快乐读书吧教案

快乐读书吧教案Tag内容描述：<p>1、快乐读书吧 读读童谣和儿歌课 题快乐读书吧 读读童谣和儿歌课时日期教学目标1、引导学生借助拼音读一读摇摇船和小刺猬理发两首儿歌，初步感受读儿歌、童谣的快乐。2、引导学生对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。3、乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点引导学生对儿歌和童谣产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。教学难点引导学生对童谣和儿歌产生兴趣，愿意和小伙伴分享阅读的感受。教学准备从家里带一本儿歌童谣的书、准备一些儿歌和童谣。预习要求借助汉语拼音读一读儿歌摇摇船和小刺猬理。</p><p>2、快乐读书吧 课题快乐读书吧 教学目标1.阅读笋芽儿。2. 分享有趣的儿童故事。教学重点在生活中识字，规范书写汉字。教学难点根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。课型、课时新授课 1课时教学手段讲授法、朗读法、小组合作讨论探究教学方法多媒体课件、课文挂图、音视频材料教学过程教学活动设计个性教案一、情境导入。出示春笋图，春天到了，春雨沙沙，笋芽儿从土里钻出来啦，我们看看笋芽儿是怎样钻出来的，她又经历了什么。二、进行新课。（课件出示）笋芽钻出地面前：（一）感知春雨的关爱1.下面就请同学自由读课文，找一找笋。</p><p>3、快乐读书吧教案教学目标：1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。（重点）3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。（难点）课前准备：1.带有课文插图的课件。读书汇报卡。准备“故事大王”荣誉卡片。（教师）2.学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。（学生）课时安排：1课时。教学过程：一、聊聊“我”的课余生活。1.引发交流：同学们，你们喜欢读书。</p><p>4、快乐读书吧【内容简介】弗朗兹的故事是该系列之一的“弗朗兹的故事”分册，该书是作者对一个男童从6岁到8岁这一人生阶段进行追踪观察以后陆续写出的，本书节选了其中的10个故事。一头金黄色的头发卷儿，天蓝色的眼睛，樱桃似的小嘴。还有那玫瑰红的双颊。没错，这就是弗朗兹，千万别说他长得像小姑娘，他正为这事烦着呢。不过，弗朗兹大多数时候是快乐的，他也给别人带来快乐。比如：他用礼品果盒的丝带、衬裙的花边、一大块丝网窗帘和一束上好的羚羊毛等等给妈妈做了一顶最最时尚的帽子，妈妈当然很喜欢，不过她戴着它出去散步时，路人的。</p><p>5、快乐读书吧读读儿童故事教学目标：1、引导学生了解神笔马良七色花大头儿子和小头爸爸等儿童故事的主要内容。2、教会学生在看书的时候学会看目录，了解目录的作用及使用的方法。3、通过交流，引导学生跟大家一起分享自己读过的儿童故事。4、向学生推荐一些课外阅读书目，如木偶奇遇记淘气包马小跳等等，引导学生养成课外阅读的兴趣和习惯。教学重点：引导学生大致了解神笔马良七色花等儿童故事的内容，并在全班分享自己读过的儿童故事。教学难点：通过读读儿童故事的活动，引导学生养成课外阅读的兴趣和习惯。教学准备：神笔马良七色花等课。</p><p>6、6快乐读书吧读读儿童故事+丛书分享乐趣多【课 型】阅读指导课【教学内容】快乐读书吧读读儿童故事+丛书分享乐趣多【教学目标】1.指导学生通过看目录，大致了解书中的内容。2.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，爱上读书。 3.能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。 【教学重点】1.通过读书方法的指导，培养学生良好的课外阅读习惯，感受到读书的乐趣，爱上读书。 2.能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人物和品质。【教学难点】能向大家介绍自己读过的书，能简单介绍书中的人。</p><p>7、快乐读书吧【教学要求】1. 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。【教学重点】 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。【教学难点】 乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。【教学课时】1课时1、 导入同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？二、读通儿歌、童谣1.出示摇摇船和小刺猬2.注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。（二）小刺猬理发小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。（一）摇摇船摇摇摇，一摇。</p><p>8、快乐读书吧课时目标：1.能够比较准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。2.初步懂得课外阅读的重要性，进一步激发课外阅读的兴趣。教学重点：1. 在阅读中了解童话表现的爱与美。2.思考阅读的方法，形成良好的阅读习惯。教学难点：思考阅读的方法， 用方法指导自己的阅读。形成良好的阅读习惯。教学过程：一、谈话激趣，引入学习1.教师谈话：有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人跟矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。孩子们，你们知道这个地方是哪儿吗？（童话王国）对，那儿就是美好奇妙的童话王国！在那。</p><p>9、快乐读书吧快乐读书吧以“在那奇妙的王国里”为主要学习内容，引导学生读一些童话故事书，如安徙生童话稻草人格林童话等。在童话的王国里，大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子跟小白兔快乐地玩耍，王子与公主最后过上了幸福的生活这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。能激发学生发挥想象，领略童话的魅力，把自己当作童话中的主人公，和他们一起欢笑悲伤。相信经过这个快乐读书吧，同学们会大快朵颐地阅读系列童话书籍。经过一单元的学习，学生对童话已经产生了浓厚的兴趣。此时，再通过这个快乐读书吧，在老师的引领下由读一篇篇的童话。</p><p>10、快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。【教学重点】 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。【教学难点】 初步培养学生独立进行。</p><p>11、快乐读书吧教材分析快乐读书吧以“读读儿童故事”为主要学习内容，引导学生读一些儿童故事书。故事里的儿童性格不同；故事中发生的事情也各不相同，这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。同时，此板块意在教会学生一些读书的方法，借助目录了解书的内容，共同交流读过的儿童故事。学情分析二年级的学生有一定的阅读史，已经阅读过一些故事，大多数孩子都喜欢读儿童故事。但是对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，学生应该还不会，教师可以在教学中教给学生具体的读书方法。教学建议既然是教会学生读书，就要将这项本领落到实。</p><p>12、语文园地三【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，学习创造性地复述故事，引导学生掌握怎样将大家熟悉的民间故事讲得具有新鲜感的方法。2.能发现“词句段运用”中第一部分里左右两组词语在表达效果上的不同。3.提供学习范例，学习如何扩写故事情节。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗乞巧，帮助小学生积累古诗。5. 激发学生阅读中国民间故事的情趣。【教学重点】引导学生掌握怎样将大家熟悉的民间故事讲得具有新鲜感的方法。【教学难点】学习创造性地复述故事，将大家熟悉的民间故事讲得具有新鲜感。【教学课时】。</p><p>13、快乐读书吧课题快乐读书吧课型快乐读书吧授课时间1课时教学目标1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。2.引导学生交流读书体会，学会分享知识点。3.引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学重点带领学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。教学难点在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的。</p><p>14、部编版四年级语文上册快乐读书吧教案课题快乐读书吧课型快乐读书吧授课时间1课时教学目标1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。2.引导学生交流读书体会，学会分享知识点。3.引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教学重点带领学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。教学难点在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了。</p><p>15、二年级语文上册快乐读书吧教案 二 年级 语文 学科 主备人 xx 时间 20 xx年9月10日 课 题 快乐读书吧 课时 1 教学目标： 1.通过阅读童话故事,能够知道故事中的主人公有怎样的奇遇,发生了什么事。 2.引导学。</p><p>16、2019年二年级语文上册 快乐读书八教案 教科版 教学目标： 知识目标：认识16个生字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：1、通过读故事，学习从小爱观察，遇事爱动脑筋的好品质。 2、体会中国古代。</p><p>17、快乐读书吧 快乐读书吧 以 在那奇妙的王国里 为主要学习内容 引导学生读一些童话故事书 如 安徙生童话 稻草人 格林童话 等 在童话的王国里 大树与小鸟是一对好朋友 雪孩子跟小白兔快乐地玩耍 王子与公主最后过上了。</p><p>18、快乐读书吧 课时目标 1 能够比较准确 流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享 2 初步懂得课外阅读的重要性 进一步激发课外阅读的兴趣 教学重点 1 在阅读中了解童话表现的爱与美 2 思考阅读的方法 形成良好的阅读习。</p>