科学教科版六年级下册怎样放得更大

科学教科版六年级下册怎样放得更大Tag内容描述：<p>1、一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大呢？,找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？（ ）,看到的物体图像更大了,早期的显微镜,在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的显微镜。</p><p>2、教科版科学六年级下册1.4 怎样放得更大姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下图（ ）所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。ABC2 . 潜望镜的两片镜片都是（ ）A平面镜B放大镜C三。</p><p>3、教科版六年级下册科学怎样放得更大教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。（2）知道显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。2.过程与方法（1）通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。（2）用自制的显微镜观察周围的物体。（3）通过对显微镜的初步认识，了解显微镜的发展史。3.情感态度和价值观（1）认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。（2）认识到科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。（3）学习科学家对科。</p><p>4、怎样放得更大 【教学目标】 科学概念： 1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 过程与方法： 1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2.用自制的显微镜观察周围的物体 3.阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。 情感、态度、价值观： 1.认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。 2.科学的不断发展，会促使技术不断。</p><p>5、一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大呢？,找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？,早期的显微镜,在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的显微镜。,制作显微镜,上下移动调整两个凸透。</p><p>6、A,1,第四课,怎样放的更大,A,2,。1、自制显微镜,A,3,A,4,1、自制简易显微镜,步骤： 1、找两个放大倍数不同的凸透镜 2、调整它们之间的距离来观察物体 3、直到看到物体最清楚的图像为止 4、用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来。,A,5,2、用自制显微镜观察物体 肉眼看青苔好像绿茸茸的地毯,A,6,2、用自制显微镜观察物体 显微镜观察青苔好像是一片丛林,A,7。</p><p>7、怎样放得更大,教育科学出版社六年级下册第一单元,小组合作,合作要求：请利用手边的工具，自制简易显微镜。1、说一说你们是怎样做的，遇到了哪些困难，目前你们已经解决了哪些困难。2、用你们自制的显微镜观察物体，记录下来你看到了什么，和大家说一说。,汇报展示,1、我们是这样做的：哪些材料、怎样操作；我们已经解决的困难有：；还需要解决的困难有：。2、我们组观察的是（哪种物体）,肉眼看到的是（怎样的），放大镜。</p><p>8、怎样放得更大,一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大呢？,疑问,1、找两个凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。2、然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，想想有什么发现？,做个简易显微镜,结论:看到的物体图像被放的更大了,操作,上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，如果用塑料筒把两个透镜固定下来，那么一个简易的显微镜。</p><p>9、如何使它变大？ 教育目标： 1.通过自制显微镜的探索活动，知道两个茄子放大倍数不同的凸透镜组合，可以使物体的图像变大。 2.阅读瑞文胡克自制显微镜，发现微生物的故事，了解显微镜发展的历史，技术不断发展，技术的改善促进社会的发展，改善我们的生活，促进科学研究的发展。 3.以科学家莱文胡克对科学的执着追求和不懈的探索精神鼓励学生。 教学准备：的放大倍数不同的放大镜、卡纸、剪刀、胶水。显微镜下可以观察到。</p><p>10、教科版六年级科学下册 怎样放得更大 学案 教科版六年级科学下册 怎样放得更大 学案 1 4怎样放得更大 教学目标 1 通过自制显微镜的探究活动 知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大 2 阅读列文虎克自制显微镜并发现微生物的故事 了解显微镜发展的历史 体会技术是不断发展的 技术的改进推动着社会的发展 也改善了我们的生活 促进着科学研究的发展 3 以科学家列文虎克对科学的执著追。</p><p>11、1 怎样放得更大怎样放得更大 教学目标 知识目标 知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大 技能目标 能利用两个凸透镜自制一个显微镜 并用这个显微镜观察微小的事物 情感目标 体会技术的发展能推动科学的进步 而科学的进步又会返过来影响技术的发展 最终改 善我们的生活 教育学生学习科学家列文虎克对科学的执着追求和不懈的探索精神 教学准备 1 课前学生收集显微镜在科研 医疗 工业 农业。</p><p>12、怎样放得更大 本课是在前几课使用放大镜观察物体的基础上，探究如何使物体放得更大？其实是引导学生经历人类探索发明显微镜的过程。在前几课的学习过程中，我发现很多学生也曾将两把放大镜重叠去观察物体，希望获得更大的图像，当时的这种行为是无意识的，是不知其所以然的。上课初，以学生的这种行为引入，让学生利用两把放大镜对比观察前两课上所观察过的物体，如味精、白糖晶体，如蚂蚁、蝴蝶等昆虫，这样，学生对两把放大镜组。</p><p>13、,1,第四课,怎样放的更大,.,2,。1、自制显微镜,.,3,.,4,1、自制简易显微镜,步骤：1、找两个放大倍数不同的凸透镜2、调整它们之间的距离来观察物体3、直到看到物体最清楚的图像为止4、用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来。,.,5,2、用自制显微镜观察物体肉眼看青苔好像绿茸茸的地毯,.,6,2、用自制显微镜观察物体显微镜观察青苔好像是一片丛林,.,7,2、用自制。</p><p>14、教科版）六年级科学下册教案 第一单元 微小世界 4.怎样放得更大 一、教材简析： 在使用放大镜的过程中，学生都希望放大镜能把物体放大更多倍数，以便把物体看得更清楚。这也是在显微镜发明之前，人们的想法和一直努力追求的日标。但放大镜的放大倍数是有限的，直到17世纪，人们发现用两个凸透镜组合起来可以提高放大倍数，从而发明了显微镜，人们的这个目标才得以实现。 本课指导学生经历前人发明显微镜的过程，用。</p><p>15、怎样放得更大课 题、怎样放得更大课 型新授（实验）具体内容P1-2第 课时第一课时教学目标1、科学概念：两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具2、过程与方法：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜；用自制的显微镜观察周围的物体；阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。、情感态度价值观：认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步；科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展；学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。</p><p>16、怎样放得更大 教学目标： 知识目标：知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。 技能目标：能利用两个凸透镜自制一个显微镜，并用这个显微镜观察微小的事物。 情感目标：体会技术的发展能推动科学的进步，而科学的进步又会返过来影响技术的发展，最终改善我们的生活。教育学生学习科学家列文虎克对科学的执着追求和不懈的探索精神。 教学准备： 1.课前学生收集显微镜在科研、医疗、工业、农业、纺织。</p>