快乐的诺苏

快乐的诺苏Tag内容描述：<p>1、快乐的诺苏教案教学目标：1、认识目标：通过本课的教学，认识“诺苏”（了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、掌握其音乐特点等）。2、能力目标：音乐无处不在，让学生学会根据特点和基本节奏进行模仿创作：利用身边的“乐器”进行合奏，培养学生对多声部音乐的视、听能力以及协作精神与合作能力。3、情感目标：培养热爱祖国本土文化中少数民族文化的感情，认识继承和弘扬民族文化的意义。教学重点：学生体验、认识彝族乐曲快乐的诺苏中所体现的民族性格及音乐风格。教学难点：利用教师所教的基本节奏、基本肢体语言分小组。</p><p>2、快乐的诺苏教案教学目标：1、通过欣赏快乐的诺苏让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2、能用亲切自然的声音表演歌曲，抒发远大的理想。教学重难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学过程：一、导入部分。二、欣赏快乐的诺苏。师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么美好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学听赏快乐的诺苏。1、初。</p><p>3、快乐的诺苏教案教学目标：听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程：一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练。1、发声练习。1=F 1=D 2/41 2 3 4 |5 | 5 3 | 1 | 5 3 | 1 | 5 4 3 2 | 1 |布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu。时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da。2、视唱。三、新课教学。师：我们学习过一首西藏歌曲，我们来复习一下。1、复习歌曲多快乐呀多幸福。师：听，这又是哪个。</p><p>4、快乐的诺苏教学目标：1.听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏时，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪，并轻轻唱出乐曲的主旋律2.在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教学重点：听赏快乐的诺苏教学难点：在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教具学具：琴、多媒体课件教学过程：1、 组织教学1.礼仪歌课堂教学常规训练，师生问好！1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |(师) 同学 们 好!（生）老师 您 好！ 2、小朋友们快坐好！音乐：1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 |3、下课再见。1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 |。</p><p>5、快乐的诺苏教案教学目标：1、认识目标：通过本课的教学，认识“诺苏”（了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、掌握其音乐特点等）。2、能力目标：音乐无处不在，让学生学会根据特点和基本节奏进行模仿创作：利用身边的“乐器”进行合奏，培养学生对多声部音乐的视、听能力以及协作精神与合作能力。3、情感目标：培养热爱祖国本土文化中少数民族文化的感情，认识继承和弘扬民族文化的意义。教学重点：学生体验、认识彝族乐曲快乐的诺苏中所体现的民族性格及音乐风格。教学难点：利用教师所教的基本节奏、基本肢体语言分小组。</p><p>6、快乐的诺苏教案教学目标：听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程：一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练。1、发声练习。1=F 1=D 2/41 2 3 4 |5 | 5 3 | 1 | 5 3 | 1 | 5 4 3 2 | 1 |布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu。时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da。2、视唱。三、新课教学。师：我们学习过一首西藏歌曲，我们来复习一下。1、复习歌曲多快乐呀多幸福。师：听，这又是哪个。</p><p>7、快乐的诺苏教案教学目标：1、通过欣赏快乐的诺苏让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2、能用亲切自然的声音表演歌曲，抒发远大的理想。教学重难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学过程：一、导入部分。二、欣赏快乐的诺苏。师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么美好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学听赏快乐的诺苏。1、初。</p><p>8、2019 2020年二年级下册第1课 快乐的诺苏 教案3 教学目标 听赏彝族弹拨乐合奏 快乐的苏诺 能随音乐用肢体动作来表现欢乐 活泼的情绪 重点难点 能随音乐用肢体动作来表现欢乐 活泼的情绪 教学过程 一 组织教学 1 听音。</p><p>9、2019年 春 二年级音乐下册 第1课 快乐的诺苏 教案 湘艺版 教学目标 1 听赏彝族弹拨乐合奏 快乐的诺苏 时 能随音乐用肢体动作来表现欢乐 活泼的情绪 并轻轻唱出乐曲的主旋律 2 在表演中能与其他同学协调配合 体验与他。</p><p>10、快乐的诺苏 教学目标 1 听赏彝族弹拨乐合奏 快乐的诺苏 时 能随音乐用肢体动作来表现欢乐 活泼的情绪 并轻轻唱出乐曲的主旋律 2 在表演中能与其他同学协调配合 体验与他人合作表演的快乐 教学重点 听赏 快乐的诺苏。</p><p>11、快乐的诺苏,欣赏视频并思考：什么是诺苏？,“诺苏”的涵义：,指四川贵州和云南等省部分地区彝族的自称。,“诺苏”的民族性格特点,热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善的民族。,“诺苏”的人文风情：,转转酒、坨坨肉、火把节、多彩的服饰等。,“诺苏”的音乐特点：,吹木叶、“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。,彝族舞蹈基本舞步的学习。</p><p>12、快乐的诺苏教案教学目标：听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程：一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练。1、发声练习。1=F 1=D 2/41 2 3 4 |5 | 5 3 | 1 | 5 3 | 1。</p><p>13、2019-2020年二年级下册第1课快乐的诺苏教案2教学目标：1、通过欣赏快乐的诺苏让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2、能用亲切自然的声音表演歌曲，抒发远大的理想。教学重难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学过程：一、导入部分。二、欣赏快乐的诺苏。师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉。</p><p>14、2019-2020年二年级下册第1课快乐的诺苏教案1教学目标：1、认识目标：通过本课的教学，认识“诺苏”（了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、掌握其音乐特点等）。2、能力目标：音乐无处不在，让学生学会根据特点和基本节奏进行模仿创作：利用身边的“乐器”进行合奏，培养学生对多声部音乐的视、听能力以及协作精神与合作能力。3、情感目标：培养热爱祖国本土文化中少数民族文化的。</p><p>15、快乐的诺苏,思考：什么是诺苏？,“诺苏”的涵义：,指四川贵州和云南等省部分地区彝族的自称。,“诺苏”的民族性格特点,热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善的民族。,“诺苏”的人文风情：,转转酒、坨坨肉、火把节、 多彩的服饰等。,“诺苏”的音乐特点：,吹木叶、“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。,彝族音乐部分基本节奏型：,让我们一。</p><p>16、名校名 推荐 快乐的诺苏 教学目标 ： 1.听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏时，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情 绪，并轻轻唱出乐曲的主旋律 2. 在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教学重点： 听赏快乐的诺苏 教学难点： 在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教具学具： 琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1. 礼仪歌课堂教学常规训练，师生问好！。</p><p>17、快乐的诺苏,教学目标,听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。,诺苏,诺苏的涵义：指四川贵州和云南等省部分地区彝族的自称。,了解诺苏文化,A民族性格特点： 热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善舞 的民族。 B人文风情： 转转酒、坨坨肉、火把节、多彩的服饰等。,C音乐特点： 吹木叶、“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、 “打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节 奏感强，通常由。</p><p>18、快乐的诺苏,思考：什么是诺苏？,“诺苏”的涵义：,指四川贵州和云南等省部分地区彝族的自称。,“诺苏”的民族性格特点,热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善的民族。,“诺苏”的人文风情：,转转酒、坨坨肉、火把节、 多彩的服饰等。,“诺苏”的音乐特点：,吹木叶、“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。,彝族音乐部分基本节奏型：,让我们一。</p>