口语交际与写作

口语交际与写作Tag内容描述：<p>1、小学三年级语文口语交际与写作测试题班级 姓名 一、中午上学前，你的同学张思月说她今天下午家里有事，不能去学校上课了，让你帮忙给老师请个假。下午你来到学校，见到班主任老师你会怎么说呢？二、学校广播室征集好人好事的稿件。想一想，你们班级有哪些好人好事？选择一个写下来送到广播室吧。</p><p>2、汇智教育精品学习资料 口语交际与习作训练（一）交际提示学生平时说话语言不生动，主要是缺乏具体形象的内容。精彩的童话故事让学生有了口头表达的素材，不必苦思冥想说什么，而且童话故事中人物的语言口语化，生活化，儿童化，学生表达起来特别容易。真正需要学生思维的是把角色的动作、心里活动说出来，需要学生根据情节去想象和描绘。思路导航童话故事的美，在于他通俗流畅的语言，丰富的想象、幻想和夸张，生动活泼的故事情节，曲折神奇的故事内容。童话最适应儿童的心理和爱好。这些无疑会使儿童产生强烈的共鸣，激发无限的遐想，产。</p><p>3、一年级口语交际与写作：以“趣”激活一年级口语交际与写作新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话，而是综合起来提“口语交际”。口语交际属于言语交际范畴，言语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动，信息交流形式有听说（口语）、读写（书面语）两大类。口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。 把握“口语交际”这一概念蕴涵的深刻含义，是搞好口语交际教学的重要保证。笔者。</p><p>4、要求：,1、认真阅读口语交际中父母的爱，说说自己的看法。 2、仔细思考父母对自己的爱的方式，向同学们说说。 3、假如自己做父母了，你会怎样对待孩子呢？,构思：,1、通过具体的事情，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱。,2、建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯。,3、同父母说说其他心里话。,每天，妈妈上班都是早出晚归的，常常是我该睡觉了还不见妈妈回来，星期天也很少能在家里陪我，总是有干不完的活儿。这样下来，我渐渐地发现妈妈的脸一天天消瘦下去，年轻时的美丽也不在了，手抖得越来越厉害了，头发掉的越来越多。</p><p>5、口语交际,有关大自然启示的资料 （动植物生长和其他自然现象） 谈谈自己了解到的发明创造的事例 谈谈自己从动植物身上得到的启发，想发明什？,毛毛虫的故事,科学家设计了一个试验,把一群毛毛虫诱上花盆边缘.毛毛虫一走上花盆就不断沿着边缘前进,速度时快时慢.如果将队长抓走,排在后面的一只就主动补位,成为新队长,前进的队伍不会受到任何影响.令人惊讶的是,他们不吃不喝连续走了七天七夜.终于到了第八天,有一只毛毛虫走出队伍爬下花盆.当晚所有的毛毛虫才在那只毛毛虫的领导下重返家园.,读完这篇故事你们有什么感受? 坚持不懈的集体精神,。</p><p>6、口语交际与写作专项第一部分 口语交际专项一、有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。l 吐字要清晰l 有不明白的地方要有礼貌地问。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、学会请求李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎样向奶奶说？生活中你也有过向别人请求的。</p><p>7、语文园地五口语交际与习作,人教版二年级语文下第五单元,执教者：盘月英单位：来宾市金秀县桐木中心小学时间：2017年5月23日,扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。,鸭子,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,大象,八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。,螃蟹,它长着两只耳朵，四条腿，身上的毛是白色的。,说说你喜欢的小动物我最喜欢_。</p><p>8、口语交际与写作专项第一部分 口语交际专项一、有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。l 吐字要清晰l 有不明白的地方要有礼貌地问。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、学会请求李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎样向奶奶说？生活中你也有过向别人请求的。</p><p>9、小学二年级语文口语交际与写作专项训练题及答案网页版口语交际与写作专项第一部分 口语交际专项一、有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。吐字要清晰有不明白的地方要有礼貌地问。_________________________。</p><p>10、2020年小学四年级语文上学期口语交际与写作年底复习问题及解答 满分：考试时间： 类名分数 一、口语交际 1 .选择问题。 (填写编号) (1)我不小心伤害了朋友，想要他真诚地拯救，有一个正经的是() a .对不起，我不是故意的。 请原谅我。 b对不起，我错了，你也有错的地方。 不要只怪我哦。 c .对不起，我不是故意的。 请原谅我好吗？ d对不起，这次我错了。 可以吗 (2)在下面的文字中。</p><p>11、现代信息技术与语文阅读 写作 口语交际教学的整合 现代信息技术与语文课程整合进入了新的发展阶段 以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境 现代信息技术不再单单作为演示工具而存在 而是发挥了更多的功能 如认知工具 情感激励工具等等 此外 建构主义学习和教学理论也为语文课程整合提供了理论支持 建构主义理论认为 知识不是通过教师传授得到的 而是学习者在一定的情境即社会。</p><p>12、五年级下册第四组口语交际,互助县西山乡中心学校胡积龙,感,感动，有感而动。用心体会，才能心灵震动；用心体会，才能产生明确的行动。,回顾第四组课文，说说让你感动的地方。,感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而。</p><p>13、五年级下册第四组口语交际,感,感动，有感而动。用心体会，才能心灵震动；用心体会，才能产生明确的行动。,回顾第四组课文，说说让你感动的地方。,感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而6岁的小瑞恩为梦想不懈努力。</p><p>14、真题试卷 可打印版 小学四年级语文上学期口语交际与写作期末复习试卷及答案 一、口语交际 1.选择题。(填序号) (1)我不小心伤害了一位朋友,想向他真诚地道救,得体的一项是() A.对不起,但我不是故意的,你应该原谅我才对。 B.对不起,虽然我错了,但你也有不对的地方,你不能只怪我啊! C.对不起,我不是故意的,请你原谅我好吗? D.对不起,这次算我错了,好不好? (2)在下面这段文字中,莱特。</p><p>15、真题试卷复习资料 下载后可打印版 小学二年级语文口语交际与写作专项训练题及答案 口语交际与写作专项 第一部分 口语交际专项 一、有趣的动物 鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞动物走有趣! 你喜欢哪种动物?它有趣在哪?先想好要讲的内容,再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。 吐字要清晰 有不明白的地方要有礼貌地问。_____________________________。</p>