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2019-2020年二年级下册第1课快乐的诺苏教案2教学目标：1、通过欣赏快乐的诺苏让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2、能用亲切自然的声音表演歌曲，抒发远大的理想。教学重难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学过程：一、导入部分。二、欣赏快乐的诺苏。师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么美好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学听赏快乐的诺苏。1、初听全曲一遍。提问：说说这首歌曲表达的情绪？回答：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。2、再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。3、跟着钢琴学唱歌曲第一段。先老师范唱，也可以用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱。三、了解文化。彝族：彝族，历史记载为“夷”，主要居住于中国西南地区，少数分布在越南、老挝等东南亚地区，总人口约871万人（xx年），在官方承认的55个少数民族中为第六大少数民族。中国彝族聚居区和人口主要分布于云南、四川和贵州三省，其余各省市区也均有散居分布。彝族内部有尼苏（崇尚黑色）、纳苏（纳苏颇）、罗武、撒尼、阿西、猡猡、米撒泼等多种称谓，部分不同称谓代表不同支系，各个支系族群之间主要以方言和服饰区别。彝族文化艺术源远流长，用彝文记载的历史、文学、医学、历法等著作中，拥有价值极高的珍贵文献。四、总结下课。附送：2019-2020年二年级下册第1课快乐的诺苏教案3教学目标：听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程：一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练。1、发声练习。1=F 1=D 2/41 2 3 4 |5 | 5 3 | 1 | 5 3 | 1 | 5 4 3 2 | 1 |布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu。时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da。2、视唱。三、新课教学。师：我们学习过一首西藏歌曲，我们来复习一下。1、复习歌曲多快乐呀多幸福。师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？2、播放快乐的苏诺。3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。4、再听乐曲，感受音乐的气氛。师：这首歌曲的感情是怎样的？ 欢快。四、参与表现。1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6
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