口语交际讲民间故事

口语交际讲民间故事Tag内容描述：<p>1、人教版部编本五年级上册口语交际：讲民间故事教学设计及教学反思口语交际：讲民间故事教学目标：1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。3、感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。教学重点、难点重点：1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。突破方法：选用学生熟知的民间故事，通过小组讨论，提取故事关键词，根据词语对故事进行复述。难点：能用语言和动作表现故事人物。</p><p>2、人教版部编本五年级上册语文口语交际：讲民间故事教学设计教学目标1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。教学难点让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切。</p><p>3、民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。除了猎人海力布牛郎织女，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。,语文 五年级 上册,讲民间故事,口语交际,中国四大民间故事,中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家，孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具有中国特色的是著名的牛郎织女孟姜女梁山伯与祝英台和白蛇传等四大民间故事。这四大民间故事流传最广，影响最大。,牛郎织女,孟姜女,梁山伯与祝英台,白蛇传,选故事,我会讲故事,民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？,小组交流，选出自己喜欢的民间故事，如果知道的民。</p><p>4、口语交际 讲民间故事【教学目标】 1.能讲清楚故事的细节。2.可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话、细致描绘人物形象。3.讲故事的时候，能配上相应的动作和表情。4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。【教学重点】能讲清楚故事的细节，丰富故事细节。 【教学难点】根据自己的理解，能配上相应的动作和表演。 【教学课时】1课时第一课时【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容荣德基课件页码一、导入新课1.课件出示：讲民间故事2.教师导言：前几天老师曾经收集过民间故事，老师整理之后，给每个民间故事都配了一张封面，还做成了精美。</p><p>5、口语交际（三）,人教五年级上册,漫聊民间故事，激发兴趣。,惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。,同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?,民间故事会,1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人物对话等。,小组活动，互相讲故事。,3.努力做到人物形象生动、鲜明。如可以适当添加细致的人物形象的描绘、还可以模仿人物的动作、表情等。,4.各小组要对其他小组的。</p><p>6、口语交际（三）,人教五年级上册,漫聊民间故事，激发兴趣。,惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。,同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说。</p><p>7、口语交际：讲民间故事教学目标：1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。3、感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。教学重点、难点重点：1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。突破方法：选用学生熟知的民间故事，通过小组讨论。</p><p>8、讲民间故事 讲故事,能适当丰富故事里的细节。 教学重难点 能配上相应的动作和表情讲故事。 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,中国传统文化博大精深,动人的民间故事深受人们的喜爱,影响着每一代人。这一单元,我们结识了舍己为人的猎人海力布,勇敢追求美好生活的牛郎和织女。你还知道哪些让你印象深刻的民间故事?以小组为单位,互相交流你知道的民间故事,一起来感受民间故事的独特魅力。 提问:如何将这些故事讲得生。</p><p>9、课题 民间故事 课型 口语交流 上课 时间 一格 教学 目标 1、创设交际情况，激发学生的交际意愿，使学生乐于参加交际活动。 2 .在讲故事的过程中，丰富细节，模仿人物的声音和动作等，使故事讲得更加生动。 3 .在让学生充分接近神话人物和角色体验的过程中，让学生感受到民间故事的魅力和趣味，进一步刺激学习神话传说的兴趣。 教学 重点 1、创设交际情况，激发学生的交际意愿，使学生乐于参加交际活动。 2。</p><p>10、部编人教版五年级语文上册,讲民间故事,民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。除了猎人海力布牛郎织女，还有许多动人的民间故事深受人们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲的是哪个故事呢？,牛郎织女,孟姜女哭长城,白蛇传,选故事,做好讲故事准备,民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？,小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。,记故事,梳理主要情节。 抓住人线索。 借助。</p><p>11、副编版小学5年级语文上册教学设计。 副编版小学5年级国语上册第3单元。 口语交际：讲民间故事教学设计 导航法(消歧义) 培训目标 1.可以理解故事内容，抓住要点，做简要概述。 2.可以故事创造性地复述，故事具体生动地说。用语言和动作表达故事人物的形象和感情，可以吸引别人。 3.感受民间故事神奇的色彩，传承中国传统文化。 教育重点 1.可以理解故事内容，抓住要点，做简要概述。 2.可以故事创造性地复。</p><p>12、口语交际：讲民间故事 1.了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2.能创造性地复述故事，把故事讲具体、讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。 3.感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。 l 重点 1.了解故事内容，能抓住重点，进行简要概述。 2.能创造性地复述故事，把故事讲具体、讲生动。 l 难点 能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。 l 教学准备 1.学生。</p><p>13、口语交际：讲民间故事,民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了猎人海力布牛郎织女，你还知道哪些民间故事？这次口语交际的主题是“讲民间故事”，大家一起讲讲自己知道的民间故事，要把故事讲得生动、有吸引力。,交际内容,你知道我国四大民间故事是哪些吗？,白蛇传,梁山伯与祝英台,孟姜女哭长城,牛郎织女,1.收集民间故事。课前收集民间故事，可以读中国民间故事类书籍，也可以上网查询，选择自己最感兴趣的故。</p><p>14、口语交际（三）,漫聊民间故事，激发兴趣。,惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。,同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?,民间故事会,1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人物对话等。,小组活动，互相讲故事。,3.努力做到人物形象。</p><p>15、口语交际（三）,漫聊民间故事，激发兴趣。,惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。,同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的民间故事的名字?,民间故事会,1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人物对话等。,小组活动，互相讲故事。,3.努力做到人物形象。</p>