科学三年级下册温度和温度计

科学三年级下册温度和温度计Tag内容描述：<p>1、活动一 比较水的冷热 我们比较2号杯和3号杯内水的冷热 这两杯水的温暖怎样 我们先把两只手分别插入1号杯 4号杯 比较杯内水的冷热 然后马上将两只手分别插入2号杯 3号杯 比较杯内水的冷热 人们是通过什么方法准确地。</p><p>2、温度和温度计教学设计及反思光昌小学 洪金山一、教学目标1、知识与技能方面、知道温度表示物体的冷热程度，通常用摄氏度（c）来表示。、知道物体的温度可以用温度计测量。、知道常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。2、过程与方法方面观察作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。能够正确使用温度计，准确的测量物体的温度。 3。</p><p>3、三年级科学下册第三单元,第一课 温度与温度计,第一部分：,活动一：如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯是冷的？你能分辨出来吗？,1,2,科学概念,温度：物体的冷热程度叫温度， 通常用摄氏度（）来表示。,活动二：如果有四杯水，你能用手指分辨出杯内水的冷热吗？ 准确吗？可靠吗？,1,3,2,4,常用的温度计有：实验用温度计、家用温度计、体温计（医用）,温度计,实验室用温度计,家庭用寒暑表,第二部分。</p><p>4、3.1温度和温度计,教材第42页至第44页,观察温度计,科学小博士,比较水的冷热,只凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的！,一、温度,物体的冷热程度叫温度。,什么是温度？,要准确地测量温度，必须使用温度计。,实验用温度计,体温计,寒暑表,常用温度计,常用温度计的原理：,根据液体的热胀冷缩的原理制成的。</p><p>5、温度和温度计 教学设计及反思 光昌小学 洪金山 一 教学目标 1 知识与技能方面 知道温度表示物体的冷热程度 通常用摄氏度 c 来表示 知道物体的温度可以用温度计测量 知道常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变。</p><p>6、三年级科学温度和温度计教学反思教学反思温度和温度计是教科版三年级科学下册第三单元第一课，我认真研读了教科书及教学用书，比照了初中一年级的温度计一课的教学目标，将本课的教学内容主要分成四个层次：一是比较水的冷与热；二是观察温度计，认识其结构及原理；三是摄氏温度的读和写；四是读出温度计指示的温度。教学中，我先做了一个魔术：老师双手戴着白色线手套，右手捏着青霉素瓶这时塑料管中的红色液柱上升，换左手捏着青霉素瓶塑料管中的红色液柱下降。然后设疑：你看到了什么现象，知道是为什么吗？当学生讲不清楚时教师就此打。</p><p>7、温度和温度计一、教学目标1、经历认识温度计、读写温度的过程。2、通过细心的观察和同学的研讨发现温度计的构造。3、通过比较发现温度计的设计原理。4、掌握正确读、写摄氏温度的方法。二、教学重难点重点：摄氏温度的读和写难点：1、正确读出零下温度2、选择正确角度观察温度计上的读数。三、材料准备教师：冷水和热水各一杯、实验室温度计、体温计、室温计、温度计模型。学生：实验室温度计、室温计、体温计。布置一个有关温度和温度计的实验室教学环境。四、教学过程（一）引入1、出示一杯冷水和一杯热水，让学生猜测哪杯是热的？现在。</p><p>8、温度和温度计 教科版小学科学三年级下学期第三单元 1、如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯 是冷的？你能分辨出来吗？ 12 2、如果有四杯水，你能用手指分辨出 杯内水的冷热吗？ 1 43 2 科学概念 温度 物体的冷热程度叫温 度，通常用摄氏度（） 来表示。 认识温度计认识温度计 煤油温度计 水银温度计 人正常的 口腔体温 是36.5- 37.2 安全提示 观察温度计时： 温 度计要小心拿放， 谨防破裂！如果温 度计的管子破裂， 请立即告诉老师！ 研究提示： 1、温度计是由哪几部分组成？ 2、温度计上的每一个刻度表示多少 度？ 3、它能测量的最高温度和。</p><p>9、温度和温度计 小学科学三年级下学期第三单元 1 1 如果有两杯水 哪杯是热的 哪杯是冷的 你能分辨出来吗 1 2 2 科学概念 温度物体的冷热程度叫温度 通常用摄氏度 来表示 3 认识温度计 认识温度计 4 煤油温度计 5 摄氏。</p><p>10、三年级科学下册第三单元,第一课 温度与温度计,第一部分：,活动一：如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯是冷的？你能分辨出来吗？,1,2,科学概念,温度：物体的冷热程度叫温度， 通常用摄氏度（）来表示。,活动二：如果有四杯水，你能用手指分辨出杯内水的冷热吗？ 准确吗？可靠吗？,1,3,2,4,常用的温度计有：实验用温度计、家用温度计、体温计（医用）,温度计,实验室用温度计,家庭用寒暑表,第二部分。</p><p>11、1课程改革校本资源（科学）教 学 设 计（三年级下册）课题 1、温度和温度计 设计者 教学目标科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，温度计是用来测量物体温度的。2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。过程与方法：1、观察和研究常用液体温度计，了解其主要构造。2、通过认识温度计（或温度计模型） ，掌握摄氏温度的读与写。 情感态度价值观：通过使用温度计,意识到工具的使用可以提高测量的准确性重点 摄氏温度的读与写。难点 正确识读零下温度。辅助手段小组：气温计（1）全班：水银温度计（体。</p><p>12、认识各种各样的温度计,地温计,水温计,电子温度计,热电偶温度计,红外测温计,体温计,1、小组间合作找找温度计的构造2、观察刻度表，能测量的最高温度和最低温度分别是多少？,轻拿轻放2人轮流使用手持上端,单位。</p><p>13、三年级科学温度和温度计教案 科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 过程与方法： 1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2、识读温度计（模。</p>