开展此项研究的主。</p><p>2、低年级趣味识字课题研究将军希望小学罗兴容一、课题确定的背景：识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。小学语文课程标准“在教学目的”中明确指出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。可见字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容。怎样化难为易，有效地提高低年级识字教学的效果，探求出既减轻学生负担又提高识字质量的方法，使学生自主高效地学习，是我们现在急待解决的问题。现在的识字教学不能够合理地面向全体学生、因材施教。</p><p>3、小学教师如何进行课题研究淮安市新渡中心小学 蔡巧红一、课题研究概述什么是课题？很多理论书籍中都有阐述。但我认为小学教师所从事的研究课题和专家的研究有很大的区别，是否可以这样来界定小学教师所研究课题的内涵。首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的些须感悟和心得。其次“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、。</p><p>4、小学英语情趣教学研究1、 问题的提出 教育告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，然后学生死记硬背语法规则或脱离语言环境去学习单词、短语和句子，势必会使学生的学习兴趣荡然无存，从而直接影响学习效果。而开展小学英语“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，这样，对教学的效果是事半功倍的。那么，如何实施英语情趣教学，提高英语课。</p><p>5、2010年房地产营销策划大全移动硬盘版！策划人士必备资料库！货到验货后付款房策网 www.fangce.net 海量房地产资料免费下载 0755-83513598 QQ:69031789袄肅芀薈螀肄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿袁膁芇薄袇膀葿莇螃膀腿蚃虿螆芁蒅薅螅莄蚁袃螄肃蒄蝿袃膆虿蚅袃芈蒂薁袂莀芅羀袁膀蒀袆袀节莃螂衿莄蕿蚈袈肄莁薄袇膆薇袂羇艿莀螈羆莁薅蚄羅肁莈薀羄芃薃薆羃莅蒆袅羂肅蚂螁羁膇蒄蚇羁芀蚀薃肀莂蒃袁聿肂芆螇肈膄蒁螃肇莆芄虿肆肆蕿薅肆膈莂袄肅芀薈螀肄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿袁膁芇薄袇膀葿莇螃膀腿蚃虿螆芁蒅薅螅莄蚁袃螄肃蒄蝿袃膆虿蚅袃芈蒂薁袂莀芅。</p><p>6、小学写字教学的探究与实践内容摘要：写字是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。语文课程标准在第一学段（1-2年级）阶段目标提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁的汉字，初步感受汉字的形体美。为了完成学段目标，让孩子们在写字起步阶段扎扎实实地练好字，同时培养他们的审美能力，提高文化修养，我们结合校本实际，开展了低年级写字教学起步实践研究，从环境建设、制度建设、课堂教学三个层面，探究良好写字习惯形成规律，识字、写字结合的教学模式，创新写字教学的方式、方法。。</p><p>7、小学数学专题研究复习资料 第一章 小学数学课程目标及内容 对象：数学是一种研究客观世界中数量关系和空间形式的一门科学。本质：数学是一种研究思想事物的抽象的科学恩格斯。作用：一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完美的地步。 各门学科的数学化，数学作为一种文化，已成为共识。 我国数学课程及演变过程：1、 萌芽时期（公元前600年前）2、 初等数学时期（公元前600年17世纪中叶）3、 变量数学时期（17世纪中叶19世纪20年代）4、 近代数学时期（19世纪20年代第二次世界大战）5、 现代数学时期（第二次世界大战以来）作为。</p><p>8、,课题研究专题培训,小学教师如何做课题研究,课题研究专题培训,提 纲,二、什么是微型课题研究,三、微型（小）课题研究流程,一、课题研究概述,课题研究专题培训,一、课题研究概述,（一）课题研究的实践意义 课题研究是校本研修的重要组成部分，是提高教师专业素质的重要途径，是现代教师工作的一种生活方式，是揭示教育本质、探索教育规律，提高教学效率、促进学生发展的创造性认知活动。,陕西省中小学教师水平评价标准条件（试行）明确规定：,一级教师：参与完成一项县（区）级以上教科研课题，并有完整的总结报告。 高级教师：参与完成一。</p><p>9、,教师怎样做好课题研究,今天教师怎样做课题研究,胡振凯 杨浦区教育局研究室,1,1,2,3,2,4,教师的研究是什么,教师的研究在教学过程中进行 教师的研究是一种“嵌入”教学的研究,教师的研究是一种“行动研究” 为了改善实践的目的在行动中进行,教师的研究充满“声音”（师生的声音） 教师的研究是有故事的研究,教师的研究不同于“教授的研究” 教师的研究是根植课堂做研究,备课是策略研究 上课是临床研究 听课是比较研究 评课是诊断研究 教后记是反思性研究,1,2,4,1,2,3,2,4,教师课题研究的特点,研究范围局部化,研究内容具体化,研究方式简易化。</p><p>10、1,四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 四川省特级教师 凉山州专家型教师 凉山州学术和技术带头人 中学高级教师 中小学教育研究室主任 西昌学院副教授 欢迎访问 业锋教育在线 http:/www.lsyf.cn 谌业锋主页 http:/jksyf.scxxt.com.cn （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话：18981539788 E-mail：jksyf163.com,教师如何进行微型课题研究,2, 四川省特级教师 凉山州首批专家型教师 凉山州学术和技术带头人 凉山州教科所中小学教育研究室主任 中学高级教师 西昌学院数学、教育心理学副教授 中国数学会会员 中国教育学会会员 。</p><p>11、中小学老师如何 做好课题研究,增强研究意识 选好研究课题 做好研究设计 做实研究过程 做好两种研究 抓好三项工作,安徽省教育科学研究院 安徽省教育科学规划办 王 贤 进,一、增强研究意识,通常采用的策略不外乎是四种 诉诸经验(个人经验的局限性) 请教权威(权威不是万能的) 运用理论(理论的情境依赖性) 进行研究(自己寻找解决问题的办法） 为寻找解决问题而进行自主探索：确定并澄清想要解决的具体问题，然后获取必备的可靠信息，最后以此为基础决定需不需要进行改革，怎样进行改革。,基于研究解决问题是一种重要的工作策略性 教育科学和教。</p><p>12、如何科学实施小课题研究？,泰安市泰山区教研科研中心 徐洁 二o一一年四月,科学的管理流程,科学的操作流程,小课题研究的基本特点,汇报提纲,我区小课题研究的基本情况,典型案例分析,我区小课题研究的基本情况,2007年，迎春学校率先开展小课题研究工作。 2008年，我区召开小课题研究启动大会，全面铺开小课题研究工作。,我区小课题研究的基本情况,2010年9月28-29日，在青岛召开的素质教育论坛上，我区的小课题做出大文章-泰安市泰山区小课题研究工作纪实代表泰安市作了典型经验交流，交流文章收入素质教育论坛集。 教学与管理山东教育创新教。</p><p>13、,中小学教师如何开展 教育教学科研课题研究 名师专业成长的必由之路 郑 勇 Tel：13872679966 E-mail： zeshusohu.com,本讲主要内容：,一、教育科研课题研究概述 二、课题研究的基本步骤 三、课题研究的常用方法 四、研究资料的分析和应用 五、研究结论的提炼和成果的形成 六、课题表达与文本撰写 七、结题评审,2019/7/25,2,是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程； 是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程； 是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。,1、什。</p><p>14、幼儿园课题研究,目录,3,幼儿园课题研究现状： 随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教师的专业成长问题已经成为学前教育发展中的重中之重。 随着教育改革的不断深入，人们对教育研究的认识逐渐提高，以一种科学研究的态度从事教育工作，大家开展教育研究的积极性、主动性越来越高，教育研究呈现出百花齐放、百家争鸣的局面。 随着教育观念的转变，教育研究的重心也发生了变化，由单纯的注重研究教师的“教逐渐转向注重研究儿童的“学”，反映了教育者对儿童发展的关注程度越来越高。 随着研究意识的不断增强，幼儿园课题研究已常态化， 。</p><p>15、工作总结/工作总结范文 课题总结课题研究 本学期对学生进行了良好学习习惯的培养，为了更好的总结经验，找出不足，以便促进以后的工作，现做以下总结：1.养成课前预习的习惯我们对学生的要求是学习新课之前能按老师的要求预习课文，要求做到：把课文读熟，借助拼音自主学习生字。每人准备一个预习本，把预习的生字注上拼音，借助工具书给每个生字组两个词，这样学生及认识了生字，还进行了扩词练习。预习时能对要学的内容，认真思考，把不懂的问题做好标记。在读课文的过程中，找出不明白的地方，也记在预习本上。老师在教学新课之前，先。</p><p>16、怎样确定研究课题,同煤一中研究性学习,一、确立研究课题的重要性,研究性学习的第一步是选题。从众多未被认识和需要研究的问题中提炼出适合自己研究的课题就是选题。选题是开展研究性学习的起始阶段。也是决定研究性。</p>