科学实验报告单

科学实验报告单Tag内容描述：<p>1、小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元） 课题：1、太阳和影子 实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点 1.组装模拟装置1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代 表地球上能产生影子的物体。 2.探究太阳运动过程中 影子的变化 1.观察：影子的方向和太阳的位置 影子的长短和太阳的高度的关系 2.学生分组实验，并记录实验结果。 3.实验总结学生交流实验结果,发现太阳运。</p><p>2、四年级上册科学实验报告单1实验名称：食盐在水中溶解了吗实验目的：食盐能否在水中溶解实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察实验结果：食盐在水中溶解了2.实验名称：面粉在水中溶解了吗实验目的：面粉能否在水中溶解实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解3. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台1个、漏斗一个。</p><p>3、小学科学实验报告单实验名称让更多的灯泡亮起来实验者于钰同组者夏铭实验时间3.2实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根实验目的：小灯泡的串联和并联实验步骤1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。结论：小灯泡的串联和并联小学科学实验报告单实验名称用电路检测器检测电路故障实验者陈云同组者陈真龙实验时间3.14实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。实验。</p><p>4、实验名称：观察植物种子实验类型：分组实验器具及材料：各种植物种子（向日葵、花生、绿豆等）实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验过程：1. 用感官和放大镜观察植物种子的外部特征。2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。实验结论：有的种子由种皮，胚（胚芽，胚根）构成；有的种子由种皮，胚（胚芽，胚乳，胚根）构成科学实验记录三年级第二学期 科学实验记录三年级第二学期 实验名称：观察蚕卵实验类型：分组实验器具及材料：蚕卵的标本，放大镜。实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验过。</p><p>5、实验名称：杠杆平衡实验班级： 实验时间：实验名称杠杆平衡实验实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码我的猜想：阻力点到支点的距离钩码数动力点到支点的距离钩码数我这样做：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验5.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处观察到得现象或测量结果：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力2.当动力。</p><p>6、科学实验报告科学实验报告单班级三（1）实验名称观察植物的种子实验者实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同实验过程1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。实验现象或实验结果不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。指导教师评定等级（时间）科学实验报告单班级三（2）实验名称观察蚕卵实验者全体同学实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜。。</p><p>7、小学科学实验报告单学校（）小学年（班）级___年级___班实验组时间实验名称种子发芽对比实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。我是这样做的：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。我认为：种子发芽的必需条件是水。</p><p>8、新教科版科学四年级上册实验报告单(2014-01-05 04:21:43)实验报告单实验周次：班级年班实验课题沙、食盐、面粉、高锰酸钾的溶解及过滤实验类型分组实验实验目的实验器材铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯（9个）、过滤纸（4张）、剪刀、明矾、钥匙（2把）、食盐、沙、面粉。</p><p>9、新教科版小学五上科学实验报告单学校塘西小学年（班）级___五年级_2__班实验者时间10.11实验名称光的传播路线实验器材：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个我的猜测：光沿直线传播。我是这样做的：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口观察到的现象：光在物质中是直线传播。我认为：光在同一物质中沿直线传播。疑问：为什么光在同一物质中沿直线传播?指导老师：蒋满娟评定等级：小学科学实验报告单学校塘。</p><p>10、新教科版四年级上册科学实验报告单1实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤：（1）取一支温度计用线拴好。（2）将温度计悬挂。（3）读数。（4）比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。2.实验名称：气温的测量 实验目的：测量温度的变化 实验器材：温度计 实验步骤：（1）阳光下和背阴处测量温度.（2）测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：（1）阳光下的温度高，背阴处的温度低。（2）一天中，中午的时候气温最高。</p><p>11、小学科学实验报告单年级班时间实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称研究杠杆的秘密实验器材：杠杆尺、钩码猜测：杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验过程：左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）1、 省力；2、费力；3、不省力也不费力1111不省力也不费力1212不省力也不费力2121不省力也不费力2222不省力也不费力2112省力4114省力4224省力3113省力3223省力1331费力2332费力2442费力1422费力2241费力。</p><p>12、六年级科学实验报告 学校年级六年级实验者时间2016.03.08实验名称放大镜的特点实验器材： 放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米我的猜测： 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板 玻璃 厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。</p><p>13、李家完小科学实验报告单学 校班 级实验者时 间2011.9.6实验名称观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验程观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞。</p><p>14、学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容太阳运动中影子的变化所需仪器名称及数量手电筒、橡皮泥、铅笔、白纸实验过程及步骤1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，铅笔代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化实验结果早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容昼夜交替的原因所需仪器名称及数量手电筒、地球仪实验过程及步骤1.明确地球仪转动的方向（由西向东）；2.模拟昼夜变化；3.根据观测现象分析昼夜。</p><p>15、竹坪片区中心小学科学实验报告单学校羊坪镇竹坪片区中心小学班级五（1）时间实验名称观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系实验小组第 小组姓名： 实验目的通过观测实验让学生知道一天中阳光下物体的影子和温度的变化与太阳高度有关。实验器材小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、橡皮、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、笔、指南针实验过程1、 在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候在去画一画。2、 用橡皮泥把铅笔（ 垂 直 ）固定在白纸上，确定好（ 南 北 ）方向，每到课间，画出阳光下铅笔的（ 影 子 ），并在其顶。</p><p>16、教科版小学科学四年级下册实验 一、 实验名称： 让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。实验结论：小灯泡亮了。二、 实验名称： 简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材。</p><p>17、柏林学校科学实验报告单三年级下册实验时间第 组实验者实验名称观察植物的种子实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验过程1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3、解剖种子，观察内部结构。实验现象蚕豆外面有种皮 ，解剖后有2瓣，叫胚、内部有 胚芽、胚轴、胚根 和 子叶。玉米的结构分 种皮、胚、胚乳 实验结论种子由胚芽、胚轴 、胚根、子叶构成。不同植物的种子，形状。</p><p>18、C3-3普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 组别 实验时间 年 月 日实验课题1.1 5.摩擦起电的研究指导教师吴洪平实验目标使学生知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器或药品塑料梳子或笔、碎纸屑实验设想摩擦过的物体能带电。实验探究过程现象观察1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生；2. 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑时，碎纸屑被梳子吸起；2. 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近。</p><p>19、李家完小科学实验报告单学 校班 级实验者时 间2011.9.6实验名称观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验程观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞。</p><p>20、科学实验报告单（1）时 间2017 年 3月 7日实验者 实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。实验分析：通过摩擦可以使物体带静电！实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。科学实验报告单（2）时 间2017 年 3 月 9 日实验者 实验。</p>