空间距离的计算

空间距离的计算Tag内容描述：<p>1、第一课时：,空间角,第一课时：,空间角,课前导引,1. 四面体ABCD中，AB、CD所成的角为60，E、F、G分别为BC、AC、AD中点，若AB=CD=2，则EG= ______.,第一课时：,空间角,课前导引,1. 四面体ABCD中，AB、CD所成的角为60，E、F、G分别为BC、AC、AD中点，若AB=CD=2，则EG= ______.,解析 EFG中，EFG=60或120，则EG=2或 .,第一课时：,空间角,课前导引,2. 两异面直线a, b所成角为60，过空间一点P作与a、b都成25（或30或40或60或80或90）的直线，分别可作_______________条.,2. 两异面直线a, b所成角为60，过空间一点P作与a、b都成25（或30或40或60或。</p><p>2、空间距离的计算 学习目标 1 能借助空间几何体内的位置关系求空间的距离 2 能用向量方法解决点面 线面 面面的距离的计算问题 体会向量方法在研究几何问题中的作用 3 探究题型 总结解法步骤 复习回顾 1 我们所学距离有。</p><p>3、空间距离的计算 一 高考要求 空间的距离是从数量角度进一步刻划空间中没有公共点的图形间相对位置的远近程度 是平面几何与立体几何中研究的重要数量 空间距离的求法是教材的重要内容 也是历年高考考查的重点 其中点。</p><p>4、课题 空间距离 教学目标 理解点到平面 直线和直线 直线和平面 平面和平面距离的概念 会用求距离的常用方法 如 直接法 转化法 向量法 对异面直线的距离只要求学生掌握作出公垂线段或用向量表示的情况 和距离公式计算。</p><p>5、空间距离的计算,一、复习引入,用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”。,（1）建立立体图形与空间向量的联系，用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面，把立体几何问题转化为向量问题；,（2）通过向量运算，研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间距离和夹角等问题；,（3）把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义。,（化为向量问题）,（进行向量运算）,（回到图形）,空间“距离”问题,1. 空间两点之。</p>