科学鱼类

科学鱼类Tag内容描述：<p>1、鱼类学教案 生物科学 第一篇 鱼类形态学部分 3 第一节 鱼类学的定义和范畴 3 第二节 鱼类的特征和进化 5 第二篇 鱼类的形态构造 6 第一章 鱼类的外部形态 6 第一节 鱼类的外部分区 6 第二节 鱼类的体型 7 第三节 头。</p><p>2、三、鱼类资源的经济价值,三、鱼类资源的经济价值,第一节、 珍稀鱼类,第二节、药用鱼类,(一) 珍稀鱼类,一级保护鱼类,4,1、中国珍稀鱼类的种类及概述,世界上现存的鱼类约2万4千种。在海水里生活者占三分之二，其余的生活在淡水中。,根据中华人民共和国野生动物保护法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。,中国珍稀鱼类的分类,1、新疆大头鱼（Aspiorhynchus laticeps）,分类：属鲤形目，鲤科，裂腹鱼亚科，扁吻鱼属俗称：大头鱼、老虎鱼，虎鱼、扁吻鱼、“南疆大头。</p><p>3、三、鱼类资源的经济价值,三、鱼类资源的经济价值,第一节、 珍稀鱼类,第二节、药用鱼类,(一) 珍稀鱼类,一级保护鱼类,4,1、中国珍稀鱼类的种类及概述,世界上现存的鱼类约2万4千种。在海水里生活者占三分之二，其余的生活在淡水中。,根据中华人民共和国野生动物保护法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生 动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。,中国珍稀鱼类的分类,1、新疆大头鱼（Aspiorhynchus laticeps）,分类：属鲤形目，鲤科，裂腹鱼亚科，扁吻鱼属 俗称：大头鱼、老虎鱼，虎鱼、扁吻鱼、“南疆大。</p><p>4、鱼类 长工实验学校刘扬群 学习目标 1 说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别2 概述鱼的主要特征3 举例说明鱼与人类生活的关系4 关注渔业资源的发展现状及其保护 脊柱 由许多块脊椎骨构成 起支撑作用 脊椎动物 无脊椎动。</p><p>5、鱼病发生的主要原因,一 、 病原、鱼体、池塘环境三者之间的关系,鱼类是终生生活在水中的水生动物，鱼类的摄食、呼吸、排泄、生长等一切生命活动均在水中进行，因此水环境对鱼类生存和生长的影响超过任何陆生动物。,二 、鱼病发生的环境因素,(一)理化因素 1物理因素,主要为溶氧量、pH值、水中化学物质和有毒物质 。,2化学因素,主要为温度和透明度。,(二)生物因素 浮游生物和病原体生物. (三)人为因素 放养密度不当和混养比例不合理；饲养管理不当；机械性损伤。 (四)池塘条件 主要指池塘、有机物质和底质等。,二、 鱼病发生的环境因素,三 。</p><p>6、鱼类出现重浮头时 应将增氧机和水泵一齐开动 如增氧机和水泵不足 应根据各鱼塘浮头情况分轻重缓急 先用于重浮头的鱼塘 还要注意水温和浮头轻重的关系 在水温25 30 时 鱼类浮头2 3小时再增氧也不会有危险 但水温在30。</p><p>7、第七章鱼类第二节淡水鱼类和海洋鱼类教学目的1知识目标（1）了解我国主要的淡水鱼类及混合放养；了解我国主要的海洋鱼类及其养殖。2能力目标通过本节课的教学培养学生自觉获取生物学知识的能力。3思想目标通过了解我国的淡水鱼类和海洋鱼类，对学生进行爱国主义的思想情感教育，使之树立生态学观点。重点难点海洋鱼类的养殖和增殖是不同的两个概念，常易混淆，所以养殖和增殖的概念应列为本节课的难点。教具准备挂图、录像、教学软件。课时安排1课时。教学过程本节课可由录像片或投影片给学生展示各种各样的鱼类，使学生了解自然界中鱼的。</p><p>8、Morphometric characters鲨鱼的外部形态鱼类的基本形态l1.流线型l2.侧扁型l3.平扁型l4.棒型鱼类的怪异的外形头部器官l 口 : 位置、大小端位上位下位大小眼 :无泪腺 ,无眼睑l 唇 :无肌肉组织 .多数鱼类是皮包颌骨 .l 须 : 胭脂鱼须 5对须 2对l鼻孔 (Nostril):软骨鱼类的鼻孔位于腹面 ,硬骨鱼类位于背面 .硬骨鱼类的鼻孔被隔成两个开孔 ,l鳃孔或鳃裂l喷水孔鱼类的鳍条 (Fin)l奇鳍 (median fins):不成对的鳍l 背鳍 (dorsal fin)l 臀鳍 (anal fin)l 尾鳍 (caudal fin)l偶鳍 (paired fin):成对的鳍l 胸鳍 (pectoral fin)l 腹鳍 (ventral fin)鱼。</p><p>9、鱼 说课稿 做中学 做中教 我说课的内容是 鱼 首先 我的设计理念 依据新课程标准的要求 一 面向全体学生 二 提高生物科学素养 三 倡导探究性学习 在教学过程中 体现以学生为主体 教师为主导的作用 充分发挥学生的主。</p><p>10、鱼类增养殖学鱼类增养殖学鱼类增养殖学鱼类增养殖学 申玉春 广东海洋大学 鱼类增养殖学教学内容鱼类增养殖学教学内容鱼类增养殖学教学内容鱼类增养殖学教学内容 绪论绪论 第一章 主要养殖鱼类的生物学第一章 主要养殖鱼类的生物学 第二章 养殖水域的生态环境与调控第二章 养殖水域的生态环境与调控 第三章 鱼类人工繁殖的生物学基础第三章 鱼类人工繁殖的生物学基础 第四章 鱼类的人工繁殖技术第四章 鱼类的人工。</p><p>11、清蒸鲤鱼清蒸鲤鱼 材料材料 葱 姜 葱 姜 料酒料酒 酱油酱油 盐 盐 胡椒粉胡椒粉 胡萝卜胡萝卜 做法做法 1 1 鲤鱼清理干净 在整体抹上盐和鲤鱼清理干净 在整体抹上盐和 胡椒粉 胡椒粉 2 2 在肚子里塞满姜丝和葱丝 撑 在肚子里塞满姜丝和葱丝 撑 起鱼肚子 起鱼肚子 3 3 蒸锅里的水烧开后 再把鱼放 蒸锅里的水烧开后 再把鱼放 进去蒸进去蒸 2020 分钟 分钟 4 4 准备一个小碗 里。</p><p>12、鱼类从水中向陆地挺进过程始于约4亿年前的泥盆纪时期，肉鳍鱼类如腔棘鱼、肺鱼等已具备了一些水陆两栖动物的初步特征，但它本质上仍然属于鱼类）纳尔逊（Nelson.J.S,1976-1984）分类系统：无颌上纲盲鳗纲：盲鳗目、盲鳗科头甲纲：七鳃鳗目、七鳃鳗科有颌上纲软骨鱼纲：板鳃亚纲：鲨形总目：8目鳐形总目：4目全头亚纲：银鲛目硬骨鱼纲：肺鱼亚纲双鳍鱼总目：均为古代鱼类角齿鱼总目：肺鱼总鳍亚纲：骨鳞总目：腔棘鱼总目：矛尾鱼腕鳍亚纲：多鳍鱼目辐鳍亚纲软骨硬鳞下纲：鲟形目（鲟类）硬骨硬鳞下纲：雀鳝、弓鳍鱼真骨鱼下纲：骨舌鱼总目。</p><p>13、1,第三篇 鱼类的生物学基础,第十六章 鱼类的生活与环境 第十七章 鱼类的年龄和生长 第十八章 鱼类的摄食 第十九章 鱼类的繁殖 第二十章 鱼类的洄游,2,第十八章 鱼类的摄食第一节 鱼类的摄食类型和摄食方式,一、摄食类型 鱼类所摄取的食物种类很多。根据各种鱼成鱼阶段所摄取的主要食物性质，可以将鱼类的摄食类型分为以下几类： （一）植物食性的鱼类：主要饵料是植物。 （二）动物食性的鱼类：主要饵料为动。</p><p>14、第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类 教学设计 教学目的1知识方面（1）知道主要的淡水鱼类及其养殖。（2）知道主要的海洋鱼类及其养殖。2能力方面通过本节课的教学培养学生自觉获取生物学知识的能力。3思想情感方面通过淡水鱼类和海洋鱼类知识的教学，要对学生进行爱国主义的思想情感教育，使之树立生态学观点。重点难点学生对为什么能把某些淡水鱼类混合放养在一起，理解起来有一定的困难，所以淡水养殖的道理是本节课的难点。海洋鱼类的养殖和增殖是不同的两个概念，常易混淆，所以养殖和增殖的概念应列为本节课的难点。教具准备挂图、录像。</p>