科研教育

科研教育Tag内容描述：<p>1、1 教育科研方法 2 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣 使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务 那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来 苏霍姆林斯基说 3 寻找一种教育方法 使得教师因此可以。</p><p>2、1 教育科研专题 东北师范大学教育科学学院 李泽宇 2 说明 本部分内容从中小学教师从事教育科学研究的基本步骤和常见问题与困惑出发 重点介绍了如何联系实际选择研究课题 如何根据选定的课题制订切实可行的研究计划 由于科研成果的表述内容较多 这部分主要介绍了几种常用的文体表述的格式与要求 3 科研工作的基本步骤 第一步 选题 谋划第二步 做题 实施第三步 结题 表述 4 科研工作中常见的两种现象 5。</p><p>3、等式填写,人口+教育=,沉重的人口包袱,丰富的人力资源,？,？,人口-教育=,等式说明了什么？,教育的重要性,教育振兴民族,一、教育是一种力量,？,重要性,1个人,2国家,P53教育方式：学校教育、成人教育、职业培训、远程培训,“今天的教育,明天的科技,后天的经济”的理解。,二、我国教育的现状 1.成绩 2.整体形势仍然严峻,1.我国教育所取得的成绩,2.我国教育存在的问题,3.任务：如何促进。</p><p>4、序语： 衡量一所学校的办学水平: 一是硬件设施和一些显性指标，二是学校内涵建设, 它更具有吸引力和长久生命力。当硬件建设基本完成，其工作重点就应放在学校内涵建设上。 学校的内涵建设要以教育科研为内动力，实现学校的跨越式发展。教育科研是学校发展的第一生产力；是教师专业化成长的动力；是教师从依靠延长劳动时间或加大劳动强度来提高教学质量走向科学、高效的教学的最好途径。 先进办学思想、教育理念、管理方式。</p><p>5、本章书面作业 每位同学选定三个课题的题目并对其中一个课题进行初步的论证 从 研究的目的和意义 进行论证 用16开纸填写 班别 学号 姓名写在前面 2011年10月月19日下午上课时由学习委员统一交 交时各班按学号排好 作。</p><p>6、教育研究讲座，关美娟，江山师范学院，2007年12月，教育研究的过程，教育研究的过程要经过三个阶段：一是准备阶段(包括选题、数据获取和设计方案)；二是实施阶段(包括实施计划和数据收集)；三。总结阶段(包括从定性和定量角度分析和整理数据，撰写论文或总结报告)。研究课题的选择、研究课题的定义、研究课题的表达、研究课题的定义、研究课题是一个需要解决、验证或回答的问题。提高小学语文教师课堂教学行为有效性的。</p><p>7、四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 四川省特级教师 凉山州专家型教师 凉山州学术和技术带头人 中学高级教师 中小学教育研究室主任 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 http:/www.lsyf.cn 谌业锋主页 http:/lsyf.cn/jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话:18981539788 E-mail:jksyf163.com,教育科研方法,四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 第一章 教育科学研究 第二章 教育科研课题的选择 第三章 教育科研方案的制订与实施 第四章 文献法 第五章 观察法 第六章 调查法 第七章 教育实验法,。</p><p>8、教育科研方法,热身活动：大家共同分享电视连续剧新四军主题曲桃花谣,桃花美，桃花艳开在那三月间桃花红，女儿娇梦儿飞满天女儿梦，飞满天相约一年年花儿捎去心上想罕见那梦中缘心上想，梦中缘千万里剪不断迎风迎雨向太阳盛开那一年一年心上想，梦中缘千万里剪不断迎风迎雨向太阳盛开那一年年,桃,桃花美，桃花艳开在那三月间桃花红，女儿娇梦儿飞满天女儿梦，飞满天相约一年年花儿捎去心上想罕见那梦中缘心上想。</p><p>9、语文教育科研,一、语文科研课题的确定,(一)、选择课题的意义1、选择课题是科学研究的起点；2、选择课题是科学研究的关键环节；3、选择课题是科学研究的过程；,(二)课题的来源及依据,1、从学术信息中选题；2、从语文教育教学实践中选题；语文教育科研课题主要来自两个方面的实践：其一，教育教学实践；其二，学习实践；3、从社会需要中选题；,4、结合研究者心理因素选题；,居于第一位的就是意志；其二。</p><p>10、教育科研方法讲座,主讲人:河北师大刘茗教授 Email: ,一、教育科研方法概述,（一）含义 按照某种途径，有目的有计划地系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。,（二）教育科研的特征,1.研究应是经验的 2.研究应是系统的 3.研究应是有效的 4.研究应是可信的 5.研究形式是多样的,（三）教育科研的功能,1.知识的拓展 2.问题的解决,二、研究问题的选择,研究问题的选择是教育科研的起点，是探。</p><p>11、教师的教育科研,教师进修学校,教师教育科研的内涵 是以中小学教师为主体，通过学习、运用教育教学理论，将教育教学实践和教育管理实践过程中已出现的或可能存在的问题作为课题，进行有意识的反思，设计出解决方案并加以实施，从而提高教育教学质量，更好地促进学生的发展和自身专业素质提高的一种实践活动.,教师进行教育科研的要求,教师需要发现的眼睛 教师需要自觉的行动 教师需要经常反思 教师需要一个实践共同体,学。</p><p>12、关于教育科研基础讲座、杨章宏、教育科研的操作特点、寻找变量关系建立大胆的假设、收集和处理信息的过程样本研究、教育科研中5种变量的分析、教育科研的选题，自己工作中的优势部位或弱点是课题的两个主要来源。 明确自变量和主要因素变量的关系是选题完成的标志。教育科研选题的过程、一、确定研究范围二、寻找逻辑起点向迁移逆向迁移三、形成研究假说、教育科研方法、科研方法的意义：寻求或完善假说的手段、使研究结果具有可。</p>