孔子学琴教学

孔子学琴教学Tag内容描述：<p>1、孔子学琴今天教学了孔子学琴一课，课后与同事们研讨这节课，我认真听取了意见，进行了反思。这节课主要是通过学习伟人孔子在五十岁还向鲁国师襄学琴的过程，让学生感悟孔子谦虚好学、不断进取、精益求精的精神，从中受到教育。课前我布置了预习作业：查阅关于孔子的资料，以及解决文中不懂的词语，熟读课文。学生们认真完成了这三项作业。课的开始我采用“孔子名言”导入，激发学生兴趣。然后我出示我所查阅的资料并请同学朗读，并没有交流学生查阅到的资料。这里有一点欠缺就是要让孩子们在班中交流自己的资料，展示他们的成果，从而激发。</p><p>2、孔子学琴孔子学琴的典故出自史记，讲的是孔子向师襄学习弹琴的一个小故事。表现了孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精治学精神。自从开始跟着课改以来，我都觉得自己好像丢失了很多东西，有些地方的指导不是很到位，很及时。有时只等你把问题呈现出来以后，才告诉你方法，不应该怎样做，我想教师应在学生自由阅读之后，通过学生的自主思考、讨论，加上教师的适时点拨，引导学生自立总结。这样才能拓宽学生参与的空间，还给学生学习自由的权利，有效地调动了全体学生参与阅读的主动性、积极性。</p><p>3、孔子学琴孔子学琴是一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。课文思路比较清晰，有几个关键的时间词，如“一晃十天过去了，过了几天，又过了些时候，不知过了多少天”这几个词分别代表不同的自然段，也代表了孔子学琴所经历的过程。上课时，我抓住这几个时间词，先让学生理清思路，划分好阶段，在从时间上感受孔子好学、不知疲倦的精神。在此基础上，以孔子学琴经历的阶段和孔子在每阶段的真实想法为切入点逐步的深入课程。在讲解。</p><p>4、孔子学琴,孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，心王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”,资料展示,琴：拨弦乐器，也称“七弦琴”，俗称“古琴”。音域较宽，音色变化丰富。,瑟：拨弦乐器，形状像琴，古代，瑟常。</p><p>5、孔子学琴 教材简析 本文是一篇精读课文 讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家 教育家 还是一位音乐行家 尤其弹得一手好琴 但他还不满足 50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴 孔子勤学苦练 最后琴艺达到炉火纯青 孔子学琴共经历了四个层次 由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致 一是学曲谱 二是练技巧 三是领会内容 四是体会作者 最终达到炉火纯青 表现了孔子虚心好学 精益求精 不断进取的优秀品质 学习本。</p>