空间与图形教学设计

空间与图形教学设计Tag内容描述：<p>1、空间与图形”教学设计和设计意图教学内容：北师大版实验教材一年级下册空间与图形（第2单元和第4单元）的内容教学目标：1、在实际生活中，能正确判断并使用长度单位“cm”和“m”。2、能运用正确的测量方法更熟练地测量出物体的长度。3、通过观察实物，让学生进一步体会到从不同的角度，观察事物所看到的形状可能是不同的。能准确辨认简单物体从不同角度观察到形状，发展空间观念。4、使学生进一步认识到“图案是由许许多多的图形组成的”，并能正确数出图形的个数。5、培养学生动手操作能力、口头表达能力、合作交流能力。教学重点：1、。</p><p>2、课题：“空间与图形”的复习 教学内容：教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。教学目标:1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。 4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 5、培养学生的反思意识和合作精神。教学重点: 会画垂线和平行线。教学难点: 平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。教具媒体: 题卡。教学过程:一、复习整理：1、本节课对。</p><p>3、八、总复习 （主备课人：李秋萍）4、空间与图形、统计复习内容统计图的知识，确定位置和有关圆的知识复习目标1、 通过复习、使学生能够熟练地确定某个物体的位置2、 学生能够分析扇形统计图中的信息，能应用有关知识解决实际问题3、 巩固有关圆的知识4、 培养学生的空间观念重点难点复习公式是如何得来的，避免周长、面积公式混淆使用教 学 流 程一、确定位置让学生实际下一下围棋，周数对说一说每下一手棋的位置，在实际活动中巩固所学知识。1、完成教科书P11第8题 练习二十七第1题提问：要确定位置应先看什么，再看什么？（先横后竖）确。</p><p>4、空间与图形（总复习）教学设计 执教：永修县新城小学 蔡安红教学内容： 北师大版实验教材一年级下册空间与图形（第2单元和第4单元）的内容 设计指导思想： 我在课前认真分析了学生在测量、观察物体、认识图形、图形的拼组这些内容学习时的实际情况，力求系统地、有效地展开这节复习课的教学：首先，出示一幅幅学生熟悉课本中的画面，引导学生观察，唤起学生的记忆，展现学生在空间与图形中学习过的知识。然后以“智慧宫”的形式把这些知识点串在具体的问题情境中，调动学生的参与热情，引导学生对这些知识进一步整理和复习。通过看一看，。</p>