课题研究实验

课题研究实验Tag内容描述：<p>1、基础教育跨越式发展试验研究课题基础教育跨越式发展试验研究课题 北京师范大学 现代教育技术研究所北京师范大学 现代教育技术研究所 20072007年年7 7月月 20072007年会主题年会主题报告报告 跨越式试验研究的深入与发展跨越式试验研究的深入与发展 一.小学语文学科跨越式试验研究 1 1、语文跨越式教学存在的不足及改进语文跨越式教学存在的不足及改进 2 2、小语中、高年级段跨越式教学模式探索、小语中、高年级段跨越式教学模式探索 二.小学英语学科跨越式试验研究 1 1、英、英语跨越式教学存在的不足及改进语跨越式教学存在的不足及改进 。</p><p>2、英语课题组阶段性实验总结紧张、忙碌、充实的一学期结束了。回顾这一学期的实验工作，我们课题组在学校领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，认真贯彻落实明德项目组对实验的总体要求，狠抓攀登英语课堂教学研讨，努力提高实验老师的业务水平，切实提高攀登英语课堂教学效果，在学生的知识把握、兴趣保持和攀登英语的环境创设等方面努力实践，取得了显著的实验成果，感受很深。现具体总结如下：一、 认真组织家长会，重视攀登英语家庭环境的创设在我校，学生家长外出务工较多，试验班学生多为留守儿童。如何让这些在“隔代”监护下的。</p><p>3、挖掘习题内涵凸显策略价值“照顾差异的习题重组策略”课题实验研究报告-小学数学论文-教育期刊网挖掘习题内涵凸显策略价值“照顾差异的习题重组策略”课题实验研究报告江苏扬州育才实验学校（225002）孙冬梅一、问题的提出前不久，笔者参与了中央教科所华国栋研究员主持的教育部重点课题学生的不同学习需要和差异教学策略研究中的学科课程中的差异教学实施策略研究这一子课题的研究。在研究的过程中，选定的课题是“照顾差异的习题重组策略”，初步形成了一些教学策略，如：设计针对习题，让目标明确化；设计对比习题，让知识系统化；设计。</p><p>4、2012年经典诵读与校园文化建设研究课题实验计划湖北省应城市实验小学课题组一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。二、。</p><p>5、小学语文 乐学习 实验与研究课题开题报告 二 课题重新论证报告 一 课题提出的背景 学习 增长见识 对于学生来讲本应是自己乐意主动去做的一件快乐的事情 但现实却不是这样 孩子从懂事时起就要开始自己的学习生涯 小。</p>