口语交际意见不同怎么办

口语交际意见不同怎么办Tag内容描述：<p>1、2019新人教版部编本六年级上册语文口语交际：意见不同怎么办教学设计及教学反思教学目标 1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教学重点 讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。教学难点 学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教具准备 课件教学设计：一、谈话导入1.问大家一个问题：你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况？和你的同桌说一说。2.你和别人意见不一致的时候，是怎么处理的？3.今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办？（板书：意见不同怎么办）二、出示事例1.出。</p><p>2、意见不同怎么办教学目标 1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教学重点 讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。教学难点 学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教具准备 课件教学设计：一、谈话导入1.问大家一个问题：你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况？和你的同桌说一说。2.你和别人意见不一致的时候，是怎么处理的？3.今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办？（板书：意见不同怎么办）二、出示事例1.出示具体事例，学生读一读。问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？问题。</p><p>3、生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？,人教版 语文 六年级 上册,意见不同怎么办,口语交际,爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？,事例一：,普通市民,燃放鞭炮有过年的味道，我感觉非常的喜庆，我每年过年都会燃放鞭炮，这是一种传统吧。,环保局局长,燃放烟花爆竹会导致环境问题，给本来就不太好的环境造成了。</p><p>4、生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？,语文 六年级 上册,意见不同怎么办,口语交际,爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？,事例一：,普通市民,燃放鞭炮有过年的味道，我感觉非常的喜庆，我每年过年都会燃放鞭炮，这是一种传统吧。,环保局局长,燃放烟花爆竹会导致环境问题，给本来就不太好的环境造成了很大的。</p><p>5、一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。 莎士比亚,读下面的名人名言，你有什么收获？,兼听则明，偏听则暗。 新唐书魏征传,“兼听则明，偏听则暗。”的意思是：听取多方面的意见，才能明辨是非；听信单方面的话，就分不清是非。,“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”原意指不同的人看完哈姆雷特之后发表的感想不一样。后用来比喻对同一本文字的阅读，读者的阅读结果各不相同。,口语交际： 意见不同怎么办,交际内容,生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？ 分小组，从课本上的材料 中选一则讨论，小组。</p><p>6、生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？,人教版 语文 六年级 上册,意见不同怎么办,口语交际,爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？,事例一：,普 通 市 民,燃放鞭炮有过年的味道，我感觉非常的喜庆，我每年过年都会燃放鞭炮，这是一种传统吧。,环保局局长,燃放烟花爆竹会导致环境问题，给本来就不太好的环境造。</p><p>7、课题口语沟通：意见不同怎么办？作业类型口语交际课时间1教时课1。意见不同的话，应该通过协商解决问题。目标目标2。学习使用讨论问题时要遵循的原则。讲课集中在问题上时，可以沉着合理的态度表明自己的看法。教学有困难学习使用讨论问题时要遵循的原则。教育辅助教区准备课件设计教学设计1，对话导入1，对话导入1。问题：你在哪里见过与别人意见不同的介绍结果？和你的同桌谈谈。()分点2。你和别人意见不一致的时候怎么。</p><p>8、口语交际：意见不同怎么办,同学们，在日常生活中，你遇到过和别人意见不一致的时候吗？你是怎么处理的？,新课导入,1.自读文中的两个事例，明确讨论的话题： 话题一：春节到底该不该燃放烟花爆竹？ 话题二：要路还是要树？,明确要求,2.说说交际时有哪些要求。,准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要换位思考，以理服人。 表达观点时，要简洁明了。,1.各小组根据情。</p><p>9、口语交际：意见不同怎么办 1.生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通。 2.能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 3.能尊重不同意见，讨论问题时，能态度平和，以理服人。 4.能在表达观点时做到简洁明了、有依据。 重点 1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 2.表达观点时，要简洁明了，要有依据。 难点 创设情境，表达观点时做到简洁明了、有依据，能准确把握别人的观点，尊重不同意见。</p><p>10、口语交际：意见不同怎么办,意见不同怎么办,交际内容,本次口语交际的内容是“意见不同怎么办”，从“春节期间是否燃放烟花爆竹”和“拓宽城市道路是否能砍掉道路两边生长了几十年的大树”这两个话题中选取一种，从不同的角色出发进行讨论。,交际指导,1.选择话题。从文中所给的话题中选择一个自己最了解、最擅长的话题进行讨论。 2.确定正方和反方。如第一个话题，正方的观点是春节期间可以燃放烟花爆竹，持这种观点的人可。</p><p>11、课题 变意见不同怎么办 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。 2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教学 重点 讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。 教学 难点 学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入（ ）分钟 1、 谈话导入 1.问大家一个问题：你在什么地方遇。</p><p>12、小学六年级第一册语文的教学设计 小学六年级第一册语文第六单元 口语交际：意见不同怎么办教学设计 教学导航 教学目标 1.当你在生活中听到不同的意见时，你可以用不同的方式思考，积极交流。 2.能够准确把握他人的观点，不歪曲或断章取义。 3.能够尊重不同的意见，在讨论问题时，要冷静和有说服力。 4.表达观点时要简洁、清晰、有根据。 教学重点 1.准确把握别人的观点，不要歪曲他们，也不要断章取义。 2。</p><p>13、对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决，这时候应该怎么办呢？,语文 六年级 上册,意见不同怎么办,口语交际,最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说，有些时候，中午饭太多真的吃不完。那么，中午饭是要努力把饭吃完还是看自己的身体承受程度，吃到有饱腹感即可？,保洁阿姨,学生,面对同件事，站在不同的。</p><p>14、口语交际：意见不同怎么办 本单元口语交际 “意见不同怎么办”，旨在引导学生在社会生活中面对不同意见时，可以采用协商的办法，通过阐述主张、换位思考、共同商量，寻求比较合理的解决办法。 教材包括三个部分。第一部分，从现实需要出发，提出本次口语交际的任务。并通过呈现两个具体的事例以及与事例相关的各方，让学生知道在什么情况下需要协商。这两个事例一个是“春节到底该不该燃放烟花爆竹”，一个是“要路还是要树。</p><p>15、口语交际 意见不同怎么办,问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？,问题缘起： 烟花爆竹在给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛的同时，也在环保、安全等方面造成了很多问题。,合作探究,合作探究,问题二：要路还是要树？,问题缘起： 南方某市为了拓宽城市道路，砍掉了生长几十年的大树。这件事引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美。</p>