课文主要内容

课文主要内容Tag内容描述：<p>1、七年级上册课文主旨 忆读书本文通过讲述自己读书的经过，总结出“读书好，多读书，读好书”的观点，给我们以后的读书指明了方向。 我的第一次文学尝试 本文通过撰文讽刺希金斯投河，嘲笑两名知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这三件事， 叙述了作者的第一次文学尝试。它们发表在汉尼巴尔周报的同一斯上，不仅展示了作者的文学才华，而且反映了作者热 爱生活，热爱文学的天性。 山中避雨本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼 此相处更和谐。 风筝这篇散文，以饱含哀伤的笔调，回。</p><p>2、课文重点内容和背诵 1、草原这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示我 。在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿 ，一会儿 ，走在哪里都 白色的大花。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用 那样，到处 ，轻轻 。这种 ，既使人 ，又 ，既愿 ，又想坐下 一首 。在这 里，连 和大牛都有时候 ， 草原的 。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达 。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车 ，只要方向不错，怎么走都可以。。</p><p>3、无价的奖赏当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空。</p><p>4、五年级上册课文主要内容和中心思想（1）一、窃读记作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。二、小苗与大树的对话作者：张钫主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季林先生对下一代成长的关爱之情。三、走遍天下书为侣作者：英国作家，尤安艾肯主要。</p><p>5、课文主要内容及中心思想山中访友课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。山雨课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。草虫的村落课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。索溪峪的“野”本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色。</p><p>6、五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总1、窃读记作者：林海音 城南旧事就是他的作品重点句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍。</p><p>7、概括课文主要内容的方法一、重点句摘录修改法有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。如鲧禹治水，直接摘抄或加以修改中心句和过渡句作为全文大意：第一部分中 “一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。”加上第二部分中“大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。”鲧非常同情人们的悲惨遭遇，偷取。</p><p>8、归纳课文主要内容的方法总结归纳课文主要内容是本学期第三四单元的教学目标，这是对学生归纳能力的一种培养。教学过程中，我们可以根据课文的体裁特征及写作特点，指导学生运用不同的方法归纳课文主要内容。一、按照文章的写作顺序，归纳课文主要内容。文章的写作顺序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、事情发展顺序，写人、写事及写景的文章中，通常会有明显的写作顺序。归纳这类文章的主要内容时，首先要理清文章的写作顺序，然后再看文章内容的其他特点。美丽的小兴安岭和观潮两篇写景的课文，都是按照时间顺序写的。美丽的小兴安岭按。</p><p>9、课文主要内容及中心思想1、山中访友 课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。2、山雨 课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。3、草虫的村落 课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。4、索溪峪的“野” 本文作者通过具体描述。</p><p>10、浅谈概括课文主要内容的方法新课标第二学段阅读目标要求学生能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。所以让学生在这期间掌握概括课文主要内容的方法是教学中的一?重点也是一个难点，因为学生只有了解了课文的主要内容才能全面体会文章所表达的的情感。 我发现三年级上册的课文多数从文章到段落都有比较典型的中心句或者重点段落，构段方式很典型；而且叙事性的文章也占了主要地位。所以我们本学期的训练目标是：摘录句段法（又称重点突出法）即借助文章总起句、过渡句和重点段落来概括课文主要内容作为本册的训练重点。在此基。</p><p>11、课文主要内容及中心思想山中访友 课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。山雨 课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。草虫的村落 课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。索溪峪的“野” 本文作者通过具体描述索溪峪的美丽。</p><p>12、六年级上册课文主要内容复习（整理者：厚街镇双岗小学 林春燕）1.山中访友 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。3.草虫的村落 作者以奇异的想象。追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。5.詹天佑 记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，赞扬了詹天佑一位杰出的爱国工程师。6.怀念母亲 课文以回忆的形式，介绍了作者对。</p><p>13、观潮：本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖。</p><p>14、七年级（下） 第1课从百草园到三味书屋 散文一、重点字词1给下列加点字注音。菜畦q 皂荚ji树 班蝥mo 臃肿yng zhng 攒cun成 秕b谷系j一条长绳 拗o过去 锡箔b点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2根据拼音写出相应的汉字。桑(shn) 葚 收(lin) 敛 脑(su) 髓 人声(dng) 鼎沸 (ku) 盔甲3用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在。</p><p>15、一至八单元讲读课文主要内容、中心思想1.山中访友主要内容是（“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。） 中心思想是（作者山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情）。3草虫的村落主要内容是（作者以奇特的想象。追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历）。中心思想是（表达了作者喜爱草虫的村落，喜爱大自然的思想感情。）5詹天佑一课的主要内容是（詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事）。中心思想是（赞扬。</p><p>16、概括课文主要内容 领会文本的精髓所在民办彭浦实验小学 王 芳一、 背景训练1、年级概括课文主要内容是语文新课程标准第二学段(中年级)就明确提出的，阅读时“能初步把握文章的主要内容”。2、目标阅读教学是小学语文教学的基本环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。小学高年级阅读教学能够进行听、说、读、写的综合训练，提高交际和作文能力。学生升入中年级以后，把阅读教学的侧重点应放在怎样分层，怎样分段，怎样概括段意和怎样概括中心四个方面。3、存在问题概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维。</p><p>17、语文S版五年级下册复习纲要【本册教学目标】1在学习本册语文的过程中，感受多彩的民族文化的无穷魅力，感受我国各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德，激发民族自豪；教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。2认识167个字，会写199个字。</p><p>18、四年级群文阅读 课文主要内容 评课稿 文章 来源教师范文吧 课件www JsFw8 CoM四年级群文阅读 课文主要内容 评课稿 梁老师有两点值得我深入 1 导入巧妙 以 课文讲了一件什么事 出发 之后引出三个同学对于 西门豹 主。</p><p>19、课文主要内容总结 归纳课文主要内容的方法 织染局小学添加日期xx年2月12日王爱华归纳课文主要内容的方法 1 课题扩展法即由课题进行内容上的扩展 总结出课文主要内容 小学教材中的课文 有一大部分的课题点明了文章的主要内容 这些以内容命题的文章 我们可以引导学生根据课题去阅读 去追溯文章的主要内容 这样的方法适合记叙文 比如 董存瑞一课 由课题扩展出 本文记叙了董存瑞舍身炸暗堡的一件事 用这种方法总。</p><p>20、第一单元感受到自然，1. 山中访友 :作者怀着良好的心情进入山林，拜访山里的“朋友”，和“朋友”搭话，创造出一个诗般的世界，表达了对自然的爱。 2. 山雨 :以雨、雨中、雨后的顺序，以独特的感觉、奇迹的联想和想象、清新的笔调，画出著名山林的雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、自然的爱。 3. 草虫的村落 :作者怀着奇异的想象力，在爬虫类村子里进行了奇异的游历，生动地表现了作者对自然和。</p>